wykład 1

6-latki idą do szkoły - obszary zainteresowania psychologii edukacji

 „zabieramy im dzieciństwo” - jaki jest cel edukacji?

 „szkoły nie są przygotowane do nauczania 6-latków” - jaki jest związek edukacji z rozwojem?

 „w szkołach odbywa się tresura 6-latków” - na czym polega edukacja?

 „program dla 6-latków w przedszkolach nie przewiduje nauki liter” - co wyznacza program edukacji?

 „przedszkole to nie jest miejsce do nauki, tylko do dozoru nad dziećmi i zabawy” - kiedy rozpoczyna się edukacja?

 „ratujmy 6-latki przed reformą” - jakie jest znaczenie kontekstu edukacji?

Znaczenie pojęcia „edukacja” (2)

edukacja/wychowanie to złożony system działań, podejmowanych przez osobę o przypisanej społecznie roli wychowawcy względem drugiej osoby, o społecznie

przypisanej roli wychowanka, lub względem jej otoczenia, z intencją wywołania zmiany

zgodnej z założonym programem (Brzezińska, 2000)

Czym jest edukacja? (Brzezińska, 2000)

1. Edukacja jest interwencją

2. Edukacja jest interakcją

3. Edukacja jest spotkaniem osób o różnych kompetencjach

4. Edukacja jest stawianiem wymagań i pomaganiem w ich spełnianiu

5. Edukacja jest / może być czynnikiem rozwoju ucznia i rozwoju nauczyciela

6. Edukacja wykorzystująca metodę tutoringu jest / może być okazją do zrównoważonego rozwoju ucznia i nauczyciela

Cele edukacji - kluczowe kompetencje

porozumiewanie się w języku ojczystym

porozumiewanie się w językach obcych

skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach

umiejętność uczenia się: planowanie, organizowanie i ewaluacja własnego uczenia się

efektywne współdziałanie w zespole

rozwiązywanie problemów w twórczy sposób

kompetencje społeczne i obywatelskie

aktywność, wychodzenie z inicjatywą i przedsiębiorczość

świadomość i ekspresja kulturalna

ZALECENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 18 grudnia 2006 r.

w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2006/962/WE),

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej.

6-latki idą do szkoły - obszary zainteresowania psychologii edukacji

 „zabieramy im dzieciństwo” - jaki jest cel edukacji?

 „szkoły nie są przygotowane do nauczania 6-latków” - jaki jest związek edukacji z rozwojem?

 „w szkołach odbywa się tresura 6-latków” - na czym polega edukacja?

 „program dla 6-latków w przedszkolach nie przewiduje nauki liter” - co wyznacza program edukacji?

 „przedszkole to nie jest miejsce do nauki, tylko do dozoru nad dziećmi i zabawy” - kiedy rozpoczyna się edukacja?

 „ratujmy 6-latki przed reformą” - jakie jest znaczenie kontekstu edukacji?

---