Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

1

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi
nauczycielami w tym prowadzenie otwartych zajęć, w szczegól-
ności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych, prowadzenie
zajęć dla nauczycieli w ramach WDN lub innych zajęć

(§ 8 ust .2 kpt. 3)

Zawartość

1. Wymiana doświadczeń z nauczycielami macierzystej placówki:

(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)

„Czytelnicze noce”

Dzień Postaci z Bajek

opracowywanie materiałów dydaktycznych wykorzystywanych
podczas zajęć lekcyjnych oraz czytelniczych

2. Wymiana doświadczeń z nauczycielami bibliotekarzami:

udział w spotkaniach bibliotekarzy z miasta Knurowa
organizowanego przez dyrektor MOPP

publikacje materiałów na portalu chomikuj.pl i bibliotekawszko-
le.pl

organizacja konkursów miejskich

(Zadanie to zrealizowane było, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju
nauczyciela ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

2

Ważnym, jeżeli nie najważniejszym elementem w pracy nauczyciela jest właściwa

komunikacja z uczniami, innymi nauczycielami, bibliotekarzami oraz rodzicami. To od
niej w dużej mierze zależy to czy osiągniemy wyznaczone przez siebie cele.

1. Wymiana doświadczeń z nauczycielami macierzystej placówki.

(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)

„Czytelnicze noce”

Od kilku lat klasy czwarte objęte są szczególną opieką. Dla nich, co roku przygoto-

wywana jest „Czytelnicza noc”, podczas której starsze koleżanki w sposób interaktywny
prezentują fragmenty książkowych serii czytelniczych. Przejście uczniów klasy trzeciej do
klasy czwartej jest bardzo trudnym dla nich etapem edukacyjnym. Zmiana sposobu nauczania
ze zintegrowanego na przedmiotowy oraz zwiększona ilość obowiązków często prowadzi do
spadku czytelnictwa w tym wieku. „Czytelnicza noc” ma uzmysłowić uczniom, że książka
może dać odprężenie i wypoczynek i nie musi kojarzyć się wyłącznie ze zdobywaniem
wiedzy.
Ponadto każdy z przeprowadzonych cykli czytelniczych miał na celu:

popularyzację literatury dziecięcej i młodzieżowej,

dobrą i kulturalną zabawę,

kształtowanie umiejętności pracy w grupie,

promocję biblioteki szkolnej,

pogłębianie więzi uczniów ze szkołą.

Do tej pory przeprowadziłam trzy cykle „Czytelniczej nocy”.

I.”Magiczna noc” 2011

Celem spotkania czytelniczego była prezentacja książek związanych z magią, bo taki

trend czytelniczy panował w mediach i o takie książki pytali czytelnicy. Zaprezentowałam im,
więc następujące serie czytelnicze:

Magiczne baletki

Olivier Moon

Upiorna rodzinka

oraz pojedyncze pozycje - Malutka czarownica i Harry Potter.

Główni bohaterowie wymienionych książek ukazywali się uczniom podczas bicia zegara jak
duchy w "Opowieści wigilijnej" Dickensa. Wszystkie czytane fragmenty książek urozma-
icone były konkursami. Było rysowanie, z zawiązanymi oczami, domku Malutkiej Czarow-
nicy. Układanie wzorów z rozsypanki zwanej "Jajkiem Kolumba" czy też wymyślanie

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

3

opisu charakteryzującego duszka Casperka, Ponadto uczniowie mieli w jak najkrótszym
czasie, zabalsamować kolegę z grupy czy też odbyć lot na miotle. Nie lada radość
przysporzyła uczniom próba odwagi. Każda grupa wytypowała jedną, najodważniejszą
osobę, która miała za zadanie wsadzać rękę do pojemników z "obrzydlistwami" i odgadnąć,
co w nich jest.

Po części „czytelniczej” uczniowie zostali zaproszeni na zwiedzanie szkoły przy zgaszonych

ś

wiatłach. Podczas nocnej przechadzki baśniowe postacie prosiły "przechodniów" o pomoc.

Kaj nie potrafił ułożyć słowa "wieczność". Jasiowi i Małgosi nie mieściły się już w brzusz-
kach ciasteczka, a królewicz i śpiąca królewna zapadli w stuletni sen. Jedyną książkową
postacią tryskającą energią była Pippi Longstocking, która zachęcała zbliżające się grupy do
odwiedzenia biblioteki szkolnej. W świetle świec uczniowie rozwiązywali zagadki i układali
hasło będące przepustką do otrzymania upragnionej nagrody.

II. „Dziewczyny kontra chłopaki” 2012

To spotkanie czytelnicze mające uświadomić uczniom, że literatura dzieli się na książki
typowe dla dziewcząt, te dla chłopców i dla każdego bez znaczenia, jakiej jest płci. W tym
celu wykorzystałam następujące pozycje książkowe:

„ Mikołajek”

„Koszmarny Karolek ”

„ Hania Humorek”

„India Kidd”

„Dziewczyna i chłopak, czyli heca na 14 fajerek”

Jak sama nazwa imprezy wskazuje przygotowane na podstawie fragmentów książek kon-
kursy sprawdzały umiejętności charakterystyczne dla danej płci. Było przyszywanie
guzików, dobierane elementów garderoby, ale i slalom z piłką czy też odczytywanie
zaszyfrowanej wiadomości. Jednak uczniom, jak i w poprzednim roku, najbardziej podobała
się „godzina zero”. Tym razem była ona poświęcona wybitnym polakom. Uczniowie podczas
imprezy wzbogacali swoją wiedzę na temat sławnych Polaków, tych z odległych czasów
jak i tych teraźniejszych. Obok takich postaci jak Justyna Kowalczyk czy też Fryderyk
Chopin bliżej poznali sylwetkę Agnieszki Holland czy też Ireny Szewińskiej. Do wykonania
zadania posłużyły im encyklopedie oraz przygotowane ilustracje wybranych postaci.

III. Ahoj przygodo 2013

Cykl czytelniczy poświęcony książkom przygodowym takim jak:

"Magiczny domek na drzewie"

"Detektyw Pozytywka”

"Hania Humorek"

4 i ½ przyjaciela

Przygody Tomka Sawyera

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

4

Podczas wykonywania zadań związanych z przeczytanymi fragmentami książek uczniowie
musieli między innymi wykazać się znajomością kultury i obyczajów wybranych krajów
europejskich, tworzyć do wylosowanych wyrazów scenki za pomocą pantomimy. Dodatkową
trudnością było tworzenie za pomocą instrumentów muzyki odzwierciedlającej napięcie
towarzyszące przedstawianej scence.

Uzyskane efekty podejmowanych działań:

dla szkoły:

podniesienie, jakości pracy placówki

reklama pracy szkoły w mediach

promocja biblioteki szkolnej

wzrost czytelnictwa

pogłębianie więzi uczniów ze szkoła

dla ucznia:

zapoznanie z nowymi seriami czytelniczymi

doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu

doskonalenie umiejętności prawidłowego odpowiadania na pytania zadawane do
wysłuchanego fragmentu książki

kształtowanie umiejętności pracy w grupie

dobra i kulturalna zabawa

dla mnie:

przedstawienie w niekonwencjonalny sposób posiadanych w bibliotece książek

satysfakcja z osiągnięcia założonych celów

dobra zabawa

Podsumowanie:

Czytelnicze noce każdorazowo przygotowywane były przez chętne uczennice z klas

szóstych. Dziewczęta nie tylko uczyły się czytać przydzielone teksty z odpowiednią intonacją,
ale także pomagały w przygotowaniu dekoracji. Były także niezastąpione podczas prowadze-
nia zabaw przygotowanych do czytanych podczas imprezy fragmentów książek.

Niewątpliwie największą atrakcją nocki była „godzina zero” i chodzenie przy

zgaszonym świetle po szkole, rozwiązywanie zadań i końcowe uzyskanie nagrody. W tej
części zabawy dziewczęta będące pod moją opieką zawsze brały udział, jako ostatnia grupa.
Ich wysiłek też był nagradzany.

Efektem tych zamierzonych działań miała być prezentacja określonej tematycznie grupy
książek. Po każdej „czytelniczej nocy” niezdecydowani do tej pory czytelnicy klasy
czwartej sięgali po konkretne tytuły. Przyznać muszę, że z wielką satysfakcją patrzałam na

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

5

bawiące się grupy dzieci, które doskonale przechodziły testy sprawdzające stopień
umiejętności słuchania tekstu i udzielania do niego odpowiedzi.

Taki sposób promocji czytelnictwa był doskonałą reklamą szkoły tym bardziej, że
poczynania te znalazły swoich następców. Podobne „nocki” odbyły się w „Sztukaterii”
i jednym z knurowskich gimnazjum.

Jedynym mankamentem tej imprezy było to, że dla grup około 50 uczestników potrzebnych
było około 5 opiekunów, którzy bezinteresownie spędzali na placówce ponad 12 godzin bez
jakiegokolwiek wynagrodzenia. W związku z tym w roku szkolnym 2014 nie udało mi się po
raz kolejny zorganizować powyższej imprezy. Wprawdzie można by pominąć w niej elemen-
ty utrudniające zachowanie BHP, ale pominięcie na przykład” godziny zero” i nocnego
chodzenia po szkole obniżyłoby w znacznej mierze jej atrakcyjność.

Dzień Postaci z Bajek

listopad 2012

Nie przypadkowo obchodzony jest 5 listopada. Jest to, bowiem dzień urodzin
największego twórcy bajkowych postaci - Walta Disney’a, a mało, kto wie, że w
1931roku, Walt Disney dostał honorowego Oscara za stworzenie postaci Myszki Miki.
On sam stworzył postać Kaczora Donalda i psa Pluto. W 1938 roku, dostał drugiego
honorowego Oscara za osiągnięcia przy tworzeniu filmu „Królewna Śnieżka i siedmiu
krasnoludków”, a w 1941 roku otrzymał trzeciego Oscara za zrealizowanie
pełnometrażowego filmu animowanego „Fantazja”.

Celem obchodów Dnia Postaci Bajkowych w MSP 6 w Knurowie było rozwijanie
zainteresowań czytelniczych sześciolatków, stworzenie im warunków do różnorodnej
aktywności w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela, rozwijanie cech
charakterystycznych dla wieku dziecięcego takich jak:

•

ciekawość świata,

•

otwartość,

•

spontaniczność,

•

skłonność do marzeń,

•

swobodną twórczość, itp.

W dzieciństwie dzięki bajkom poznawaliśmy świat, uczyliśmy się odróżniać dobro od zła,
kształtowaliśmy siebie poprzez identyfikację z wybranym bohaterem.

W tajemniczy świat bajek wprowadziły dzieci pomagające mi dziewczęta, które

przebrane były za Śnieżkę, Czerwonego Kapturka, Neptuna oraz figlarnego diabełka.
Dzieci poznały historię sukcesu Disney’a. Zobaczyły jak wyglądał Disneyland dawniej i jak
wygląda obecnie. Miały okazję wcielić się w rolę znanych postaci bajkowych. Budowały
piramidy z klocków jak Bob Budowniczy, czy też przebierały groch i fasolę jak Kopciuszek.

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

6

Ś

wietnie radziły sobie z rozpoznawaniem tytułów znanych bajek, a i bajkowe zagadki nie

sprawiły im większej trudności.

W tygodniu święta bajek szkolny korytarz klas młodszych zamieniał się w galerię postaci
bajkowych, którą pomagały mi przygotować dziewczęta z kółka bibliotecznego. Z kolei ja
miałam okazję wrócić do lat dziecięcych i przeistoczyć się w jedną z występujących postaci
bajkowych, jaką jest czarownica.

listopad 2013

Tym razem mali uczniowie spotkali się z Potworem Ciasteczkowym, Królową Śniegu,

Kopciuszkiem, Czerwonym Kapturkiem, czarownicą i Kotem w Butach. Scenariusz
uroczystości przebiegał podobnie jak rok wcześniej. Różnicę stanowiły zadania, które musieli
wykonać zerówkowicze

Całość zajęć po raz pierwszy została nagrana kamerą video i opublikowana na YT-ie.

Uzyskane efekty:

dla szkoły:

reklama placówki poprzez ukazanie atrakcyjnych zajęć w grupach zerowych
opublikowanych na YT

dla uczniów:

zainteresowanie najmłodszych czytelnictwem

doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu

doskonalenie spostrzegawczości oraz logicznego myślenia

rozwijanie umiejętności pracy w grupie

wspólna zabawa

integrowanie starszych uczniów z młodszymi

dla mnie:

wzmacnianie współpracy z wychowawcami grup zerowych

możliwość dzielenia się swoimi umiejętnościami oraz zdobytą wiedzą z innymi
nauczycielami

możliwość zareklamowania swojej pracy między innymi rodzicom

satysfakcja z własnej pracy

Podsumowanie:

Uczniowie grup zerowych z wielką chęcią uczestniczyli w tego rodzaju zajęciach

czytelniczych. Towarzyszyła im przy tym dobra zabawa i duża doza pozytywnych emocji.
Po wspólnie spędzonym Dniu Postaci z Bajek postać nauczyciela-bibliotekarza stała się dla
nich rozpoznawalna.

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

7

Opracowywanie materiałów dydaktycznych wykorzystywanych podczas zajęć lekcy-
nych oraz czytelniczych.

W zależności od moich potrzeb jak i nauczycieli pracujących w mojej szkole starałam się

wykorzystywać swoje umiejętności obsługi programów graficznych i przygotowywać różne
materiały dydaktyczne mogące przydać się w pracy dydaktycznej pracowników mojej szkoły.
Opracowałam między innymi:

zestawy ilustracji do baśni , lektur oraz wybranych legend

gazetki dla zerówki „Magiczne słowa” i świetlicy „świetlica jak dom”

przygotowałam wzory na szatnie uczniów

prezentacje o Popielu, poznaj Warszawę, wiosenne kwiaty, prawa dziecka, prawa
autorskie

Uzyskane efekty:

dla szkoły:

podniesienie, jakości pracy

dla mnie:

zacieśnienie współpracy z pozostałymi pracownikami szkoły

możliwość dzielenia się swoimi umiejętnościami oraz zdobytą wiedzą z innymi
pracownikami macierzystej placówki

2. Wymiana doświadczeń z nauczycielami bibliotekarzami.

Udział w spotkaniach bibliotekarzy z miasta Knurowa organizowanych przez dyrektora
Miejskiego Ogniska Pracy Pozaszkolnej.

Spotkania bibliotekarzy odbywają się, co roku we wrześniu i według potrzeb bibliote-

karzy. Na spotkaniach tych omawiamy nurtujące nas problemy oraz ustalamy harmonogram
konkursów i imprez przewidywanych w danym roku szkolnym dla określonych grup
nauczania.

Publikacje materiałów na portalu chomikuj.pl i bibliotekawszkole.pl

W celu dzielenia się swoimi pomysłami, a zarazem korzystaniem z doświadczeń moich

internetowych koleżanek bibliotekarek zaczęłam systematycznie zaglądać na stronę inter-
netową „Biblioteki w szkole”. Można tam znaleźć sporo przydatnych do pracy materiałów
począwszy od wszelkiego rodzaju dokumentów, bibliografii, prezentacji multimedialnych,
scenariuszy zajęć do gazetek na przeróżne okazje.

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

8

Chcąc podzielić się swoim doświadczeniem i pomysłami przesłałam na portal
bibliotekawszkole.pl następujące materiały, które zostały opublikowane:

cytaty o książce

Chopin wczoraj i dziś

25 października – Dzień Kundelka

Wzory zaproszeń i podziękowań końcowo rocznych

W celu zabezpieczenia swoich materiałów przed utratą danych i możliwością sięgania do
nich z każdego zakątka kraju założyłam konto Biblioteka pani Kasi na portalu
chomikuj.pl. Sama często zaglądam do plików innych użytkowników tego portalu w celu
uzyskania wiadomości na dany temat. Sama też udostępniam innym swoje pliki do wglą-
du.

Materiały opublikowane na Chomikuj.pl:

Zerówka przyjazna dzieciom

Magiczne słowa

Wiosenne wiesze

Jesienne wiersze

Kartki wielkanocne

Kartki bożonarodzeniowe

Gazetki – Muminki, Dzieci i ich prawa, Analfabetyzm, Chopin wczoraj i dziś

Prezentacje multimedialne – w/wymienione

Wzory zaproszeń, podziękowań i listów gratulacyjnych

Wzory dyplomów

Wzory zakładek do książek

Scenariusze imprez

Oba portale są dla mnie źródłem wiedzy, ale i źródłem licznych pomysłów, które po
modyfikacji wprowadzam do swojej pracy.

Organizacja konkursów miejskich

(Powyższe zadanie zrealizowane, jako dodatkowe, nieujęte w planie rozwoju nauczyciela
ubiegającego się na stopień nauczyciela dyplomowanego.)

Kartka bożonarodzeniowa

W grudniu 2011 roku po raz pierwszy samodzielnie zorganizowałam miejski

konkurs plastyczny na kartkę bożonarodzeniowa.
Celem konkursu było kultywowanie powoli zanikającej tradycji robienia i wysy-
łania kartek świątecznych.

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

9

W przeprowadzeniu konkursu pomogły mi panie: Alina K (plastyk z MG 3) i Kata-
rzyna B (MBP w Knurowie), które oceniały prace plastyczne dzieci. Z kolei Rada
Rodziców zasponsorowała nagrody i poczęstunek. Osobiście przygotowałam dyplomy
dla uczestników konkursu, przygotowałam na szkolnym korytarzu okazjonalną
wystawę prac i dopełniłam obowiązku uroczystego wręczenia nagród przybyłym
gościom. W konkursie wzięły udział prawie wszystkie szkoły podstawowe.
Z naszej szkoły uczniowie zajęli następujące miejsca:
Pion klas 1-2 Ania D -1 miejsce
Pion klas 5-6 Karolina W – 2 miejsce

Kundelek moich marzeń

W październiku 2012 roku przeprowadziłam kolejny miejski konkurs

plastyczny dla chętnych dzieci ze szkół podstawowych.

Tym razem celem konkursu było uwrażliwienie dzieci na los niechcianych
zwierząt. Konkurs zorganizowany był w zw. ze zbliżającym się Dniem Kundelka
i miał rozbudzić w dzieciach pomysłowość poprzez poszukiwanie nowych technik
plastycznych.
Tym razem w jury zasiadły panie Elżbieta P (plastyk MSP 6) oraz Katarzyna B (MBP
w Knurowie ). Wśród laureatów konkursu znaleźli się także nasi uczniowie.
W kategorii klas 5-ych i 6-ych pierwsze miejsce zajęła Zosia Ch, a drugie Patrycja S.
W kategorii klas 3-ich i 4-ych trzecie miejsce zajęła Paulina M.

Uzyskane efekty:

dla szkoły:

podniesienie, jakości pracy

szkoła mogła wykazać się, jako organizator konkursu

dla uczniów:

możliwość rozwijania swoich zainteresowań

pogłębienie wiedzy tematycznej zw. z celem konkursu

zapoznanie się z uczniami z innych szkół mającymi te same zainteresowania

dla mnie:

możliwość wymienienia się doświadczeniem z innymi bibliotekarzami

możliwość sprawdzenia się, jako organizator konkursu

pogłębienie współpracy ze szkolną Radą Rodziców

Katarzyna Sołtysik-Andrysiak, nauczyciel mianowany

Miejska Szkoła Podstawowa nr 6 w Knurowie

10

Podsumowanie:

Jestem bardzo zadowolona z przeprowadzonych konkursów. W dużej mierze ich

powodzenie zawdzięczam pomocy paniom z Rady Rodziców, które zadbały o nagrody
i poczęstunek oraz moim koleżankom, które pomagały mi w sposób bezstronny wyłonić
laureatów konkursów.

Zakończenie:

Jak widać w przytoczonych materiałach, bardzo trudno byłoby przeprowadzić

samodzielnie, którąś z przytoczonych imprez. W swojej pracy staram się kłaść duży nacisk na
wzajemną współpracę, pomoc i wymianę doświadczeń. Myślę, że właśnie dzięki tej otwar-
tości udaje mi się zachęcić do wspólnego działania moje koleżanki te funkcjonujące obok
mnie i te z innych szkół. I tu jeszcze raz chciałam podkreślić niesamowicie udaną współ-
pracę między mną, a Radą Rodziców, która wspiera mnie we wszystkich moich poczy-
naniach i zawsze służy pomocą i radą.