Scenariusz zajęć

TEMAT TYGODNIA: Muzyka jest wszędzie

Temat dnia: - Dźwięki wokół nas 28.02.2011

/opr. Paweł Stachyra/

Zadania	Czynności prowadzącego	Czynności dzieci	Uwagi
1.Siedzenie na boksach	Intencja rytmiczna: Moje stopy stoją płasko, płasko, płasko Moje kolana są szeroko, szeroko, szeroko Moje łokcie są proste, proste, proste Moje plecy są proste, proste, proste Moja głowa jest wysoko, wysoko, wysoko Ja siedzę prosto, ja siedzę prosto, prosto, prosto Piosenka: Siedzę prosto x 2	Dziecko wykonuje czynności wynikające z intencji rytmicznej	Asystenci zwracają uwagę na prawidłową postawę dziecka
2. Zapoznanie z tematem, przyznanie zadań.	Czy wszystkie dzieci siedzą już prosto? Powiem Wam, co będziemy dzisiaj robić, lecz najpierw chciałbym Wam przyznać zadania: M: patrz na mnie, A, G, Ł: trzymaj głowę wysoko, N: trzymaj stopy płasko, O: pamiętaj, żeby Twoje plecy były płaskie. Dalej rozmawiamy o dźwiękach, które towarzyszą wykonywanym przez nas czynnościom.	Dzieci słuchają, jakie zadania przygotował dla nich prowadzący.	Dzieci siedzą przy stole na boksach. Pomoc terapeutów.
3. Ćw. oddechowe	Prowadzący rozdaje dzieciom pojemniki z wodą oraz słomki. Ja nabieram powietrza nosem, Ja wypuszczam powietrze przez słomkę	Dzieci dmuchają przez słomkę zanurzoną w wodzie	Dzieci siedzą przy stole na boksach. Pomoc terapeutów.
4. Ruchy dłoni	Intencja rytmiczna: Moje dłonie leżą płasko na stole ja naciskam dłońmi na blat ja zamykam dłonie i chwytam szczebel stołu 1,2,3 ja otwieram dłonie i puszczam szczebel stołu 1,2,3	Dzieci wykonują czynności wynikające z intencji rytmicznej	Dzieci siedzą przy stole na boksach. Pomoc terapeutów.
5. Zabawa z gazetą.	Każdy przedszkolak dostaje kartę wyrwaną z gazety. Ja chwytam kartę obiema rękami Ja składam kartę Ja rozwijam kartę Ja rozdzieram kartę	Dziecko wykonuje - składanie, rozwijanie, darcie karty z gazety.	Terapeuci pilnują by dzieci prawidłowo siedziały na boksach, zwracają uwagę na drugą rękę.
6. Ruchy dłoni	Prowadzący rozdaje dzieciom po dwa jednorazowe talerzyki - jeden pusty, na drugim znajduje się ryż oraz kasza gryczana. Zadaniem dzieci jest przesypanie ziaren z jednego naczynia na drugie. Ja chwytam szczebel stołu L ręką Ja kładę P rękę na talerzyku z ziarnem Ja zamykam dłoń Ja przenoszę ziarna na pusty talerzyk Ja otwieram dłoń Ja chwytam szczebel stołu P ręką Ja kładę L rękę na talerzyku z ziarnem Ja zamykam dłoń Ja przenoszę ziarna na pusty talerzyk Ja otwieram dłoń	Dzieci wykonują ćwiczenie manualne jednej ręki, następnie drugiej.	Dzieci siedzą przy stole na boksach. Pomoc terapeutów. Jedno naczynie z ziarnami, drugie puste.
7. Odsuwanie się od stołu	Intencja rytmiczna: ja chwytam szczeble stolika obiema rękami, ja cofam stopy do boksu, ja odsuwam boks do tyłu i prostuje ręce ja pochylam się do przodu i wstaję	Dzieci wykonują czynności wynikające z intencji rytmicznej	Dzieci siedzą przy stole na boksach. Pomoc terapeutów.
8. Podsumowanie zajęć. Tablica nagród	Ocena czy dzieci wykonały prawidłowo powierzone im wcześniej zadania. Tablica nagród.	Dzieci przyklejają nagrody na tablicę.	Zajęcia odbywają się na dywanie.

---