Spis treści:
Praca w zespole samokształceniowym ……………………………………… s. 2
Lekcje koleżeńskie i otwarte ………………………………………………….. s. 3
Wygłaszanie referatów ………………………………………………………… s. 3
Szkolenie Rady Pedagogicznej ………………………………………………. s. 4
Opieka nad studentami ………………………………………………………… s. 5
Publikacje ………………………………………………………………………... s. 6
Współpraca z pedagogiem szkolnym………………………………………….. s. 7
Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Rybniku …………………………. s. 7
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły to doskonały sposób na doskonalenie swojego warsztatu pracy i metod pracy z uczniami.
Wymiana doświadczeń jest niezwykle korzystna dla obu stron, jest niezbędnym elementem pracy nauczyciela. Jest to jeden z lepszych sposobów uczenia się
i samokształcenia nauczyciela, znajdowania nowych rozwiązań w nauczaniu. Rozpoczynając pracę jako młody nauczyciel często korzystałam z rad starszych stażem koleżanek. Obecnie sama posiadam wiele cennych doświadczeń, które mogą okazać się pomocne innym nauczycielom oraz studentom odbywającym praktykę
w mojej szkole. Dlatego chętnie dzielę się wiedzą i pomysłami z koleżankami
z pracy oraz przyszłymi nauczycielami.
Praca w zespole samokształceniowym
Zespół nauczycieli kształcenia zintegrowanego, z którymi pracuję umożliwia mi wymianę doświadczeń zawodowych. Pozostaję w przekonaniu, że najcenniejsza jest wymiana doświadczeń „tu i teraz”, dlatego każda rozmowa czy to przed zajęciami, lub po nich, czy podczas przerw służyła wymianie doświadczeń zawodowych, rozwiązaniu nurtujących nas problemów wychowawczych i dydaktycznych. Takie wspólne spojrzenie na sprawę często było bardziej pomocne niż definicje książkowe, służyło integracji, wzajemnej odpowiedzialności za podejmowane zadania, czyniąc je bardziej przejrzystymi.
W ramach współpracy w zespole prezentowałam i przekazywałam opracowane przez siebie materiały, dzieliłam się wiedzą zdobytą w trakcie udziału w warsztatach i konferencjach oraz informacjami o ciekawych szkoleniach.
Udostępniałam koleżankom własne materiały, karty pracy, wzory sprawdzianów testów, dyplomów, scenariusze lekcji, a także ciekawe pomoce dydaktyczne i szablony do zajęć plastycznych.
W związku z przygotowywaniem przeze mnie uczniów do konkursów: plastycznych, recytatorskich, ekologicznych i profilaktyki zdrowotnej zgromadziłam wiele potrzebnych materiałów, które wykorzystywałam sama lub udostępniałam nauczycielom - wychowawcom, którzy przygotowywali swoich wychowanków do kolejnych etapów konkursów.
Lekcje koleżeńskie i otwarte
W ramach współpracy z zespołem samokształceniowym przeprowadziłam lekcje koleżeńskie dla nauczycieli kształcenia zintegrowanego. Starałam się zwrócić uwagę na płynne łączenie realizowanych obszarów i zastosowanie właściwych metod pracy z dziećmi. Wykorzystując aktywizujące metody zachęcałam dzieci do czynnego udziału w zajęciach, by obserwujący nauczyciel mógł się przyjrzeć, pozyskać nowe umiejętności i doświadczenie w pracy pedagogicznej.
Opracowałam i przeprowadziłam następujące lekcje dla nauczycieli kształcenia zintegrowanego:
Kto biega i hasa po zielonych lasach.
Czasami chorujemy.
Oceniamy główną bohaterkę lektury „Oto jest Kasia”.
Po każdym zajęciu szczegółowo omawiałam ich przebieg, udzielając wskazówek dotyczących: metod, form pracy, doboru treści, pomocy dydaktycznych i naukowych. Po dokonanej ewaluacji mogłyśmy wzajemnie podzielić się wiedzą i wymienić doświadczenia.
W lutym 2010 roku poprowadziłam hospitację diagnozującą „Sport to zdrowie każdy ci to powie” dla wszystkich nauczycieli pracujących w naszej szkole. Głównym celem hospitacji była umiejętność wykorzystywania zdobytych informacji w praktyce. Koleżanki i koledzy mieli okazję zobaczyć jak moi uczniowie pracują indywidualnie oraz w grupach.
Prowadzenie zajęć dało mi dużo satysfakcji, pozwoliło upewnić się, że posiadam umiejętności dzielenia się wiedzą z innymi, a nauczyciele mogą skorzystać z moich pomysłów.
Wygłaszanie referatów
Podczas zebrań zespołu kształcenia zintegrowanego wygłosiłam referaty poruszające istotne zagadnienia tego etapu kształcenia. W referacie „Zabawy integrujące zespół klasowy” uświadomiłam koleżankom jak ważne są te zabawy
w procesie integracji grupy. Zabawy integracyjne zmniejszają dystans między poszczególnymi członkami grupy, uczą sympatii i zaufania do kolegów, pobudzają inwencję twórczą. Do referatu dołączyłam przykładowe zabawy z opisem, które można wykorzystać na każdych zajęciach.
Kolejny przygotowany przeze mnie referat to „Wady wymowy a niepowodzenia szkolne” zainspirowany spotkaniem z logopedą w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Rybniku. Starałam się przekazać w nim jak ważna jest wczesna interwencja logopedyczna. Zaburzenia mowy utrudniają sytuację szkolną dziecka. Nieprzezwyciężone w porę trudności w nauce (głównie zaś w nauce czytania
i pisania) i dłużej trwające niepowodzenia szkolne dziecka stają się przyczyną licznych napięć nerwicogennych i prowadzą do wtórnych zaburzeń rozwoju mowy jakimi może być np. jąkanie.
Jeszcze przed rozpoczęciem awansu brałam udział w szkoleniu „Elementy kinezjologii edukacyjnej w pracy z dzieckiem” (LIBRUS) . To szkolenie zainspirowało mnie do zapoznanie koleżanek z metodą Paula Dennisona. W referacie „Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona w pracy z dzieckiem” pokazałam jaki wpływ ma Metoda Dennisona na wyniki nauczania, a także na m.in. regulowanie emocji, koncentrację czy też ostrość widzenia. Do referatu dołączyłam zestaw ćwiczeń, który wychowawcy mogą wykorzystać na zajęciach.
Szkolenie Rady Pedagogicznej
Po konferencji zorganizowanej przez ZNP pt. „Nauczyciel w świetle prawa” przeprowadziłam szkolenie Rady Pedagogicznej „Odpowiedzialność prawna nauczycieli”. Przypomniałam koleżankom, że podstawą odpowiedzialności dyscyplinarnej nauczycieli stanowią normy rozdziału 10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela z nowelizacją z dnia 25 lipca 2008r. Do tej daty odpowiedzialności podlegali wyłącznie nauczyciele mianowani i dyplomowani. Obecnie wszystkie osoby wykonujące zawód nauczyciela. Zwróciłam uwagę na pojęcie odpowiedzialności moralno - etycznej do jakiej zobowiązuje zawód nauczyciela. Szerzej zostały omówione zagadnienia odpowiedzialności zawodowej nauczycieli. W pracy nauczyciela najwyższą wartością powinno być dobro dziecka, odpowiedzialność za jego wychowanie i rozwój. Odpowiedzialność za dziecko jest normą stanowiącą rdzeń etyki zawodowej nauczyciela. Żyjemy i pracujemy w nowych, bardziej złożonych a zarazem kontrowersyjnych czasach. Zatem zawód nauczyciela stawia wysokie wymagania. Nauczyciel znajduje się pod ustawiczną kontrolą. Codziennie staje przed nowymi wyzwaniami. Aby im sprostać musi dokonywać niełatwych wyborów.
Opieka nad studentami
Pracując w szkole jako nauczyciel kształcenia zintegrowanego trzykrotnie opiekowałam się przyszłymi nauczycielami, którzy odbywali praktykę w naszej szkole. Powierzono mi funkcję opiekuna praktyki dla studentki III roku Edukacji artystycznej w zakresie sztuk plastycznych oraz kształcenia wczesnoszkolnego - Sylwii Buchalik , studentki II roku Edukacji Wczesnoszkolnej - Beaty Mrozek, studentki II roku studiów uzupełniających o kierunku Zintegrowana Edukacja Wczesnoszkolna - Hanny Benisz. Przedstawiłam studentkom zakres obowiązków nauczyciela, również jako wychowawcy, zwróciłam uwagę na sposoby opracowywania i prowadzenia dokumentacji szkolnej. Prowadziłam dla nich zajęcia oraz hospitowałam lekcje prowadzone przez praktykantki. Sporządzałam dokumentację związana z odbyciem praktyki, służyłam radą
i pomocą w przygotowaniu do samodzielnie prowadzonych zajęć.
Zawsze chętnie zapraszam na swoje zajęcia studentów odbywających praktyki
u innych nauczycieli naszej szkoły. W trakcie trwania stażu przeprowadziłam następujące zajęcia dla praktykantów:
w roku szkolnym 2007/2008 - „Poznajemy przygody Kitki i jeża-bohaterów lektury „Najmilsi”, „Praktyczne zastosowanie przemienności”, „Życie zwierząt leśnych w zimie na przykładzie sarenki, bohaterki utworu „Maciek i sarny” (Katarzyna Grabiec );
w roku szkolnym 2008/2009 - „Poznajemy legendy o polskich górach”, „Różne sposoby dodawania liczb w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań z treścią” (Beata Mrozek) oraz „ Swobodne wypowiedzi uczniów na temat zachowania bezpieczeństwa w ruchu ulicznym. Zabawy bieżne z zastosowaniem zasad ruchu drogowego”, „Jakie obowiązki ma dyżurny? Rozpoznawanie czasowników. Obliczenia w zakresie 20. (Renata Raszka) .
w roku szkolnym 2009/2010 - „Suchanie czytanego przez nauczyciela opowiadania Marii Rosińskiej „Czarodziejska woda” - ustalenie kolejności wydarzeń. Ocena postępowania bohatera. , „Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań, dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.”
(Żaneta Sojka).
Przygotowując zajęcia poszukiwałam nowych i ciekawych pomysłów
w literaturze pedagogicznej oraz na stronach internetowych. Prowadząc lekcje dla praktykantek stosowałam różnorodne formy organizacji pracy na lekcjach (praca w grupach, jednolita wielopoziomowa itp.) oraz ciekawe metody pracy m.in. aktywizujące (gry, zabawy, ekspresję muzyczno-ruchową, uszeregowanie promyczkowe, burzę mózgu), metody problemowe, czy też elementy dramy.
Publikacje
Następnym sposobem dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi jest publikowanie swoich materiałów dydaktycznych w Internecie.
Jestem autorką następujących publikacji:
Scenariusz lekcji w klasie II: Technika wokół nas-www.edux.pl
Scenariusz hospitacji diagnozującej „Sport to zdrowie każdy ci to powie”-www.edux.pl
Publikowałam ciekawsze konspekty lekcji, refleksje po ich przeprowadzeniu, scenariusze różnych uroczystości szkolnych, które tworzę sama i które sprawdziły się na szkolnej scenie oraz w mojej pracy dydaktyczno - wychowawczej.
Współpraca z pedagogiem szkolnym
Na bieżąco współpracuję z pedagogiem szkolnym. Współpraca polega min. na wymianie informacji na temat sytuacji rodzinnej wychowanków, ich trudności w opanowaniu materiału. Wspólnie ustalamy metody postępowania wobec uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze. W trakcie stażu starałam się na bieżąco poszerzać swój warsztat pracy o ciekawe materiały z zakresu psychologii korzystając czasopism, literatury pedagogicznej, a także zasobów Internetu. Przekazywałam systematycznie opracowane dla własnych potrzeb materiały m.in. referaty i pogadanki dla nauczycieli i rodziców, a także wzory ankiet, testów i scenariusze ciekawych zajęć z zakresu profilaktyki zdrowotnej. Materiały te posłużyły wychowawcom podczas zebrań z rodzicami, zaś ze scenariuszy i pomocy do zajęć profilaktycznych korzystają zarówno nauczyciele, jak i pedagog, przeprowadzając w klasach pogadanki i zajęcia profilaktyczne.
Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Rybniku
Podzieliłam się również swoją wiedza i doświadczeniami z innymi nauczycielami szkół rybnickich. Przekazałam i udostępniłam w Filii Biblioteki Pedagogicznej w Rybniku, w wersji elektronicznej oraz tradycyjnej opracowany przeze mnie program do zajęć pozalekcyjnych „W zdrowym ciele, zdrowy duch”, a także zbiór „Scenariuszy uroczystości i przedstawień dla klas I - III szkoły podstawowej”. Materiały te zostały włączone do zasobów biblioteki i mogą być wykorzystywane w pracy przez wszystkich zainteresowanych nauczycieli.
Uzyskane efekty:
wymiana doświadczeń;
wzbogacenie warsztatu pracy;
prezentowanie efektów pracy szkoły na zewnątrz;
rozszerzanie współpracy poza szkołę;
podnoszenie jakości pracy szkoły.
Strona | 6