OPIS

POSTACI DZIEŁA SZTUKI (obrazu, rzeźby)

KRAJOBRAZU PRZEDMIOTU

W tej formie wypowiedzi przedstawiamy wygląd, cechy przedmiotów lub postaci. Redagując opis przedmiotu lub krajobrazu należy pamiętać o użyciu jak największej ilości przymiotników nazywających kolory, kształty, wielkość itp. Ponadto trzeba używać wyrażeń i zwrotów określających stosunki przestrzenne (oboku, nieopodal, przy, nad itp.). Zanim rozpoczniesz redagowanie opisu, bardzo dokładnie przyjrzyj się miejscu lub rzeczy, którą zamierzasz opisać. Zwróć uwagę na kształt, formę, materiał, z którego przedmiot został wykonany. Opisując postać zapamiętaj jak najwięcej szczegółów z wyglądu (wzrost, kolor oczu i włosów, ubranie, itp.).

PLAN OPISU PRZEDMIOTU: Nazwa przedmiotu i jego przeznaczenie. Opis kolorystki, kształtu i rozmiaru przedmiotu (użyj jak najwięcej rzeczowników i przymiotników). Moja opinia o przedmiocie.
PLAN OPISU KRAJOBRAZU: Nazwa miejsca, które jest opisywane. Szczegółowy opis miejsca. Określenie stosunków przestrzennych poszczególnych elementów opisu. Moja opinia o miejscu.
PLAN OPISU POSTACI: Przedstawienie postaci (imię, wiek, zawód) Opis wyglądu zewnątrznego ( twarz -
kształt, oczy i włosy - kolor, wzrost, sposób poruszania się i mówienia, ubiór) Zainteresowania opisywanej osoby. Moja opinia o tej postaci.
PLAN OPIS DZIEŁA SZTUKI: Informacje o opisywanym dziele i jego autorze ( tytuł dzieła, rodzaj - obraz, rzeźba, płakorzeźba; rok wykonania -wiek, imię i nazwisko autora dzieła). Pierwszy plan. Drugi plan. Tło. Kolorystyka. Moja opinia o dziele.

OPOWIADANIE

twórcze odtwórcze

to ty jesteś jego wyłącznym autorem, ty je wymyśliłeś

piszesz je na podstwie przeczytanej książki, opowiadania, bajki itp.

Redagując opowiadanie należy pamiętać o podstawowych zasadach:

1. Nadaniu tytułu.

2. Trójdzielnej kompozycji (3 akapity - wstęp, rozwinięcie i zakończenie).

3. Do opowiadanie można wpleść dialog oraz opis. Wtedy twoja praca będzie ciekawsza i ładniejsza.

4. Pisząc opowiadanie pamiętaj, by od początku do końca pisać w tej samej narracji (pierwszoosobowej lub trzecioosobowej).

5. Pamiętaj o dynamice opowiadania (niech się dzieje coś interesującego).

6. Zwróć uwagę na słownictwa. Staraj się unikać powtórzeń oraz błędów językowych.

7. Redagując tekst w domu- koniecznie korzystaj ze Słownika ortograficznego. Nie ma nic gorszego niż piękne opowiadanie pełne błędów ortograficznych.

DIALOG

To rozmowa dwóch lub więcej osób. Redagując dialog należ pamiętać o spójności, logice i przejrzystości zapisu. Podczas redagowania rozmowy posługuj się zdaniami oznajmującymi, rozkazującymi oraz pytajacymi- to ubarwi twoje wypracowanie.

OTO PRZYKŁAD DIALOGU. ZWRÓĆ UWAGĘ NA INTERPUNKCJĘ!!!

- Oj, jak miło cię widzieć Jasiu! Co u ciebie?

- Dzień dobry! Mnie również jest miło panią widzieć. U mnie wszystko w jak najlepszym porządku. Chodzę do 5 klasy i nawet dobrze się uczę. Mamy mnóstwo nauki, ale to dobrze.

- Pamiętaj Jasiu, że trzeba też pamiętać o odpoczynku!

- Ależ, oczywiście, że pamiętam. Raz w tygodniu jeżdżę na basen, w dwa razy biorę udział w treningach. Jestem w drużynie piłkarskiej w naszej szkole.

- To bardzo dobrze. Zapewne wiesz, że ruch to zdrowie.

A OTO PRZYKŁAD DIALOGU UŻYTEGO W OPOWIADANIU:

Potem Józia Pye wyzwała Jankę Andrews, aby obeszła ogród skacząc na lewej nodze, nie zatrzymując się ani na chwilę i nie dotknąwszy prawą nogą ziemi […]

Józia skoczyła z ostatniego pala rozporomieniona zwycięstwem, rzucając Ani wyzywające spojrzenie.

Ania skubała swe rude warkocze.

- Nie uważam, aby to było coś tak niezwykłego przejśc się po krótkim i niskim parkanie - rzekła. - Znałam dziewczynkę z Marysville, która potrafiła przejść po szczycie dachu.

- Nie wierzę temu - odpowiedziała Józia bez wahania. - Nie wierzę, aby ktokolowiek potrafił przejść po szczycie dachu. Ty przynajmniej nie potrafiłabyś tego zrobić.

- Nie potrafiłabym !? - zawołała Ania porywczo.

- A więc pokaż, jeżeli umiesz! - rzeekła Józia zaczepnie […]

L.M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”(fragm.)

SPRAWOZDANIE

(inaczej RELACJA)

Najczęściej redaguje się sprawozdania z życia szkoły (akademie, wycieczki, spotkania z ludźmi) lub społeczeństwa, relacje tego typu dotyczą wydarzeń, których byliśmy świadkami lub uczestnikami.

Redagując sprawozdanie trzeba pamiętać o bardzo dokładnym przedstawieniu tego czego się świadkiem lub uczestnikiem było, tak aby ktoś czytający naszą relację poczuła się jakby tam był.

PLAN SPRAWOZDANIA:

1. Wstęp - przedstawienie wydarzenia i uczestników wydarzeń, miejsca i czasu oraz przyczyn spotkania).

2. Rozwinięcie - dokładna relacja zawierająca jak najwięcej szczegółów. W tym miejscu trzeba pamiętać o zachowaniu kolejności zdarzeń.

3. Zakończenie - wyrażenie własnego sądu, opinii o wydarzeniu.

PLAN SPRAWOZDANIA Z WYCIECZKI KLASOWEJ:

1. Wstęp - kto pojechał, gdzie, z kim, pod czyją opieką.

2. Rozwinięcie - dokładny opis miejsc zwiedzanych wraz z wyrażeniami uczestników wyprawy.

3. Zakończenie - moje wrażenia z wycieczki.

UWAGA!!! Sprawozdanie powinno być obiektywne.

SPRWOZDANIE Z WYCIECZKI DO KRAKOWA

Dnia 9 listopada 2011 roku my, czyli uczniowie klas IV - VI wraz ze swoimi wychowawcami pojechaliśmy na długo oczekiwaną wycieczkę. Spod szkoły wyruszyliśmy nieco przed 9, a to za sprawą spóźnaliskich uczniów klasy V A. Pan kierowca był bardzo wyrozumiały, ale konsekwenty - kazał nam pozapinać pasy. Widać, że zależało my, by dowieźć nas na miejsce całych i zdrowych.

Po 2 godzinach jazdy dotarliśmy do celu wycieczki. Najpierw złożyliśmy wizytę w Kościele Mariackim, gdzie mieliśmy okazję obejrzeć piękny wystrój świątyni, a także w ciszy i skupieniu wysłuchać koncertu organowego (koncert nie był w planie, ale warto było zostać, by posłuchać). W kościele naszą uwagę zwrócił ołtarz - dzieło sztuki wykonane przed wiekami przez Wita Stwosza. Mistrz z wielką precyzją wykonał rzeźby Matki Boskiej i osób jej towarzyszących.

Po wyjściu ze świątyni nasze kroki skierowaliśmy w stronę Sukiennic. Nazwa „Sukiennice” wywodzi się od „sukna”, którym przed wiekami tam handlowano. Teraz turyści mogą zakupić sobie w tym miejscu pamiątki z Krakowa - Grodu Króla Kraka. Dziewczyny z naszej grupy były zachwycone biżuterią oferowaną przez kupców.

Następnie przeszliśmy pod pomnik Adama Mickiewicza, by zrobić sobie pamiątkowe zdjęcie. Trochę czasu minęło, nim nasze klasowe kobietki poprawiły fryzury i zgodziły się do pozowania. Na szczęście chłopcy okazali cierpliwość.

Po sesji zdjęciowej wysłuchaliśmy hejnału z Wieży Mariackiej, bowiem minęło południe. Ależ to było piękne przeżycie. Niektorzy z nas słyszeli hejnał pierwszy raz w życiu. Pani opowiedziała nam przy okazji legendę o odważnym hejnaliście, który w momencie zagrożenia dla Krakowa ze strony Tatarów, uratował całą osadę, a sam zginął ugodzony włócznią nieprzyjaciela.

Po tak mile spędzonym przedpołudniu, wszyscy udaliśmy się do Teatru Bagatela, by obejrzeć spektakl pt. „Tajemniczy ogród”. Wizyta w teatrze była udana, oprócz uczestnictwa w spektaklu mogliśmy również obejrzeć jak od zewnątrz wygląda teatr i praca osób odpowiedzialnych za udane przestawienie. Z teatru wyszliśmy po 3 godzinach.

Na zakończenie wycieczki nasi opiekunowe zabrali nas na małe co nieco. Jak powiedziała Asia: „Wycieczka bez wizyty w Mc Donald`s, to nie wycieczka”.

Z wyprawy do Krakowa wróciliśmy późnym popołudniem. Byliśmy nieco zmęczeni, ale niezmiernie zadowoleni. Oby było więcej takich wypraw.

STRESZCZENIE

Streszczenie to ukazanie w zwięzłej, ale treściowej postaci wydarzeń ukazanych w danym utworze. Streszczać można powieści, opowiadania, mity, legendy, bajki, baśnie itd.

Redagując streszczenie należy pamiętać, że opowiadane wydarzenia muszę być ukazane w porządku chronologicznym.

Wypowiedzeniami z jakich składa się streszczenie powinny zdaniami pojednyczymi bądź równoważnikami zdań.

Rozmowy i przemyślenia bohaterów należy krótko streścić. Nie ocenia się natomist bohaterów, ani nie komentuje postępowania postaci.

Streszczenie jako jedna forma wypowiedzi pisemnej lub słownej nie zawiera wstępu ani zakończenia.

Pisząc streszczenie pamiętaj o zasadzie:

„MINIMUM SŁÓW, MAKSIMUM TREŚCI”

Jeżeli chcesz, by twoje streszczenie było napisane zgodnie ze wszystkimi wymogami tej formy, zanim przystąpisz do pisania - zredaguj sobie plan streszczanego tekstu. W ten sposób nie pominiesz żadnego ważnego wydarzenia i faktu.

RECENZJA

Recenzja to poztywna lub krytyczna ocena utworu literackiego, dzieła sztuki, spektaklu, filmu, piosenki. Recenzja to wypowiedź, którą często publikuje się w prasie. Osobę, która redaguje tego typu wypowiedzi nazywamy recenzentem.

Aby recenzja była wiarygodna trzeba pamiętać o obiektywiźmie.

PLAN RECENZJI KSIĄŻKI:

1. Wstęp - tytuł dzieła, krótka informacja o autorze utworu, data powstania utworu.

2. Rozwinięcie - krótkie naskreślenie problematyki poruszanej w dziele (streszczenie)

3. Zakończenie - obiektywna i rzeczowa ocena utworu.

PLAN RECENZJI FILMU LUB SPEKTAKLU:

1. Wstęp - tytuł filmu lub spektaklu, krótka informacja o reżyseże dzieła, data powstania utworu oraz data premiery. (trzeba zwrócić uwagę czy dzieło jest adaptację, jeżeli tak to ów fakt umieścić we wstępie oraz oryginalny tytuł utworu i autora)

2. Rozwinięcie:

1. krótkie naskreślenie problematyki poruszanej w dziele (streszczenie);

2. wskazanie osób biorących udział w tworzeniu filmu lub spektklu (aktorzy, scenarzysta, scenograf, dźwiękowiec, itp.)

3. ocena pracy osób biorących udział w tworzeniu dzieła, ze szczególnym zwróceniem uwagi na grę aktorów, scenografię i kostiumy - opinia.

3. Zakończenie - obiektywna i rzeczowa ocena utworu.

CHARAKTERYSTYKA

To forma pisemnej wypowiedzi zbliżona do opisu postaci. Aby zredagować dobrą charakterystykę trzeba najpierw zgromadzić słownictwo ułatwiające pracę redakcyjną. Ponadto, by nasze zadanie było bogate i wiarygodne dobrze jest kiedy wywody o postaci popieramy przykładami zachować z tekstu, np. cytatami.

PLAN CHARAKTERYSTYKI:

1. Przedstawienie postaci. (imię, nazwisko, wiek, pochodzenie, informacje o rodzinie).

2. Wygląd zewnętrzyny (wzrost, kolor oczu, włosów, ubiór itp.).

3. Cechy charakteru.

4. Usposobienie. (temperament, osobowość, sposób myślenia i postrzegania świata)

5. Stosunek bohatera do innych.

6. Zainteresowanie.

7. Moja ocena postaci.

Charakterystyka Ani z Zielonego Wzgórza.

Anna Shirley to główna bohaterka mojej ulubionej książki, której autorką jest Lucy Maud Montgomery. Powieść ta nosi tytuł „Ania z Zielonego Wzgórza”. Tytułową bohaterkę poznajemy kiedy ma lat 11. Ania w wyniku niezwykłej pomyłki trafia na Zielone Wzgórze pod opiekę Maryli i Mateusza Cuthbert. Rodzicami biologicznymi dziewczynki byli Berta i Walter Shirley, którzy zmarli, kiedy dziewczynka była jeszcze niemowlęciem. Od śmierci rodziców bohaterka tułała się po sierocińcach lub przebywała na służbie u różnych państwa, gdzie pilnowała dzieci.

Jak już wspomniałam Anię poznajemy kiedy ma lat 11 i przybywa po raz pierwszy do Avonle`a. Dziewczynka wówczas nosiła stare i szare sukienki, podarte pończoszki i znoszone buty. Jej głowę zdobił kapelusz. Ubrania były zniszczone, ale czyste. Pani M. Linde, przyjaciółka Maryli, nazywa dziewczynkę chudą i brzydką, a nawet „brzydkim stworzeniem”. W momecie rozwijania się akcji powieści i pobytu Ania w domu rodzeństwa Cuthbert, z „brzydkiego kaczątka”, jakim była dziewczynka, rodzi się „piękny łabędź”. Ania rośnie i mężnieje. Jej włosy, które kolorem przypominały marchewkę, stają się kasztanowe. Cera nabiera brzoskwiniowego koloru, a sylwetka bohaterki nie jest już taka koścista. Zmianie ulega również ubranie dziewczynki. Maryla ubiera Anię skromnie, ale schludnie. Dziewczynka ma jedno wielkie marzenie - pragnie sukienki z bufiastymi rękawami. To marzenie spełnia Mateusz, który podarował Ani właśnie taką sukienkę.

Nie tylko wygląd dziewczynki zmienia się w miarę upływu akcji utworu. Zmienia się również charakter i uosobnienie bohaterki. Od początku Ania odznaczała się odwagą. Podnato jak można zauważyć dziewczynka zawsze wykazywała swoje posłuszeństwo wobec opiekunów, których kochała jak prawdziwych rodziców. W momentach krytycznych potrafiła zachować „zimną krew”, jak choćby wtedy, kiedy ratuje życie małej Minie, chorej na krup. Ania była niezwykle mądra i ambitna. W szkole ciągle rywalizowała ze swoim odwiecznym wrogiem Gilbertem. Chciała i potrafiła opanować swoje wady i zabrać się do pracy, by Maryla i Mateusz byli z niej dumni. Największą wadą dziewczynki było jej gadulstwo. Potrafiła godzinami snuć opowieści. Często również popadała w „otchłań rozpaczy”, działo się to najczęściej w krytycznych dla niej momentach, jak chociażby wówczas, kiedy ufarbowała sobie włosy z rudych na zielone. Ania kochała marzyć - pragnęła, by nazywano ją Kordelią i by miała inny kolor włosów, niż ten, który posiadała. Bujna wyobraźnia dziewczynki, bo taką posiadała sprawiała, że panienka Shirley nadawała nazwy różnym miejscom. Takie zachowanie wskazuje na kolejną jej cechę, a mianowicie na twórczość.

Ania to ruchliwa i temperamenta dziewczynka. Portafi dowieść swoich racji. Kiedy kocha, to aż po grób, kiedy się gniewa, to również aż do końca życia. Wadą bohaterki jest również jej wybuchowość - jak wtedy, kiedy w przypływie złości rozbiła na głowie Gilberta tabliczkę. Oczywiście nie zrobiła tego z premedytacją - poniosły ją emocje, nad którymi początkowo nie umiała panować.

Ania to otwarta dziewczynka. Bardzo mocno związana ze swoimi opiekunami, których kocha całym sercem. Jest gotowa się dla nich poświęcić, jak chciażby, kiedy po śmierci Mateusza, rezygnuje z wyjazdu na studia, by pozostać na Zielonym Wzgórzu wraz z chorującą Marylą. Ania jest również wierną przyjaciółką od serca Diany. Dziewczynki bardzo się kochają i wiele czasu z sobą spędzają. Tragedią dla obu z nich jest, kiedy przez przypadek Ania upija Dianę, co w konsekwencji prowadzi do tego, że pani Barry - mama Diany, dziewczynkom zabrania się spotykać. Na szczęście prawdziwa przyjaźń przetrwa każdą burzę, także i tę. Odwiecznym wrogiem Ani był Gilbert - chłopak od początku zaczepiał dziewczynkę i jej dokuczał. Nie robił tego specjalnie, ale swoim zachowanie zranił Anię. Nazwają ją „Marchewkę”, co na wiele lat sprawiło, że dziewczynka obraziła się na kolegę i nie potrafiła mu wybaczyć. W szkole ciągle z nim rywalizowała. Przez wiele, wiele lat unikała Gilberta i traktowała go, jakby go nie było. Nie potrafiła się przemóc i wybaczyć mu nawet wówczas, kiedy uratował Anię z tonącej łodzi. Dopiero w krytycznym dla dziewcznyki momencie, Gilbert okazuje się przyjacielem. To dzięki niemu Ania otrzymuje posadę nauczycielki w szkole w Avonle`a, a on sam przyjmuje pracę w Białych Piaskach. To moment przełomowy w znajomości tych dwojga. Dziecięca nienawiść odchodzi w niepamięć, a na jej miejscu pojawia się przyjaźń.

Jak już wspomniałam, powieść o przygodach rudowłosej Ani to moja ukochana księżka, a główna bohaterka to ulubiona postać. Lubię Anię za jej temperament, optymizm i wieczną radość życia, którą bohaterka czerpie w każdym momencie swogo życia. Jej otwartość i szczerość napawają optymizmem i sprawiają, że ludzie się uśmiechają. Już nie mogę się doczekać, aż przeczytam kolejne tomy powieści opisujących przygody rudowłosej Ani Shirley.

FORMY UŻYTKOWE

ogłoszenie zawiadomienie zaproszenie

przepis

kartka pocztowa

instrukcja telegram

Do form użytkowych zaliczamy również list.

LIST

prywatny otwarty

oficjalny

ZAPROSZENIE

Redagując zaproszenie należy pamiętać o następujących elementach:

1. Kto zaprasza? (np. kl. V A, Samorząd Uczniowski itp.)

2. Kogo się zaprasza? (np. kolegów i koleżanki, nauczycieli, mieszkańców miasta, wsi)

3. Na co? (np. spektakl, Dni Szkoły, uroczystą akademię itp.)

4. Gdzie? ( dokładny adres, np. Szkoła Podstawowa im. Kubusia Puchatka w Zabierzowie, Gimnazjum nr 5 im. Jana Pawła II w Warszawie, sala nr 4)

5. Kiedy? ( dokładna data i godzina, np. 28.09. 2011 r. o godz. 15.30)

6. Element zachęty. (dlaczego warto przyjść, jakie atrakacje czekają na gości, np. występ klaunów, )

Redagując zaproszenie należy pamiętać o tym, aby bezpośrednie zwroty do adresata zapiasne były wielką literą, np. Szanowaną Panią, Wam, Was, Cię, Ciebie, itd.

Ponadto, aby wzbogacić nasze zaproszenie należy używać sformułowań grzecznościowych tj. Serdecznie zapraszamy, Mamy nadzieję na liczne przybycie, Gwarantujemy Państwu wspaniałą zabawę.

Nie wolno nam również zapominać o nagłówku (ZAPROSZENIE) oraz o poprawności językowej i ortograficznej zaproszenia.

OTO KILKA PRZYKŁADÓW ZAPROSZEŃ:

ZAPROSZENIE

Uczniowie klasy VI A serdecznie zapraszają kolegów z klasy VI B na przedstawienie pt.; „Przygody Tomka Sawyera” , które odbędzie się dnia 21 września 2011r. w Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Gdyni, w sali nr 23, o godz 14.00.

Publiczności zapewniamy wspaniałą zabawę z nagrodami oraz możliwość zrobienia sobie zdjęca z aktorami odgrywającymi główne role.

Serdecznie zapraszamy

uczniowie kl. VI A

ZAPROSZENIE

Rada Rodziców działająca przy Zespole Szkół w Gdańsku serdcznie zaprasza wszystkich mieszkańców miasta na III Piknik Rodzinny, który odbędzie się w dniu 3 czerwca 2011 roku na placu przy szkole. Oto plan imprezy:

1. 14.30 - rozpoczęcie zabawy;

2. 14.40 - konkurs „Mam talent” - rodzice kontra dzieci;

3. 15.00 - występ grupy „Jagódki” z klasy III;

4. 15.20 - konkurs dla Panów - rabanie drewna na czas;

5. 15.45 - występ grupy tanecznej „WOLOT”;

6. 16.15 - sportowy konkurs rodzinny

7. 16.30 - występ kabaretu „OTOT”

8. 17.00 - zabawa taneczna przy muzyce.

Oprócz wspaniałej zabawy oragnizatorzy gwaratują wiele atrakcji dla dzieci, m.in. malowanie twarzy, dmuchaną zjeżdżalnię, darnowe lody i watę cukrową, a dla rodziców kawę i pyszne ciasto lub kiełbaskę prosto z rusztu.

Serdecznie zapraszają

Organizatorzy

OGŁOSZENIE

Ogłoszenie to forma użytkowa, służąca do poinformowania kogoś o sprzedaży, kupnie, zamianie czegoś lub o zaginięciu np. zwierzęcia, osoby.

Ogłoszenie charakteryzuje zasada „miniumu słów, maksimum treści”, a więc zwięzłość i rzeczowość.

Redagując tę formę wypowiedzi trzeba pamiętać, by znalazły się w niej odpowiedzi na pytania: co?, gdzie? jak? kiedy?, dodatkowo jeżeli informujemy kogoś o zaginięciu zwierzęcia lub osoby albo o zgubieniu przedmiotu należy go opisać i podać dane o kontakcie, by w razie odnalezienia się można było skontaktować się z ogłoszeniodawcą. Ponadto warto pamiętać nagrodzie.

OTO PRZYKŁAD OGŁOSZEŃ:

OGŁOSZENIE

Dnia 23 grudnia 2011 roku, w godzinach wieczornych, wyszła z domu i do tej pory nie wróciła moja ukochana kotka. Wabi się Fela. Jej sierść jest koloru szarego, z charakterystycznymi białymi kropkami na uszach. Kotka na szyi nosi obrożę z dzwoneczkiem.

Ktokolwiek widział moją pupilkę, proszony jest o skontaktowanie się pod nr tel. [phone]. Na uczciwego znalazcę czeka nagroda pieniężna.

OGŁOSZENIE

Uwaga, w dniu 26 marca 2011r. odbędzie się konkurs „Piosenki Wiosennej”. Wszystkich chętnych prosimy o zgłaszanie się w terminie do 20 marca br. do pani Marii Nowak - nauczyciela muzyki w naszej szkole. Rada Rodziców gwarantuje ciekawe nagrody rzeczowe, a dla pokonanych pamiątkowe dyplomy.

OGŁOSZENIE

Sprzedam motor marki Honda, stan bardzo dobry, kolor czerwony. Cena do negocjacji. Więcej informacji pod nr tel. [phone]

ZAWIADOMIENIE

To tekst informacyjny, którego główny celem jest poinformowanie kogoś o odwołaniu czegoś, zmianie terminu spotkania. Formą przypomina ogłoszenie.

Redagując zawiadomienie odwołujące spotkanie, należy koniecznie napisać dlaczego zostaje ono odwołane (powód) oraz podać kolejny termin.

OTO PRZYKŁAD ZAWIADOMIEŃ:

ZAWIADOMIENIE

Z przykrością zawiadamiamy, że Wieczorek Poetycki mający się odbyć w dniu 16 maja 2011 roku o godz. 19.00 z powodu choroby solistów zostaje odwołany. Nowy termin spokania zostaje ustalony na 21 maja 2011 roku również o godz. 19.00.

Za utrudnienia przepraszamy

Organizatorzy

ZAWIADOMIENIE

Uwaga uczniowie klasy VI a, z przykrością informuję o odwołaniu zajęć Kółka Filmowego z dnia 3 kwietnia 2011 r. Powodem odwołania spotkania jest mój wyjazd na konferencję. Kolejne spotkanie odbędzie się zgodnie z terminem zapisanym w kalendarzu.

Opiekun Kółka Filmowego

Wacław Nowak

KARTKA

Z POZDROWIENIAMI

Wyjeżdżając na wakacje, czy na kilkudniową wycieczkę czasami wysyłamy do najbliższych kartkę z pozdrowieniami. Takie pozdrowienia powinny być również krótkie, ale treściwe. Należy je bezwzględnie podpisać i pamiętać o nagłówku oraz o podaniu miejscowości oraz daty jej wysłania.

Drogi Jacku! Przesyłam Ci serdeczne pozdrowienia znad morza. Jest cudownie, ciągle świeci słońce, więc opalamy się na plaży i kąpiemy w Bałtyku. Często zwiedzamy okoliczne miejscowości. Szkoka, że nie ma Cię wśród nas. Ściskam mocno Basia Kołobrzeg, dn. 2 lipca 2011 r.

Sz.P. Jacek Miresz ul. J. Słowackiego 65 35-098 Kraków woj. małopolskie

Aby kartka dotarła do odbiorcy - adresata na czas, trzeba ją poprawnie zaadresować z zachowaniem nienaruszalnych zasad.

Kol. Jacek Nowacki ul. Biała 23 23-450 Wrocław

Sz. P. Aldona i Feliks Ptak ul. Mickiewicza 34-909 Skawina woj. małopolskie

TELEGRAM

(inaczej DEPESZA)

To forma korespondencji, która odchodzi w niepamięć, a to za sprawą sms-ów i mms-ów, czyli krótkich wiadomości tekstowych.

Jednak wypada umieć zredagować telegram. Charakteryzuje się on bardzo zwięzłą i oszczędną w słowa formą. W telegramie nie stosuje się znaków interpunkcyjnych (używamy wyrazu STOP), w depeszy brak nagłówka i podpisu, nie ma również miejscowości i daty. Słowem KRÓTKO, ZWIĘŹLE I NA TEMAT!!!

OTO PRZYKŁAD TELEGRAMÓW:

ADRESAT Jan Paskuda ul. Tulipanowa 199 12-345 Łódź	NADAWCA Alicja Panek ul. Serowa 34 32-134 Wadowice
NIE PRZYJADĘstopJESTEM CHORAstop

ADRESAT Anna i Jan Kowalscy ul. Długa 6 90-897 Chojnice	NADAWCA Karol Kowalski Ul. Góralska 87 65-876 Zakopane
ZABRAKŁO MI PIENIĘDZYstopKOCHANI RODZICE PRZYŚLICIEstop

INSTRUKCJA

To forma wypowiedzi nastawiona na przekazywanie konkretnych informacji o charakterze praktycznym. W instrukcji zamieszczamy dokładne dane jak postępować wykonując czynność, obsługując jakieś urządzenie.

Instrukcji w formie tekstu często towarzyszą obrazki pokazujące jak krok po kroku postępować.

Instrukcję cechuje zwięzłość, rzeczowość i komunikatywność (dobrze jeżeli pisana jest prostym i zrozumiałym językiem).

Przy redagowaniu tej fromy wypowiedzi trzeba pamiętać o poprawnym użyciu czasowników albo całą instrukcję redagujemy w 2 os. l. poj, w trybie rozkazującym, albo w 1 os. l. mn. bądź w formie bezokoliczników.

INSTRUKCJA WYKONANIA PUDEŁKA

NA DŁUGOPISY, KREDKI I OŁÓWKI

1. Przygotuj trzy rolki po papierowych ręcznikach kuchennych.

2. Skróć ich długość odpowiednio do 8, 10 i 12 cm.

3. Oklej rolki kolorowym papierem.

4. Sklej ze sobą wszystkie rolki.

5. U dołu wykonaj naokoło dwucentymetrowe nacięcia w centymetrowych odstępach.

6. Wytnij ze sztywnego kartonu kwadrat o boku 10 centymetrów.

7. Oklej go kolorowym papierem.

8. Poodginaj na zewnątrz nacięte kawałki i przyklej je do kartonowej podstawy.

B. Surdej, A. Surdej

Pisanie nie jest trudne! Ćwiczenia redakcyjne dla klasy 5 szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2005, s. 12.

PRZEPIS

To użytkowa wypowiedzi, z której korzysta się w trakcie przygotowywania jakieś potrawy.

Przepis na pyszne kanapki Składniki: 4 kromki razowego chleba; 4 plasterki żółtego sera; 4 plasterki szynki; ogórek, pomidor, sałata; masło; sól i pieprz; majonez lub sos czosnkowy.
Sposób przygotowania: 4 kromki razowego chleba posmaruj delikatnie masłem. Następnie na posmarowany chleb połuż po plasteku ser, szynki, pokrojone w plasterki pomidor i ogórek. Dodaj sałatę. Dopraw do smaku solą i pieprzem. Jeżeli lubisz możesz posmarować majonezem lub sosem czosnkowym. Smacznego

Najczęściej składa się ona z dwóch podstawowych części: składników (należy podać dokładną ich ilość) oraz ze sposóbu przygotowania (informacji o postępowaniu krok po krok).

List

List to forma korespondencji znana już od bardzo dawna. Mistrzem w pisaniu listów był król Jan III Sobieski, który do swojej ukochanej Marysieńki słał piękne, pełne miłości i sympatii listy. Listy z Ameryki pisała Henryk Sienkiewicz. Opisywał w nich swoje wrażenia z podróży na inny kontynent.

Ze względu na przeznaczenie rozróżniamy listy prywatne, listy oficjalne, słane do urzędu, listy otwarte, w których ich autor zabiera głos w jakiejś sprawie.

Wszystkie je łączy dbałość zastosowanie podstawowych elementów kompozycyjnych, językowych, stylistycznych.

Redagując list należy pamiętać o:

1. podaniu miejscowości i daty (prawy górny róg strony);

2. nagłówku (bezpśrednim zwrocie do adresata - środek strony);

3. trzech akapitach:

1. wstęp - pozdrowienie, przeproszenie za długie milczenie, wskazanie przyczyn pisania listu;

2. rozwinięcie - właściwa treść listu, np. opowiedzenie przygód, streszczenie księżki, podzielenie się z kolegą wrażeniami z nowej szkoły itp.;

3. zakończenie - pożegnanie i prośba o odpowiedź na list.

4. Zapisie zwrotów do adresata dużą literą np., Cię, Ciebie, Ty, Twój, Wam, Was, Wasz;

5. Każdy list należy podpisać;

6. Jeżeli zapomnisz zapisać ważnych informacji możesz to zrobić poprzez dopisek PS., który umieszczamy już po podpisie.

GRAFICZNY UKŁAD LISTU PRYWATNEGO:

miejscowość, data np. Sucha Beskidzka, dn. 2 V 2011 r.

Nagłówek Kochana Babciu!, Drogi Jacku! Kochani Rodzice! Szanowny Panie Janie!

I akapit - wstęp

II akapit - rozwinięcie

III akapit - zakończenie

Podpis Bartłomiej Miś

PS. np. Pozdrów Rodziców.

PRZYKŁAD LISTU PRYWATNEGO:

Sucha Beskidzka, dn. 2 V 2011 r.

Kochana Marto!

Na początku mego krótkiego listu bardzo serdecznie Cię pozdrawiam i pytam co u Ciebie. Wiem, że dawno się nie odzywałam, ale od początku nowego roku szkolnego wiele się dzieje.

Pamiętasz jak Ci pisałam, że nasza pani, która uczy nas j. polskiego powiedziała nam, że już nas w kl. V nie będzie uczyć? Otóż to prawda. Okazało się, że uczy nas nowa pani - Wiktoria Mrówka. Trudno jest się nam przyzwyczaić do nowych wymagań i zasad pracy na lekcji. Bardzo tęsknimy za poprzednią panią, ale często spotykamy ją na korytarzu podczas przerw, więc mamy okazję porozmawiać. Poza tym po przejściu pani Ireny na emeryturę, lekcje wychowania fizycznego prowadzi młody nauczyciel - pan Filip. Na jego lekcjach jest wesoło. Uczymy się nowych technik gry, bo niedługo pojedziemy na zawody w piłkę ręczną. Mam nadzieję, że będziesz trzymała za naszą drużynę kciuki.

Na tym kończą mój krótki list i czekam na wieści od Ciebie. Jak Ty radzisz sobie w nowym roku szkolnym. A może i u Was zaszły jakieś zmiany.

Pozdrawiam Marcelina

OTO PRZYKŁAD OPISU KOLEGI:

„Opis Karola”

Karol, to mój najlepszy kolega. Chodzi do klasy V, a więc ma 12 lat. Mieszka w Gdańsku, przy ulicy Modrzewiowej. Jego rodzicami są Laura i Mateusz. Oboje rodzice pracują jako nauczyciele w naszej szkole.

Mój kolega jest niewysokim, ale dobrze zbudowanym szatynem. Ma okrągłą głowę, szpiczasty nos, ładne usta i oczy koloru orzechowego. Uwielbia nosić dżinsy i bluzy sportowe z kapturem. Latem biega w szortach i podkoszulku. Nie znosi klapek i sandałów, woli adidasy. Nie przepada, kiedy każe się mu ubrać odświętnie. Złości się wówczas i szybko chce się przebrać. Preferuje sportowy styl.

Karol interesuje się piłką nożną. W swojej kolekcji ma wiele plakatów z piłkarzami FC Barcelona i Wisły Kraków. Każdy wolny czas spędza na boisku sportowym. Mój przyjaciel nie lubi się uczyć, a już najbardziej odrabiać zadań. Mimo, że nie pała sympatią do nauki - uczy się dobrze. Trochę gorzej z jego zachowaniem, ale jak chce to potrafi zachować się dobrze.

Lubię Karola za jego poczucie humoru i styl bycia. Jest moim najleszym przyjacielem. Zawsze mogę na niego liczyć.

OTO PRZYKŁAD OPISU KRAJOBRAZU:

„Zjeżdzali właśnie z wierzchołka wzgórza. Niżej ujrzeli staw, wyglądający prawie jak rzeczka, tak był długi i kręty. Pośrodku przecinał go mostek. Poniżej, aż do miejsca, gdzie bursztynowe wydmy piaszczyste odcinały staw od szafirowej zatoki morskiej, woda mieniła się tęczą barw szafranu, szkarłatu, jaśniejszej i ciemniejszej zieleni oraz wieloma odcieniami, na której jeszcze nigdy nie znaleziono właściwej nazwy. Poniżej mostu wślizgiwał się staw między kepy jodeł i klonów, prześwitując ciemną wodą wśród cieni poruszających się gałęzi. Tu i ówdzie ze stromego wzgórza wychylała się dzika śliwa niby biało ubrane dziewczę, wspinające się na palce, by ujrzeć w wodzie swe własne oblicze. Z bagien w pobliżu stawu rozlegał się dziwny, jasny (…) chór żabich głosów.

Nieco wyżej na wzgórzu spomiędzy białych jabłoni wychylał się niewielki, szary domek, a pomimo że zmierzch nie był jeszcze zupełny, a w jednym okienku migało światełko.”

Lucy Maud Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza” (fragm.)

„Opis obrazu Stanisława Wyspiańskiego”

Autorem obrazu „Dziewczynka w niebieskim kapeluszu” jest polski malarz, żyjący na przełomie XIX i XX wieku - Stanisław Wyspiański.

To portret kilkuletniej dziewczynki. Dzieło powstało w 1895 roku.

Dziewczynka jest ubrana w szarozieloną sukienkę z białym haftowanym kołnierzem i białymi cieniutkimi paseczkami na mankietach. Dopełnieniem całości jest niebieski guzik. Głowę postaci ozdabia niebieski kapelusz z szerokim rondem, spod którego wyrastają niesforme, ciemne kosmyki włosów.

Dziewczynka siedzi zamyślona, z głową opartą na skrzyżowanych rękach. Ma piekne, duże, brązowe oczy, które patrzą gdzieś daleko przed siebie. Jej policzki są zarumienione, co może świadczyć o emocjach, które przeżywa. Uwagę odbiorcę zwracają rubinowe usta dziecka.

Tło portretu stanowi jednolity piaskowy kolor.

Bardzo chciałabym, aby portret „Dziewczyni w niebieskim kapeluszu” wisiał w moim pokoju i zdobił ścianę.

B. Surdej, A. Surdej

Pisanie nie jest trudne! Ćwiczenia redakcyjne dla klasy 5 szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2005, s. 30.

PAMIĘTNIK

To forma wypowiedzi, w której opisujemy swoje przeżycia związane z różnymi wydarzniami, których byliśmy uczestnikami. W pamiętniku zapisujemy sekrety, myśli, wrażenia.

Redagując pamiętnika należy pamiętać o:

1. Narracji pierwszoosobowej (ja, my);

2. Zapisywaniu daty wpisu do pamietnika np. wtorek, 23.09

3. Zapisywaniu zwrotów typu: „Drogi Pamiętniku”, „Kochany Pamiętniczku”

Wpisy do pamiętnika nie muszą być chronologiczne i częste. Równie dobrze odstępstawa od zapisów mogą wynosić kilka dnia a nawet tygodni.

OTO KILKA PRZYKŁADOWYCH WPISÓW DO PAMIĘTNIKA:

Wtorek, 16 maja 2011 r.

Kochany Pamiętniku! Właśnie dojechaliśmy na miejsce. Jak Ci już pisałam jestem na obozie harcerskim na Mazurach. Swój namiot dzielę z Iwonką. Fajna dziewczyna, ma świetne pomysły, więc na pewno nie będzimy się nudzić. Już planujemy psikusy chłopcom z obozowiska obok. Zbliża się pora kolacji, więc zmykam.

Czwartek, 18 maja 2011 r.

Pamiętniku! Ten kto wymyślił obozowe warty musiał być szalony. Nasz drużynowy ustalił zasady zmian na wartach. Każda z nas stoi na straży po 2 godz. Nie możemy rozmawiać, a szkoda, bo wiele się dzieje. Jolka z grupy „Puchatek” (brzmi jak Kubuś Puchatek) dostała ataku paniki, ktoś napuścił jej do jej namiotu mrówek. Ależ był ubaw, kiedy biegała tak wkoło i krzyczała jakby ktoś ją przypalał. Nawet się domyślam, kto mógł jej zrobić takiego psikusa

DZIENNIK

To forma bardzo podobna do pamiętnika. Zasady obowiązujące podczas redagowania dziennika są podobne (narracja pierwszoosobowa, zapis dat +godziny).

Trzeba jednak pamiętać, że dziennik prowadzi się bardzo dokładnie i systematycznie, a w danym dniu można dokonywać nawet kilku wpisów.

Wtorek, 16 czerwca 2011 r., godz. 5.30

Wyjeżdżamy na Mazury na obóz harcerski. Ale będzie świetna zabawa, bo dziewczyny już zaplanowały każdy dzień. Naszym drużynowym została pani Ola. Super babka. No wsiadamy już do autokaru i w drogę.

Wtorek, 16 czerwca 2011 r., godzi 21.00

Nareszcie dotarliśmy na miejsce. Nie było to łatwe, bo parę osób miało chorobę lokomocyjną i trzeba było się często zatrzymywać. Drużynowa podzieliła nas na zastępy i przydzieliła namioty. Ja dzielę namiot z Iwoną, a naszymi sąsadkami będą Jagoda i Malwina. Już palnujemy co będziemy robiły i komu spłatamy psikusy.

Środa, 17 czerwca 2011 r, godz 6.00

Ze snu wyrwał nas ogłuszający dźwięk trąbki, drużynowa zrobiła nam wczesną pobudkę. Po śniadaniu mamy się zebrać w stołówce, gdzie przydzielą nam zadania.

Środa, 17 czerwca 2011 r, godz 14.00

O Mamo, moja już pierwszego dnia wiem kogo nie lubię. Tej okropnej Jolki. Na zbiórce bardzo się przemądrzała. Razem z Iwoną, Jagodą i Malwiną postanowiłyśmy dać jej nauczkę. To niestety musi poczekać, bo dziś wszystkie cztery zostałyśmy przydzielone do pomocy w kuchni. Oj, coś czuję, że nie pokocham obierania kartofli.

---