MARZEC

TEMATYKA

1. „ Bawimy się w kucharzy”

2. „My jesteśmy tancerzami”

3. „ My jesteśmy muzykanci”

4. „Nadchodzi wiosna”

5. „ Wielkanoc”

LITERATURA

„Nasze przedszkole” program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci

Program profilaktyczny i wychowawczy przedszkola

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej przedszkola

„Nasze przedszkole” przewodnik metodyczny

„Szkoła 5-latka” - przewodnik metodyczny

„Szkoła 6-latka” - przewodnik metodyczny

„Dziecięca matematyka” - E. Gruszczyk-Kolczyńska

„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik

„Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu” - H. Kruk

„Techniki relaksacyjne w pracy z małym dzieckiem” - materiały warsztatowe „Przedszkolaki krok drugi” - materiały warsztatowe

Aktywne Słuchanie Muzyki Batii Strauss- materiały warsztatowe

„Muzyka i ruch dla każdego”- materiały warsztatowe PSPZ KLANZA „Od stóp do głów” - Vopel „Przyjaciele Zippiego”- program realizowany przez Partnership for Children

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Wyjście do biblioteki 18.03.10 Włączenie się w zorganizowanie uroczystości pożegnania zimy i powitania wiosny 19. 03. 10 Kontakty indywidualne podczas przyprowadzania i odbierania dzieci

Pomoc rodziców w zakupie pokarmu dla rybek

Pomoc rodziców w gromadzeniu okazów w kąciku przyrody

Prowadzenie „Kącika dla rodziców” oraz wystawek prac dzieci

Poszerzanie zbiorów książek w przedszkolnej bibliotece

Ksero materiałów dydaktycznych

Gromadzenie makulatury, baterii i nakrętek

Konsultacje indywidualne zgodnie z harmonogramem

INDYWIDUALNA PRACA Z DZIECKIEM :

01.03.10 - 05.03.10

III „Przygoda kici” układanie historyjki obrazkowej wg kolejności zdarzeń

I Rysowanie obiema rękami jednocześnie - w powietrzu , na dywanie , na tablicy kredą- zgodnie ze słownym poleceniem nauczyciela

IV Rozpoznawanie treści obrazków pokazywanych w krótkich ekspozycjach

II „Wróbelki i wrony” -reagowanie odpowiednim ruchem na dźwięki niskie i wysokie

08.03.10 - 12.03.10

III Uzupełnianie brakujących elementów w szlaczkach z mozaiki geometrycznej

I Rysowanie linii poziomych i pionowych na tablicy kolorową kredą zgodnie ze słownym poleceniem nauczyciela

II Wykonywanie czynności ruchowych na sygnał słuchowy np. gdy klasnę to siadamy, gdy zastukam to skaczemy na jednej nodze

IV Wyrażanie gestem i ruchem nastroju w muzyce

15.03.10 - 19.03.10

I Ćwiczenia równoważne - chodzenie po rozłożonej na dywanie skakance w rytmie wystukiwanym na tamburynie

II Wykonywanie czynności ruchowych na sygnał słuchowy np. gdy tupnę to wymachujemy ramionami, gdy zastukam to skaczemy obunóż

III Uzupełnianie brakujących elementów w szlaczkach z mozaiki geometrycznej

IV Oglądanie obrazków w książkach i rozmawianie o tym , co one przedstawiają

22.03.10 - 26.03.10

I „Bramki” - celowanie piłeczką pingpongową do bramki wykonanej z rolki po papierze toaletowym

II Podział wyrazów na sylaby z jednoczesnym klaskaniem

III „Rozbite talerze” - ukladanie talerzy z pociętych części na wzorze

IV Układanie zdań z podanym wyrazem

29.03.10 - 02.04.10

I„Śledzenie przedmiotu” - dziecko wodzi wzrokiem za przedmiotem przesuwanym przez nauczyciela od strony lewej do prawej , na sygnał dziecko dotyka przedmiot

II Podział wyrazów na sylaby z jednoczesnym klaskaniem III„Rozbite talerze” - ukladanie talerzy z pociętych części bez wzoru

IV Improwizowanie i tworzenie własnych układów tanecznych do utworów muzycznych

TEMAT KOMPLEKSOWY: „ Bawimy się w kucharzy”

CELE OGÓLNE:

• rozwijanie mowy i logicznego myślenia

• zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem przedszkolnej kuchni

• rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i odejmowania na konkretach

• kształtowanie poczucia rytmu

• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej

- wyrabianie systematyczności w pielęgnowaniu roślin doniczkowych CELE OPERACYJNE:

• rozpoznaje i nazywa różne rodzaje łyżek-łyżeczka do herbaty, łyżka stołowa, łyżka do zupy, łyżka do sosu

• rozpoznaje i nazywa urządzenia wykorzystywane przez pracowników kuchni-kuchenka, lodówka, zmywarka, wyparzacz

• tworzy zbiory równoliczne, odejmuje z wykorzystaniem naczyń z kuchenki dla lalek

• ilustruje słowa piosenki prostymi ruchami

• wyróżnia głoski w nagłosie

• wymienia warunki konieczne do prawidłowego wzrostu roślin doniczkowych -światło, woda, gleba

ĆWICZENIA PORANNE:

Zestaw ćwiczeń porannych nr XXI (przew. met. nr.3 str.49)

ZABAWY RUCHOWE:

- zabawa ruchowa „ Tratwy ratunkowe” (przew. met. nr.3 str.52)

- zabawa ruchowa z elementem biegu i współzawodnictwa „Zamień łyżkę” (przew. met. nr.3 str. 54)

Data	Obszar działalności edukacyjnej przedszk.	Tematyka zajęć	Uwagi
01.03.10 poniedziałek	1,2,3 10 9	I „Przy stole”- wspólne tworzenie kodeksu dotyczącego właściwego zachowania się podczas zasiadania do stołu i w trakcie spożywania posiłków IIA Słuchanie opowiadania E. Szeptyńskiej „ Zarozumiała łyżeczka” z wykorzystaniem akcesoriów kuchennych, rozmowa na temat treści opowiadania, oglądanie różnych rodzajów łyżek( p. m. cz.3 str. 59) B „ Wizyta w przedszkolnej kuchni”-oglądanie wyposażenia kuchni, rozpoznawanie i nazywanie znajdujących się tam urządzeń i akcesoriów kuchennych, obserwowanie czynności podczas przygotowywania posiłku III „Plastelinowy torcik”- wykonanie tortu na kartonowej podstawce w kształcie koła, praca w kilkuosobowych grupach
02.03.10 wtorek	1,2,3 13 8 15	I „Chodzimy po sali” zabawa integrująca grupę - dzieci poruszają się po sali naśladując kroki osoby wykonującej jakąś czynność IIA „ Gdzie kucharek 6, tam nie ma co jeść” zabawy matematyczne , tworzenie zbiorów równolicznych, odejmowanie na konkretach ( p. m. cz.3 str. 56) B „Najłatwiejsze ciasto w świecie” ( sł. A.Woy-Wojciechowska , muz. K .Kwiatkowska) zabawy przy piosence określanie tempa i nastroju piosenki ilustracja ruchowa piosenki , ćwiczenia emisyjne ( p. m. cz.3 str. 58) III „Ciąg słów”- zabawa słowna- podawanie kolejno słów dwusylabowych zaczynających się na taką sylabę , na jaką kończyło się poprzednie słowo (przew. met. cz.3.s.33 „Szkoła 6-latka”) Program „Przyjaciele Zippiego” cz.4 „Rozwiązywanie konfliktów” spotkanie 4 -„Pomaganie innym w rozwiązywaniu konfliktów”
03.03.10 środa	1,2,3 14 5,6 7	I Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza M. Bogdanowicz „Tort”, powtarzanie słów w wersji krótkiej i wydłużonej, oblizywanie warg, dmuchanie(p. m. cz. 3 str. 53) IIA„ Co powiedziałam?” analiza i synteza słuchowa nazw przedmiotów potrzebnych kucharzowi do pracy, określanie pierwszej głoski w każdym słowie (p. m. cz.3 str. 63) B Zestaw ćw. gimnastycznych nr VI przybory : kolorowe chustki ( p. m. cz. 3 str. 42) III „Podajemy sobie” - zabawa w pantomimiczne przekazywanie sobie różnych rzeczy , śpiewanie nazw naczyń kuchennych na jednym dźwięku
04.03.10 czwartek	1,2,3 12 9 14	I „Dobierz lub oddaj”zab. dydaktyczna, dokładanie lub odkładanie jednorazowych kubków zgodnie z liczbą kresek na kartonikach(p. m. cz. 3 str. 62) IIA „ Lato podczas zimy” - sł. fr. opowiadania B. Burzyńskiej, rozmowa na temat roślin doniczkowych i sposobu ich pielęgnacji B „Kwiat w doniczce”malowanie farbami plakatowymi wg własnego pomysłu kwiatka w doniczce, prawidłowe rozmieszczenie elementów na kartce, oszczędne gospodarowanie farbą i wodą III „Spaghetti” zab. relaksacyjna wg K. W. Vopla (przew. met. cz.3.s.26„Szkoła 6-latka”)
05.03.10 piątek	1,2,3 14 8 4	I „ Łyżka i widelec” inscenizowanie wiersza T. Śliwiaka ( przew. met. cz.3 s.39 „Szkoła 6-latka”) IIA /B Ćwiczenia i zabawy ruchowo - słuchowo -wzrokowe, przygotowanie do pisania z wykorzystaniem elementów MDS M. Bogdanowicz., opracowanie wzoru 4 D w oparciu o piosenkę „Zielona bajeczka” III „Sztućce”-liczenie sztućców na rysunkach, zaznaczanie ich liczby kropkami w odpowiednim miejscu, określanie , których jest najwięcej i najmniej ( k. p. cz. 2 nr 45)

TEMAT KOMPLEKSOWY: „ My jesteśmy tancerzami”

CELE OGÓLNE:

- kształtowanie poczucia rytmu

• rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i odejmowania

- wyrażanie muzyki odpowiednim ruchem

- rozwijanie słuchu fonematycznego

- budzenie zainteresowań przyrodniczych

- rozwijanie wyobraźni

CELE OPERACYJNE:

• porusza się zgodnie z rytmem słyszanej muzyki

• tworzy zbiory wieloelementowe, odejmuje z wykorzystaniem liczmanów

• ilustruje słowa piosenki „ I w prawo krok” prostymi ruchami

• wyróżnia głoskę „a” na początku i na końcu wypowiadanych słów- nazw przedmiotów ze sali

• wykonuje kolejne czynności konieczne w sadzeniu cebuli i pietruszki

• rysuje zgodnie z własnym pomysłem i przedstawia wybrany dzień tygodnia pod postacią chłopca lub dziewczynki

ĆWICZENIA PORANNE:

Zestaw ćwiczeń porannych nr XXII (przew. met. nr.3 str.65)

ZABAWY RUCHOWE:

- zabawa ruchowa „ Trzy koła” (przew. met. nr.3 str.75)

-zabawa orientacyjno - porządkowa : „Wielkoludy i krasnoludki” Wl.s.31

Data	Obszar działalności edukacyjnej przedszk.	Tematyka zajęć	Uwagi
08.03.10 poniedziałek	1,2,3 10 9	I Zapoznanie dzieci z regulaminem zdobywania sprawności „Małego tancerza”- prezentacja miejsca na zawieszanie punktów IIA B „ Dzień tańca”zabawy i ruch przy muzyce oraz poznawanie prostych elementów tańca w trakcie spotkania poprowadzonego przez rodzica panią Annę Kaczmarczyk 1 pkt sprawności III „Moje wakacje nad morzem”wykonanie pracy techniką dowolną na konkurs plastyczny ogłoszony przez filię nr 6 MBP
09.03.10 wtorek	1,2,3 13 8 15	I „ Płatki śniegu” ilustrowanie wymyślonym przez siebie ruchem słów piosenki Z. Bogdanowicz 2 pkt sprawności IIA „ W sali zabaw” zabawy matematyczne , tworzenie zbiorów wieloelementowych, odejmowanie na liczmanach,stosowanie liczebników głównych i porządkowych B „I w prawo krok” zabawa z pląsem, ilustrowanie treści piosenki wg R. Domań, J. Kaszyca odpowiednim ruchem z elementem tańca. 3 pkt sprawności III „Szukamy rymów”- zabaw a dydaktyczna, dobieranie w pary obrazków, których nazwy się rymują (p.m. cz3 str.55) Program „Przyjaciele Zippiego” cz.5 „Przeżywanie zmiany i straty” spotkanie 1 -„ Zmiana i strata są elementami życia”
10.03.10 środa	1,2,3 14 5,6 7	IWykonanie dla kolegi medalu za zdobycie sprawności -samodzielne wycinanie , ozdabianie wg własnego pomysłu . 4 pkt sprawności IIA„W naszej sali” wyszukiwanie przedmiotów znajdujących się w sali, których nazwy kończą się głoską „a”, podawanie słów rozpoczynających się głoską „a” (k.p . cz.3 nr 2) B Zestaw ćw. gimnastycznych nr III wg K.Wlaźnik str. 204 - 206 III „Dźwięki z otoczenia ” - rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez przedmioty i rzeczy z nabliższego otoczenia, nazywanie przedmiotów i rzeczy
11.03.10 czwartek	1,2,3 12 9 14	I „Magiczna liczba 7”-zab. ruchowa ze śpiewem wg Klanza, zapamiętanie siedmiu kolejno następujących po sobie gestów 5 pkt sprawności IIA „Jak można obserwować upływający czas na przykładzie roślin?” rozpoczęcie hodowli szczypiorku,pietruszki założenie kalendarza obserwacji przyrodniczych B „Dni tygodnia” przedstawienie za pomocą narysowanej postaci dowolnie wybranego dnia tygodnia III „Zgadnij, co robię? ” zagadki pantomimiczne, nazywanie gestów prezentowanych przez nauczyciela i związanych z podstawowymi czynnościami wykonywanymi w ciagiu całego dnia (mycie zębów, ubieranie, jedzenie, picie, czyszczenie nosa itp.)
12.03.10 piątek	1,2,3 14 8 4	I Zabawa rozwijająca zmysły „Zabawy z krzesłami” wg E. Wagner (p.m. cz.3 str.66) IIA /B Ćwiczenia i zabawy ruchowo - słuchowo -wzrokowe, przygotowanie do pisania z wykorzystaniem elementów MDS M. Bogdanowicz., opracowanie wzoru 4 E w oparciu o piosenkę „Dwie kałuże” III „Zimowe zagadki”- rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących aktualnej pory roku, rysowanie rozwiązania na kartce z użyciem kredek i mazaków.

TEMAT KOMPLEKSOWY : „ My jesteśmy muzykanci”

CELE OGÓLNE: - zapoznanie z wyglądem i brzmieniem skrzypiec -zachęcanie do badania i obserwacji - rozwijanie umiejętności mierzenia długości -zachęcanie do gry na instrumentach perkusyjnych -kształtowanie zainteresowań przyrodniczych - rozwijanie sprawności manualnych

CELE OPERACYJNE: - rozpoznaje skrzypce wśród innych instrumentów -wyraża odczucia przez wprawianie w ruch folii - mierzy dł. przedmiotów za pomoca umownej jednostki miary - sznurek, stopa, dłoń - wykonuje instrumentalizację do piosenki „ Mały marsz” z wykorzystaniem bębenków - nazywa zjawiska atmosferyczne- deszcz, śnieg, słońce, mgła, wiatr -przykleja gotowe elementy na kartkę z wykorzystaniem pędzelka

ĆWICZENIA PORANNE: Zestaw ćwiczeń porannych nr XXIII przew.met.cz.3 s.80 ZABAWY RUCHOWE: - Zabawa ruchowa „ Gramy na instrumentach” przew.met.cz.3 s.81 - Zabawa ruchowa „Uważnie słuchamy ” przew.met.cz.3 s. 84

Data	Obszar działalności edukacyjnej przedszk.	Tematyka zajęć	Uwagi
15.03.10 poniedziałek	1,2,3 10 9	I Zapoznanie dzieci z regulaminem zdobywania sprawności „Małego muzykanta”- prezentacja miejsca na zawieszanie punktów IIA Słuchanie wiersza W. Słobodnika „Jaś skrzypek” rozmowa nt. jego treści, wyjaśnienie niezrozumiałych pojęć i zwrotów, zapoznanie z wyglądem i brzmieniem skrzypiec B Zabawy z folią „Folia i jej dźwięki”- poznawanie właściwości folii i sposobów jej wykorzystywania. III „Instrumenty perkusyjne” wykonanie instrumentu perkusyjnego poprzez wypełnienie przedmiotu różnorodnym materiałem , ozdobienie kolorową folią samoprzylepną 1 pkt sprawności
16.03.10 wtorek	1,2,3 13 8 15	I „Muzykanci konszabelanci” - zabawa przy piosence wg M. Bogdanowicz (p.m.cz.3 str.91) 2 pkt sprawności IIA „W sklepie muzycznym” zabawy matematyczne , porównywanie wielkości instrumentów, mierzenie wielkości za pomocą sznurka, stóp, dłoni, określanie dokładności pomiaru, utrwalenie odejmownia na konkretach B „Mały marsz” - zabawy przy piosence, gra na instrumentach perkusyjnych - bębenek, zabawa rytmiczna „Nasza piosenka” 3 pkt sprawności III „Raz i dwa”- zabaw a logorytmiczna, poruszanie się zgodnie ze słowami rymowanki wypowiadanymi przez nauczyciela Program „Przyjaciele Zippiego” cz.5 „Przeżywanie zmiany i straty” spotkanie 2 -„ Radzenie sobie po śmierci kogoś bliskiego”
17.03.10 środa	1,2,3 14 5,6 7	I Zabawa „Muzyczne powitania” odpowiadanie na pytania nauczyciela całymi zdaniami, śpiewając (p.m. str.83) IIA„Nasze instrumenty” wyszukiwanie w sali freinetowskiej instrumentów, których nazwy kończą się głoską „a”, różnicowanie głosek na początku nazw instrumentów wymienionych przez nauczyciela B Zestaw ćw. gimnastycznych nr III wg K.Wlaźnik str. 204 - 206 III „Posłuszne instrumenty”zabawa artykulacyjna, naśladowanie odgłosów instrumentów tj. kołatka, grzechotka, drewienka(p.m. str.88).
18.03.10 czwartek	1,2,3 12 9 14	I „Muzyczna ciuciubabka” zab. kształtująca wrażliwość na barwę 4 pkt sprawności IIA Spacer w okolicy przedszkola, obserwacja zmian zachodzących w zjawiskach atmosferycznych, założenie kalendarza pogody, wytłumaczenie przysłowia „W marcu jak w garncu” B „W marcu jak w garncu” wykonanie pracy plastycznej, przyklejanie gotowych elementów tj.: płatki śniegu, krople deszczu, słońce na sylwetę garnka. III „Chusteczki” zabawa z ćwiczeniami oddechowymi (p.m. str.77)
19.03.10 piątek	1,2,3 14 8 4	I „Gitara” kolorowanie fr. rysunku gitary, wycinanie ich i naklejanie na caly rysunek tego instrumentu, czytanie całościowe nazwy -gitara (k.p. cz.3 str.11-12) 5 pkt sprawności IIA /B Ćwiczenia i zabawy ruchowo - słuchowo -wzrokowe, przygotowanie do pisania z wykorzystaniem elementów MDS M. Bogdanowicz., opracowanie wzoru 5A w oparciu o piosenkę „Kółko graniaste” III „Zgadywanki- wierszowanki” - rozwiązywanie zagadek-wierszy o instrumentach, określanie różnic między nimi 6 pkt sprawności

TEMAT KOMPLEKSOWY : „Nadchodzi wiosna”

CELE OGÓLNE: - rozpoznawanie zwiastunów wiosny - utrwalanie liczebników głównych i porządkowych -kształtowanie ekspresji ruchowej -zapoznawanie z wyglądem i nazwami wiosennych kwiatów - rozwijanie sprawności manualnych

CELE OPERACYJNE: - nazywa oznaki wiosny -zielona trawa, pączki na drzewach, pierwsze kwiaty -prawidłowo stosuje liczebniki główne i porządkowe od 1-6 -ilustruje słowa piosenki „Wiosenny spacerek” ( sł. H. Pietrusiewicz, muz. M. Guzowska) odpowiednim ruchem - rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty tj.: przebiśnieg, sasanka, krokus - wykonuje pracę plastyczną techniką origami z koła

ĆWICZENIA PORANNE: Zestaw ćwiczeń porannych nr XXIV przew.met.cz.3 s.94 ZABAWY RUCHOWE: - Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała„Wiosenne przebudzenie” przew.met.cz.3 s.95 - Zabawa ruchowa z elementem ortofonicznym„ Bociany ” przew.met.cz.3 s. 97

Data	Obszar działalności edukacyjnej przedszk.	Tematyka zajęć	Uwagi
22.03.10 poniedziałek	1,2,3 10 9	I „Wiosenne obrazki”- ćwiczenie pamięci ruchowej, odgadywanie przez dzieci , co nauczyciel kreśli palcem w powietrzu (p.m.cz. 3 str.95). IIA „ Szukamy wiosny” spacer w okolicy przedszkola, poszukiwanie oznak wiosny, dzielenie się swoimi spostrzeżeniami B „Marzanna”- wykonanie kukły z przygotowanych materiałów, praca w małych zespołach, wykorzystanie sznurka, cienkiego drucika i taśmy klejącej do łączenia elementów III „ Pierwsze bazie” wykonanie gałązek bazi z wykorzystaniem szarych gazet, nożyczek i kleju
23.03.10 wtorek	1,2,3 13 8 15	I „Wiosno- przybywaj!” rytmizacja krótkiego tekstu, wypowiadanie go z różną intonacją i w różnym tempie,śpiewanie na wymyślone przez dzieci melodie IIA „ Wiosenne kwiaty” zabawy matematyczne , tworzenie zbiorów wieloelementowych, przeliczanie elementów zbiorów, porównywanie ich liczebności B „Wiosenny spacerek” ( sł. H. Pietrusiewicz, muz. M. Guzowska) zabawy przy piosence, rozmowa na temat treści piosenki, nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu, śpiew indywidualny lub zespołowy, ilustracja ruchowa piosenki III „Co nam dajesz wiosno?”- zabawa słowna,wyliczanie kolejno wiosennych oznak(p.m. cz. 3 str.96). Program „Przyjaciele Zippiego” cz.5 „Przeżywanie zmiany i straty” spotkanie 3 -„Wizyta na cmentarzu ”
24.03.10 środa	1,2,3 14 5,6 7	I „ Sasanki” wycinanie fr. obrazka przedstawiającego kwiaty wiosny, układanie go i naklejanie w ramce na oddzielnej kartce (k.p. cz.3 str.16-17) IIA„Szukamy obrazków” wyszukiwanie wśród wielu, par obrazków, których nazwy zakończone są taką samą głoską (k.p. cz.3 str. 20) B Zestaw ćw. gimnastycznych nr VIII przybory : foliowe woreczki ( p. m. cz. 3 str. 99) III „ Marcowa muzyka” tworzenie w zespołach dźwięków ilustrujących odgłosy marcowej pogody (p.m.cz.3 str.102).
25.03.10 czwartek	1,2,3 12 9 14	I „ Wiosna” rozmowa na temat wiersza, ilustracja ruchowa treści wiersza G. Karasiewicz- Zajączkowskiej wg pomysłów dzieci ( p. m. cz. 3 str. 98) IIA „Kwiaty wiosny”oglądanie obrazków wiosennych kwiatów, porównywanie wyglądu liści i płatków, opisywanie ich wyglądu B „Krokusy” wykonanie pracy plastycznej z kolorowego papieru techniką origami z koła, oszczędne gospodarowanie klejem, bezpieczne posługiwanie się pędzelkiem III „ Psotny wietrzyk” ćwiczenia oddechowe, przesuwanie po blacie lub zdmuchiwanie z powierzchni stołu drobnych przedmiotów (p.m. cz.3 str.103)
26.03.10 piątek	1,2,3 14 8 4	I „Kto witał wiosnę?” zagadki słuchowe, rozpoznawanie odgłosów z kasety magnetofonowej, próba naśladowania niektórych dźwięków np.;rechot żaby, klekot bociana IIA /B Ćwiczenia i zabawy ruchowo - słuchowo -wzrokowe, przygotowanie do pisania z wykorzystaniem elementów MDS M. Bogdanowicz., opracowanie wzoru 5B w oparciu o piosenkę „ Uśmiechnięte buzie” III „Co nie pasuje do wiosny?” ćwiczenie spostrzegawczości i umiejętności kojarzenia, wskazywanie na obrazku przedstawiającym wiosnę elementów jesiennych i zimowych

TEMAT KOMPLEKSOWY : „ Wielkanoc”

CELE OGÓLNE: - zapoznawanie z tradycjami świątecznymi - rozwijanie umiejętności liczenia -rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu - rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych - rozwijanie inwencji twórczej

CELE OPERACYJNE: - nazywa produkty z wielkanocnego koszyka-jajko, chleb, kiełbasa,babka piaskowa,sól - dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie liczby 6 - śpiewa piosenkę „Pisanki” (sł. K . Różycka, muz. F. Leszczyńska) i porusza się zgodnie z jej rytmem - wymienia części jajka kurzego- skorupka, białko, żółtko - ozdabia papierowe pisanki zgodnie z własnym pomysłem

ĆWICZENIA PORANNE: Zestaw ćwiczeń porannych nr XXVI przew.met.cz.3 s.118 ZABAWY RUCHOWE: - Zabawa ruchowa „ Posłuszne kurczątka” przew.met.cz.3 s.122 - Zabawa ruchowa „ Kurczątka i jastrząb ” przew.met.cz.3 s. 123

Data	Obszar działalności edukacyjnej przedszk.	Tematyka zajęć	Uwagi
29.03.10 poniedziałek	1,2,3 10 9	I Oglądanie kart świątecznych, wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą, układanie w całość pociętych na części kart wielkanocnych- ćw. analizy i syntezy wzrokowej IIA Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej „ Wielkanocne zwyczaje” dzielenie się spostrzeżeniami z własnych domów na temat wyglądu i zawartości wielkanocnego koszyczka B „W sali freinetowskiej” dostrzeganie zjawisk świetlnych w otoczeniu, wykorzystanie tych zjawisk w różnych przyrządach III „ Koszyczek wielkanocny” ozdabianie paskami kolorowej folii koszyczka wyciętego z plastikowej butelki po wodzie mineralnej
30.03.10 wtorek	1,2,3 13 8 15	I „W wielkanocnym koszyczku” rozwiązywanie zagadek na temat przedmiotów znajdujących się w koszyku, zachęcanie do układania zagadek poprzez opisywanie rzeczy bez podawania ich nazwy (p.m.cz.3 str.121). IIA „Kury i kurczęta” zabawy matematyczne , tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie elementów zbiorów, dodawanie i odejmowanie na liczmanach B „Pisanki” (sł. K . Różycka, muz. F. Leszczyńska) zabawa rytmiczna przy piosence, rozmowa na temat treści piosenki, nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu, śpiew zespołowy III Ćwiczenia logorytmiczne z wykorzystaniem wiersza K. Datkun- Czerniak „Kurka” rytmizowanie wiersza z prostym ruchem zaproponowanym przez dzieci (p.m. cz. 3 str.124). Program „Przyjaciele Zippiego” cz.5 „Przeżywanie zmiany i straty” spotkanie 4 -„Nauka płynąca z sytuacji zmiany i straty ”
31.03.10 środa	1,2,3 14 5,6 7	I „ Wielkanocne rymy” wymyślanie rymującego zakończenia do zdań wypowiadanych przez nauczyciela (p.m. cz.3 str.129). Uzupełnianie pustych miejsc na obrazku elementami wyciętymi z dołu kartki (k.p. cz.3 str. 30) IIA„Rebusy fonetyczne” różnicowanie pierwszych i ostatnich głosek w nazwach przedmiotów przedstawionych na obrazkach , dokonanie ich syntezy i podawanie rozwiązań B Zestaw ćw. gimnastycznych nr VIII przybory : foliowe woreczki ( p. m. cz. 3 str. 99) III „ W kąciku przyrody”oglądanie nasion rzeżuchy i żyta, porównywanie ich wielkości i koloru, wysiew nasion do pojemników z ziemią lub na wilgotną watę.
01.04.10 czwartek	1,2,3 12 9 14	I Gra liczbowa„Kostką rzucamy- pisanki zbieramy” zabieranie papierowych jajek zgodnie z liczbą wyrzuconych oczek na kostce ( p. m. cz. 3 str.127) IIA Zapoznanie z budową jajka kurzego w oparciu o wiersz K. Datkun- Czerniak „Jajko” oraz zabawy badawczej „ Z czego składa się jajko?” B „Koszyk z pisankami” wypełnianie sylwety tekturowego koszyka papierowymi pisankami ozdobionymi przez dzieci zgodnie z własnym pomysłem III „ Wędrująca pisanka” podawanie w kręgu pisanki tak, jakby była -bardzo lekka, bardzo ciężka, śliska, przenoszenie jej od startu do mety na łyżce trzymanej w wyciągniętej ręce
02.04.10 piątek	1,2,3 14 8 4	I „Szukamy zgubionego kurczątka” zagadki słuchowe, wskazywanie miejsca, z którego dochodzi cichutkie popiskiwanie ( p. m. cz. 3 str.125) IIA /B Ćwiczenia i zabawy ruchowo - słuchowo -wzrokowe, przygotowanie do pisania z wykorzystaniem elementów MDS M. Bogdanowicz., opracowanie wzoru 5C w oparciu o piosenkę „Mam chusteczkę haftowaną ” III Wycinanie i układanie obrazków historyjki wg kolejności zdarzeń , opowiadanie treści obrazków, nadawanie tytułu historyjce(k.p. cz.3 str.28).

---