30 04 09


7.05 - nie ma

14.05 - nie ma

21.05. - jest

28.05. - jest

4.06 - nie ma

11.06 - Boże Ciało

18.06 - egzamin teologia i NoR 1 rok o 10 sala wykładowa (materiał z dydaktyki)

Zachowania trudne w szkole

Agresywne:

Radzić sobie z agresją:

Zachowania negatywistyczne:

Radzić sobie:

Autodestrukcyjne

Motywy sięgania po narkotyki:

  1. motywy ucieczkowe - frustracyjne; związane z osobistymi problemami

  2. egzystencjalne - ktoś przechodzi gwałtowny

  3. aktywne - biorą, b rówieśnicy biorą, z kwestii towarzyskich, prestiżowych, branie „dla szpanu”; przeważają

Radzenie sobie:

Nauczyciel

Przygotowanie nauczyciela do zawodu:

  1. kształcenie - wyposażenie kandydata w pewne kwalifikacje zawodowe

  2. dokształcanie - uzupełnianie kwalifikacji: kursy, studia podyplomowe

  3. doskonalenie - dostarczenie wiedzy i umiejętności, które uzupełniają zdobytą wiedzę i kwalifikacje

Nie ma wzorca nauczyciela, bo nie działa on w sytuacjach standardowych. Będzie on w szkole zaskakiwany. Będzie musiał odnaleźć się w sytuacjach, które są otwarte, nowe, nieopisane, niestandardowe. Musi być otwarty na zachowania niestereotypowe. Ciężko przewidzieć przed jakim wyzwaniem uczeń postawi nauczyciela. Wchodząc w interakcje z uczniem, wchodzi w sytuacje nowe. Każdy uczeń jest dla nauczyciela wyzwaniem jako osoba. Praca nauczyciela ma charakter komunikacyjny. Celem aktywności komunikacyjnej nie jest tylko wzajemne poznanie się, ale także porozumienie. Nie można komunikacji regulować do określonych działań technicznych, gdyż ma ona głębsze osobowe tło. Warunkuje ono wartość komunikacji. Nauczyciel musi być kimś jako osoba. Musi być nastawiony na stały permanentny rozwój.

Kompetencje nauczyciela:

Nauczyciel powinien rozwijać zarówno kompetencje moralne, jak i techniczne.

Stadia pracy nauczyciela:

  1. Przedkonwencjonalny - wiąże się z wchodzeniem w rolę zawodową. Opiera się to głównie na naśladownictwie. Stara się sprostać pewnej konwencji.

  2. konwencjonalne - nauczyciel zaczyna stosować bardziej konwencjonalne metody, wprowadza swój model postępowania, wprowadza innowacje.

  3. postkonwencjonalny - przekraczanie swojej roli zawodowej, pewna rewizja. Patrzy krytycznie na metody, które stosował na początku swojej kariery. Zaczyna wypracowywać autorską wizję ścieżki edukacyjnej. Ma własny pomysł jak prowadzić szkołę.

Problem wypalenia zawodowego - dotyka wszystkich, którzy pracują z ludźmi.

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Nadz -r san-epid - 30.04.09 Seminarium, nadzór sanitarno-epidemiologiczny
Cennik z rysunkami Cablofil 02 04 09 rys RABAT 30%
MOD cw 09 30 04
F II wyklad 11 30 04 12
2015 04 09 08 25 05 01id 28644 Nieznany (2)
MPLP 342;343 30.04;12.05.2012
5 Rozp Rady Min 30 04 2004(1)
2015 04 09 08 21 22 01id 28638 Nieznany (2)
2005 04 09
Gospodarowanie kapitałem ludzkim wykład 5 18 04 09, UCZELNIA, Gospodarowanie kapitałem ludzkim
30 04 2012 zalacznik nr 1 do-zapytania, Przegrane 2012, Rok 2012, mail 30.04 Lesko tablica
wyniki diagno 24.04.09, III ROK, diagnostyka laboratoryjna
Młoda Polska WYKŁAD (30 04 2014)
geo wyk 5 (30 10 09)
30 IV 09
Formularz ofertowy po zmianie (1), Przegrane 2012, Rok 2012, mail 04.09 Połaniec, poprawione
Nadzor san-epid seminarium 28.04.09
MIERNICTWO I SYSTEMY POMIAROWE 30 04 2012 Mech

więcej podobnych podstron