I III SP 1 sprawozdanie

ROCZNE SPRAWOZDANIE WYCHOWAWCY

w roku szkolnym 2012/2014
klasy I SP

Klasa I
Wychowawca: Joanna Duraj

3. Ilość uczniów: 23 Frekwencja ………………………

4. Informacja o realizacji programu nauczania

Program edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III. Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła. J. Faliszewska

Liczba godzin realizowanych tygodniowo przez nauczycieli, którym powierzono prowadzenie edukacji wyodrębnionych z kształcenia zintegrowanego:

Zajęcia edukacyjne	Minimalny wymiar godzin	Liczba godzin zrealizowanych	Uwagi o realizacji
język angielski	190
zajęcia komputerowe	95
wychowanie fizyczne	290
edukacja muzyczna	95
edukacja plastyczna	95
edukacja polonistyczna, społeczna, przyrodnicza, matematyczna i zajęcia techniczne	łącznie 1150
inne

Informacja o udziale uczniów w zajęciach opiekuńczych i zajęciach zwiększających szanse edukacyjne organizowanych przez szkołę w roku szkolnym:

Uczniowie klasy I uczestniczyli w zajęciach wyrównawczych i korekcyjno - kompensacyjnych w ramach KN, ponadto dwoje uczniów brało udział w zajęciach rewalidacyjnych. …. uczniów brało udział w zajęciach logopedycznych

Osiągnięcia uczniów i formy ich prezentacji w szkole i poza szkołą:

Uczniowie klasy I zdobyli wyróżnienia w następujących konkursach:

- wyróżnienia w konkursach na kartkę bożonarodzeniową oraz w konkursie „Cztery Pory Roku”, II miejsce w szkolnym konkursie recytatorskim, I miejsce w konkursie na pisankę wielkanocną udział w gminnym konkursie recytatorskim w Pinczynie, I miejsce w gminnym konkursie wiedzy „Kubuś Puchatek”

Formy i średnia liczba zajęć w tygodniu sprzyjających edukacji matematycznej, które zastosował nauczyciel(zabawy dydaktyczne ukierunkowane na rozwijanie umiejętności kluczowych, gimnastyka umysłu z wykorzystaniem gier, zajęcia z wykorzystaniem multimediów i inne):

4 godziny tygodniowo. Podczas zajęć wykorzystywane są różnorodne środki dydaktyczne min. Lizaki matematyczne, gry planszowe, plansze demonstracyjne, Liczby w kolorach (klocki), różnego rodzaju liczmany

Zamiłowanie do czytelnictwa u uczniów nauczyciel uczący w rozwija poprzez:

	codziennie	2-4 razy w tygodniu	1 raz w tygodniu	rzadziej niż 1 raz w tygodniu	Nigdy (przyczyny)
słuchanie pięknego czytania	+
rozmowy o przeczytanych utworach	+
uczenie się na pamięć (np. wierszy, piosenek)				+
korzystanie z księgozbioru klasowego		+
korzystanie z księgozbioru bibliotecznego		+
w inny sposób

Nauczyciel włączał muzykę do codziennych zajęć szkolnych (np. jako tło, przy organizacji aktywności ruchowej, w celu wyciszenia):

	codziennie	2-4 razy w tygodniu	1 raz w tygodniu	rzadziej niż 1 raz w tygodniu	nigdy (przyczyny)
na przerwach śródlekcyjnych		+
podczas realizacji edukacji plastycznej i technicznej		+
na zajęciach wychowania fizycznego			+
w innych sytuacjach

Informacja nt. wykorzystywania pomocy dydaktycznych przy realizacji podstawy programowe:

	tak	nie	uwagi
pomoce multimedialne	+
materiały poglądowe	+
karty pracy	+
pakiety edukacyjne	+
gry dydaktyczne	+
sprzęt sportowy	+
instrumenty muzyczne	+
zestawy do montażu		+
przedmioty codziennego użytku	+
inne środki

Miejsca, gdzie od początku roku szkolnego w odbywały się zajęcia z edukacji przyrodniczej, organizowane poza klasą szkolną

ścieżka dydaktyczna
teren przyszkolny
Oceanarium Gdynia

5. Uczniowie niesklasyfikowani ( nazwisko i imię ucznia, przyczyna).

6. Uczniowie zwolnieni z zajęć (nazwisko i imię , podstawa zwolnienia)

7. Uczniowie najlepsi w nauce i zachowaniu

Iwona Kamińska, Agata Kurszewska, Tobiasz Urbanowicz, Julia Maciejewicz, Wiktoria Ross

Uczniowie wyróżniający się w nauce są bardzo dociekliwi, samodzielni i wytrwali w swojej pracy. Mają szeroki zakres uwagi. Na lekcji odznaczają się dużą aktywnością. Poprawnie odwzorowują litery i dbają o estetykę pisma.

8. Uczniowie, którzy osiągnęli słabe wyniki nauczania

Łukasz Ługowski - nie otrzymał promocji do klasy II

Karol Piotrzkowski - wysłany do poradni psychologiczno - pedagogicznej, problemy w nauce czytania, skupienie uwagi na lekcji często rozproszone, często potrzebuje pomocy n-la w czasie wykonywania zadań, ma problemy w rozumowaniu.

9. Analiza pracy klasy (osiągnięcia uczniów, wynik ogólny z próbnych testów (jeśli dana klasa miała), udział w życiu szkoły, w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych - wycieczki edukacyjne, krajoznawcze, konkursy, zawody, mocne i słabe strony klasy,inne…)

Klasa I liczy 14 chłopców i 9 dziewczynek. Poziom dydaktyczny klasy jest zróżnicowany. Uczniowie opanowali zakres obowiązujących wiadomości w stopniu dobrym i bardzo dobrym. Klasa aktywnie uczestniczy w życiu szkoły. Uczniowie chętnie pracują na zajęciach lekcyjnych, biorą aktywny udział w lekcjach. Prawie połowa uczniów wykonuje dodatkowe karty pracy w czasie zajęć. Dzieci uczęszczające do tej klasy są bardzo żywe i energiczne. W trakcie minionego roku szkolnego braliśmy udział w następujących uroczystościach: Dzień Edukacji Narodowej, zabawa andrzejkowa dla klas 0-III, Wigilia klasowa, Dzień Babci i Dziadka, bal karnawałowy, obchody I Dnia wiosny, Dzień Rodzinki, Dzień dziecka. Odbyły się także pogadanki z panią higienistką. Problemy wychowawcze rozwiązywane są na bieżąco. Kilkoro dzieci w klasie jest uzdolnione plastycznie. Uczniowie klasy I bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach sportowych i wszelkich formach pracy sprawnościowej.

10. Analiza realizacji treści wychowawczych

W prowadzonych działaniach edukacyjnych w ramach Programu Wychowawczego starałam się uwzględnić rozwój uczniów, ich potrzeby, potencjał rozwojowy i zainteresowania. Prowadziłam pogadanki, rozmowy indywidualne oraz działania wspomagające rozwijanie zdolności. Jako wychowawca starałam się doprowadzić do pełnej integracji uczniów organizując imprezy i okoliczności klasowe w przyjemnej atmosferze. Należały do nich: Andrzejki, Wigilia klasowa, Bal karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, Przegląd piosenki dziecięcej, Dzień Rodzica, Dzień Sportu. Realizacją założeń Programu Wychowawczego było również umożliwienie uczniom udziału w ciekawych wycieczkach oraz spektaklach teatralnych. W zakresie Programu Profilaktyki współpracowałam z higienistką szkolną oraz pedagogiem. Prowadziłam pogadanki na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa, higieny oraz zachowania wymogów dyscypliny (podczas lekcji, w czasie przerw, na korytarzu i w klasie) wśród uczniów klasy I.

11.Wnioski do dalszej pracy w nowym roku szkolnym.

objęcie Karola Piotrzkowskiego zajęciami wyrównawczymi, w celu usprawniania techniki czytania

Przeprowadzenia częstszych pogadanek na temat kultury dobrego zachowania się ucznia w szkole, na lekcjach z innymi nauczycielami, podczas przerw międzylekcyjnych; czuwać nad dyscypliną w klasie
zwracanie jeszcze bardziej uwagi na negatywne postawy i zachowania uczniów oraz na bieżąco rozwiązywanie zaistniałych problemów

12. Współpraca z rodzicami

(liczba kontaktów z rodzicami - indywidualnych i zbiorowych, nazwiska rodziców, którzy aktywnie współpracują ze szkołą oraz nazwiska tych rodziców, z którymi kontakt jest utrudniony)

W minionym roku szkolnym odbyły się 4 zebrania z rodzicami. Dodatkowo wychowawca spotykał się z poszczególnymi rodzicami w miarę potrzeb. Częste kontakty z mamą Kacpra Karbowskiego. Współpraca z rodzicami z wyjątkiem pani Małgorzaty Elwart przebiegała w dobrym klimacie, rodzice aktywnie uczestniczyli w życiu klasy. Chciałabym w tym miejscu wyróżnić rodziców, którzy najbardziej wyróżniali się w tym roku szkolnym:

Celina Kamińska, Joanna Kinowska, Katarzyna Dąbrowska, Bożena Maciejewicz

13. Propozycje nagród i wyróżnień dla uczniów

imię i nazwisko

rodzaj nagrody

osiągnięcia

Iwona Kamińska

Agata Kurszewska

Julia Maciejewicz

Wiktoria Ross

Tobiasz Urbanowicz

Zosia Kuczkowska

Olaf Bławat