PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE DZIECI PIĘCIOLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Dziecięce przyjaźnie.

2. Baśniowa Europa - Razem z Rumcajsem odwiedzamy Czechy.

3. Lato wkoło nas.

4. Bezpieczne wakacje.

5. Wakacyjne podróże.

LITERATURA:

1. Kalendarz muzyczny w przedszkolu - U. Smoczyńska- Nachtman.

2. Wychowanie fizyczne w przedszkolu - K. Wlaźnik.

3. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela - wychowanie fizyczne w przedszkolu - K. Wlaźnik.

4. Gry i zabawy dydaktyczne - M. Bogdanowicz.

5. Najmłodsi w Europie, czyli podróże z Misiem Unisiem - K. E. Dębska

6. Wędrówki po krajach Unii Europejskiej - B. Forma i G. Majdańska

7. Wiersz „Chcę mieć przyjaciela” - D. Wawiłow

8. Opowiadanie pt.: „Kurczak” - M. Musierowicz

9. Inscenizacja pt.: „Lato, lato co ty na to?” - I. Terlikowskiej

10. Wiersz pt. „Uliczne sygnały” - M. Szyprowskiej.

11. Wiersz pt. „Wakacyjne rady” - W. Bodalskiej.

12. Opowiadaniem pt. „Na kolonie” - J. Papuzińskiej.

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
31. 05. 2010 - 04.06.2010 DZIECIĘCE PRZYJAŹNIE Cel ogólny: Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją • poznanie ich zwyczajów (ubiór, mieszkanie); • zwrócenie uwagi na zabawy dzieci.	I. „Każdy chce mieć przyjaciela” Słuchanie opowiadania D. Wawiłow Chcę mieć przyjaciela. (ad. 3) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem. aerobiku ( K. Wlaźnik nr XII ) (ad. 5, p. 3 i 4) Ćwiczenia graficzne - rysowanie po śladzie (ad. 14, p. 3) II „Potrafię być twórczy” - przekształcanie narysowanej linii według własnych pomysłów, ćwiczenia twórczego myślenia poprzez zabawy poprzedzające wykonanie pracy plastycznej. (ad. 9, p.2) Piosenka do rysowania „Uśmiechnięte buzie” (według M. Bogdanowicz) - rozwijanie integracji percepcyjno-motorycznej. (ad. 8, p. 4; ad 14, p. 3)	Umysłowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna	- Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 według materiałów metodycznych N. (ad. 5, p.4) - Zabawy ruchowe: „Kwiaty łąki” zabawa orientacyjno - Porządkowa; „Kret w labiryncie” zabawa z elementami równowagi; „Złap motylka” zabawa z elem. podskoku (ad.5, p.4) - Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej KLANZA (ad. 5, p. 3 i 4) - Dzień Sportu - udział dzieci w zawodach sportowych (ad. 5, p. 3 i 4) - Słuchanie wiersza pt. Międzynarodowy dzień dziecka I. Słońskiej - opowiadanie N. o tym	- wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania, - wymienia cechy przyjaciela; - reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela; - dokładnie wykonuje ćwiczenia; - wymyśla i wyraża w ekspresji plastycznej swoje pomysły, przekształcając narysowana linię; - rysuje po śladzie; - chętnie uczestniczy w zawodach sportowych; prawidłowo artykułuje zaproponowane dźwięki; - śpiewa i rysuje po określonym wzorze; - prawidłowo posługuje się liczebnikami
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
31. 05. 2010 - 04.06.2010 DZIECIĘCE PRZYJAŹNIE Cel ogólny: Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją • poznanie ich zwyczajów (ubiór, mieszkanie); • zwrócenie uwagi na zabawy dzieci.	III „W murzyńskiej wiosce” - zabawy matematyczne - ćwiczenia w przeliczaniu elementów oraz tworzeniu zbiorów. (ad.13, p. 1, 2 i 3) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem. aerobiku ( K. Wlaźnik nr XII ) (ad. 5, p. 3 i 4) V „Prezent dla przyjaciela” - wykonanie zabawki zręcznościowej dla przyjaciela z użyciem jednorazowych kubków, sznurka i plasteliny, ozdobienie jej kolorowym papierem. (ad. 9, p.2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem. aerobiku ( K. Wlaźnik nr XII ) (ad. 5, p. 3 i 4)	Umysłowa Ruchowa Plastyczna Ruchowa	święcie. (ad. 3, ad.14 p. 5) - Ćwiczenia poprawnej wymowy według E. Chilińskiej-Karpowicz „W wesołym miasteczku”. (ad. 3) - Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. (ad.6, p.1) - Słuchanie wierszy: „Lunamuk” E. Szelburg - Zarębina, „Bambo” J. Tuwim, „Lapończyk i ren” B. Lewandowska (ad.3 i ad.14) - Zabawy i gry ruchowe na terenie ogrodu przedszkolnego. (ad.5, p.4) - Ukazanie podobieństw i różnic w wyglądzie, strojach, muzyce i domach dzieci z różnych kontynentów. (ad. 15)	głównymi i porządkowymi; - tworzy zbiory według określonej cechy; - wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania; - ćwiczy poprawna wymowę; - wykazuje się wrażliwością na krzywdę innych; - śpiewa refren piosenki; - poznaje wygląd, stroje oraz domy dzieci innych ras; - uważnie słucha charakterystycznych fragmentów muzyki innych kultur; - wykonuje dla przyjaciela prezent ozdabiając go według własnego pomysłu;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
07. 06. 2010 - 11.06.2010 BAŚNIOWA EUROPA - RAZEM Z RUMCAJSEM ODWIEDZAMY CZECHY Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań dzieci mieszkańcami innych krajów europejskich.	I „Razem z Rumcajsem odwiedzamy Czechy”. Oglądanie ilustracji przedstawiających krajobrazy, charakterystyczne budowle i zabytki Czech. Swobodne wypowiedzi dzieci na ich temat. (ad. 15) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 z wykorzystaniem metody Labana wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4) Ćwiczenia graficzne - kreślenie wzorów literopodobnych. (ad. 14, p.3) II „Czeska mandala” - kolorowanie ilustracji związanej z tematyką kredkami świecowymi. (ad.9, p.2 i ad.15) Zabawy z instrumentami perkusyjnymi uwzględniające różnicę barwy i wysokości dźwięku. (ad. 8, p.2 i 3) Lekcja w Bibliotece z cyklu Baśniowa Europa.	Językowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna	- Zestaw ćwiczeń porannych nr 32 (K. Wlaźnik). (ad.5, p. 3 i 4) - Zabawy ruchowe: „Kwiaty” - z elem. skłonu „Lustra” - naśladowcza „ Między grządkami” z elem. równowagi „ Celowanie do obręczy” z elem. celowania. (ad.5, p.4) - Gromadzenie ilustracji przedstawiających Włochy (ad. 15) - Wysłuchanie bajki pt. „Krecik i rakieta” (ad. 14, p.5); - Spacery i wycieczki po okolicy przedszkola (ad.5, p.4); - Gry i zabawy stolikowe rozwijające logiczne myślenie (ad.4);	- interesuje się życiem mieszkańców innych krajów Europejskich; - potrafi wskazać na mapie Europy Czechy; - zna wygląd flagi czeskiej; - potrafi wymienić charakterystyczne budowle i zabytki Czech; -potrafi kreślić wzory litero podobne; - zna potrawy charakterystyczne dla kuchni czeskiej; - potrafi wykonać pracę plastyczną kredką świecową; - gra na instrumentach perkusyjnych uwzględniając różnicę barwy i wysokości dźwięku;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
07. 06. 2010 - 11.06.2010 BAŚNIOWA EUROPA - RAZEM Z RUMCAJSEM ODWIEDZAMY CZECHY Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań dzieci mieszkańcami innych krajów europejskich.	III „Krecik” - porównywanie liczebności zbiorów - ćwiczenia klasyfikacyjne.(ad. 13, p.3; ad. 4, p.2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 z wykorzystaniem metody Labana wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4) IV „Wycieczka po czeskich miastach” - poznawanie niektórych miast czeskich: Praga, Karlowe Wary, Jicin podczas zabaw. (ad.15) „Polka” - zapoznanie z melodią oraz podstawowym krokiem „Polki”. (ad.8, p.2) V „Bajkowa makieta”- lepienie z plasteliny figur bohaterów czeskich bajek tj. „Rumcajs”, „Krecik”, „Żwirek i Muchomorek” i umieszczanie ich na wspólnej makiecie. (ad.9, p.2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 z wykorzystaniem metody Labana wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4)	Umysłowa Ruchowa Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- Kolorowanie kredkami ołówkowymi ilustracji związanych z Francją (ad.9, p.2 i ad.15); - Ćwiczenie logicznego myślenia poprzez zadania typu labirynt. (ad. 4) - Oglądanie pocztówek z miast czeskich, rozcinanie, składanie z części. (ad. 14, p. 2) - Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. (ad.6, p.5) - Wysłuchanie czeskiej pt. „Dwaj sąsiedzi”. (ad.14, p.5) - Zabawa ruchowa „Jazda kolejką” (ad.5, p.4) - Zabawa dydaktyczna „Co było na obrazku?” (ad. 14, p. 2) - Zabawa słuchowo - emisyjna - emisyjna „Echo” (ad. 3, p. 1 i 2)	- klasyfikuje przedmioty; - chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych; - zna melodie oraz podstawowy krok „Polki”; - umie sprawnie - dostosowuje elementy ruchowe do charakteru muzyki; - sprawnie lepi z plasteliny; - zachowuje bezpieczeństwo podczas swobodnych zabaw w sali oraz ogrodzie przedszkolnym;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
14. 06. 2010 - 18.06.2010 LATO WKOŁO NAS Cel ogólny: Poznanie cech charakterystycznych pory roku jaką jest lato; poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku; poznawanie letnich owoców; wdrażanie do poszanowania przyrody.	I „Lato, lato co ty na to” - wprowadzenie inscenizacji M. Terlikowskiej. Poznanie cech charakterystycznych dla nowej pory roku. (ad.14, ad.3 oraz ad.12) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4) Ćwiczenia graficzne - „Wakacyjne skarby” - ukryty obrazek. (ad.14, p.3) II „Parasol plażowy” - ozdabianie sylwety parasola przeciwsłonecznego z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. (ad.9, p.2) Piosenka do rysowania „Hej, ślimaku wystaw rogi” (według M. Bogdanowicz) - rozwijanie integracji percepcyjno-motorycznej. (ad. 8, p. 4; ad 14, p. 3)	Językowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna	- zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik nr 30; (ad.5, p.4 i 3) - zabawy ruchowe: „Bocian i żaby” orientacyjno - porządkowa „Bociany na łące” z elem. równowagi „Kotki skradają się do gniazda” z elem. czworakowania. „Powrót kukułek” z elem. biegu (ad.5, p.4) - Oglądanie ilustracji przedstawiających krajobrazy w różnych porach roku − utrwalenie znajomości nazw oraz cech charakterystycznych każdej pory roku. (ad. 12) - Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Raki idą tyłem” (ad.5, p.4)	- zna nazwę aktualnej pory roku, poznaje uroki lata podczas spacerów i zabaw na powietrzu; - dokładnie wykonuje ćwiczenia; - chętnie bawi się z rówieśnikami; - stara się skupić swoją uwagę; - ozdabia sylwetę parasola plażowego według własnych pomysłów; - śpiewa piosenkę, rysując po odpowiednim wzorze; - bierze aktywny udział w zabawach ruchowych; - reaguje ruchem na zmienny akompaniament, sprawnie porusza się w przestrzeni;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
14. 06. 2010 - 18.06.2010 LATO WKOŁO NAS Cel ogólny: Poznanie cech charakterystycznych pory roku jaką jest lato; poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku; poznawanie letnich owoców; wdrażanie do poszanowania przyrody.	III „W piaskownicy” - zabawa matematyczna rozwijająca umiejętność liczenia, dodawania i odejmowania. (ad.13, p.1, 2 i 3) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4) IV „Czym nas częstuje lato?” - zabawy dydaktyczne. poznawanie owoców letnich oraz doskonalenie zmysłu węchu i zapachu. (ad. 12, ad. 4) „Zabawy z latem” - zabawy muzyczno - ruchowe do piosenki „Lato, lato woła nas”. (ad.8, p. 1 i 2) V „Letni pejzaż” - doskonalenie techniki malowania akwarelą oraz umiejętności komponowania pracy na całej powierzchni kartki. (ad. 9, p.1) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 wg. materiałów met. N. (ad.5, p.3 i 4)	Umysłowa Ruchowa Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- Zabawa „Co namalował malarz?” -rozpoznawanie i nazywanie kolorów, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, wzbogacenia słownictwa. (ad. 3) - Spacer po okolicy przedszkola (ad. 5, p.4) - Rozwijanie logicznego myślenia poprzez zagadki dotyczące lata. (ad. 4) - Zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego z chustą animacyjną. (ad.5, p.4) - Zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci (ad.6, p.5) - Zabawa integrująca grupę „Zaczarowany staw”. ( ad. 1 ) - Zabawy z rysunkami narastającymi (ad. 14,p.3)	- doskonali umiejętność porządkowania według wielkości rosnącej i malejącej; - kształtuje umiejętność liczenia w zakresie 10 i porównywania liczebności; - rozwija zdolność klasyfikowania według pojęć ogólnych; - poznaje owoce letnie: jagody, maliny, truskawki, poziomki; - doskonali zmysł węchu i smaku w czasie zabaw; - doskonali umiejętność budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym; - doskonali technikę malowania akwarelą;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
21. 06. 2010 - 25.06.2010 BEZPIECZNE WAKACJE Cel ogólny: Utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się poruszania się po drodze oraz bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych.	I „Wiemy jak przechodzić przez jezdnię” - utrwalenie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni na podstawie wiersza M. Szyprowskiej pt. „Uliczne sygnały”. (ad. 3, ad. 14, p.3 i 4 oraz ad.6, p.2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik. (ad.5, p.3 i 4) Ćwiczenia graficzne - rysowanie po śladzie. (ad. 14, p. 3) II „Bezpieczne miejsca do zabawy” - malowanie farbami plakatowymi. Doskonalenie umiejętności posługiwania się farbami. (ad. 9, p.2 oraz ad. 6, p. 5) „Kolorowe światła” - utrwalenie słów i melodii piosenki oraz jej ruchowa inscenizacja (ad. 8, p. 1) III „Na prawo, na lewo” - utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała oraz kształtowanie umiejętności	Językowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna Umysłowa	- Zestaw ćwiczeń porannych nr 35 według materiałów metodycznych N. (ad. 5, p. 3 i 4) - Zabawy ruchowe: „Przejście przez kładkę” z elem. równowagi „Bocian i żaby” orientacyjno - porządk. „Kotki piją mleko” - z elem. czworakowania „Złap motylka” - z elem. podskoku (ad. 5, p.4) - Swobodne rozmowy przy obrazku przedstawiającym ruch uliczny w mieście. (ad. 3, ad. 14, p.2 i 6) - Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie - utrwalenie bezpiecznego przechodzenia przez ulicę. (ad.6, p.2) - Ćwiczenia oddechowe posłuszne samochody. (ad. 3)	- potrafi bezpiecznie pod opieką dorosłego poruszać się po drogach i ulicach; - rozumie i przestrzega zasad bezpiecznej zabawy; - rozwija małą motorykę rysując po śladzie; - buduje logiczną wypowiedź na podstawie ilustracji; - zna słowa oraz melodię piosenki „Kolorowe światła”; - wykonuje inscenizację ruchową do śpiewanej piosenki; - utrwala orientację w schemacie własnego ciała; - doskonali umiejętność wskazywania kierunków: rozróżnianie strony lewej i strony prawej

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
21. 06. 2010 - 25.06.2010 BEZPIECZNE WAKACJE Cel ogólny: Utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się poruszania się po drodze oraz bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych.	określania położenia przedmiotów w odniesieniu do własnej osoby i innych obiektów. (ad. 13, p.4) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik. (ad.5, p.3 i 4) IV Słuchanie wiersza W. Bodalskiej pt. „Wakacyjne rady”, rozmowa oparta na wierszu i własnych przeżyciach. (ad. 3, ad. 14 oraz ad. 6) „Wakacyjny koncert życzeń” - zbiorowy i indywidualny śpiew poznanych piosenek. Tworzenie akompaniamentu dla śpiewających kolegów. (ad. 8, p. 1 i 3) V „Gdzie pojadę na wakacje?” - wykonywanie pracy techniką kolażu, kształtowanie umiejętności łączenia materiału plastycznego. (ad. 9, p.2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik. (ad.5, p.3 i 4)	Ruchowa Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- Zabawy konstrukcyjne na dywanie „Samochody z figur geometrycznych” (ad. 10, p.1) - Zabawy dowolne według zainteresowań. (ad.6, p.5) - Gry i zabawy ruchowe na terenie ogrodu przedszkolnego z wykorzystaniem chusty animacyjnej (ad.5, p.4) - Elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne, słoń pompowanie piętą, leniwe ósemki. (ad. 5) - Zabawy integrujące grupę „Kto Cię woła?”, „Szkoła dziwnych kroków”.(ad. 1 i 5) - Zabawa dydaktyczna „Kto zmienił miejsce?” (ad.14, p.2);	- kształtuje umiejętność określania położenia przedmiotów w odniesieniu do własnej osoby oraz innych obiektów; - uważnie słucha wiersza „Wakacyjne rady”; - wie, jak bezpiecznie korzystać z kąpieli słonecznych i wodnych; - gra na instrumentach perkusyjnych uwzględniając barwę i wysokość dźwięku; - chętnie uczestniczy w zabawach i grach ruchowych na terenie ogrodu przedszkolnego; - wykonuje pracę plastyczną techniką kolażu; - potrafi łączyć ze sobą zróżnicowany materiał plastyczny;

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
28 06. 2010 - 30.06.2010 WAKACYJNE PODRÓŻE Cel ogólny: Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat oraz poznanie zwierząt żyjących w morskich głębinach	I „Gdzie spędzimy wakacje?”- rozmowa inspirowana opowiadaniem J. Papuzińskiej pt. „Na kolonie”. (ad. 3 oraz ad. 14) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą W. Sherborne wg materiałów met. N. (ad.5, p. 3 i 4) Ćwiczenia graficzne - „W morskiej głębinie” - rysowanie po śladzie. (ad.14, p.3) II „Zwierzęta morskich głębin” - lepienie zwierząt morskich z plasteliny. (ad. 9, p.2) „Wakacje” - nauka słów i melodii piosenki oraz jej ruchowa inscenizacja (ad. 8, p. 1) III „Na plaży” - zabawy klasyfikacyjne - rozwijanie umiejętności liczenia. (ad.13) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą W. Sherborne wg materiałów met. N. (ad.5, p. 3 i 4)	Językowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna Umysłowa Ruchowa	- Zestaw ćwiczeń porannych nr 36 wg materiałów metodycznych N. (ad.5, p.3 i 4) - Zabawy ruchowe: ,, Żabki na drzewie''- z.elem. wstępowania ,,Pułapka na myszy” z elem. czworakowania. - „Mama i dzieci ” - orientacyjno - porządkowa (ad.5, p.4) - Zabawy badawcze „Popękane czereśnie” wg. E. Węgrzyn-Kameli. (ad. 4, p.1 i 3) - Zabawy ruchowe na terenie ogrodu przedszkolnego. (ad.5, p.4) - Zabawa dydaktyczna rozwijająca mowę i logiczne myślenie „Pakujemy wakacyjny plecak”. (ad.3 i ad.4) - Zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci (ad. 6, p.5)	- wypowiada się na temat form wakacyjnego wypoczynku na podstawie wysłuchanego opowiadania; - chętnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych; - kształtuje małą motoryką rysując po śladzie; - sprawnie lepi z plasteliny; - śpiewa poznane piosenki indywidualnie i w zespole; - tworzy akompaniament dla śpiewających kolegów; - prawidłowo przelicza elementy, stosując liczebniki główne i porządkowe; - dodaje i odejmuje na konkretach; - bada i opowiada o zaobserwowanych zjawiskach;







TEMATYKA MIESIĄCA:

1. Dziecięce przyjaźnie.

2. Baśniowa Europa - Razem z Rumcajsem odwiedzamy Czechy.

3. Lato wkoło nas.

4. Bezpieczne wakacje.

5. Wakacyjne podróże.




Zaproszenie!

Dzieci z grupy STOKROTKI

zapraszają swoich Rodziców

w dniu 09. 06. 2010r

na godz. 16:00 na uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE W GRUPIE

5- LATKÓW ,, STOKROTKI ''

Tematyka na miesiąc czerwiec w grupie Stokrotki:

1. Dziecięce przyjaźnie.

- Rozwijanie przyjaznego stosunku do dzieci innych narodów, poznanie ich zwyczajów (ubiór, mieszkanie).

- Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją.

2. Baśniowa Europa - Razem z Rumcajsem odwiedzamy Czechy.

- Rozwijanie zainteresowań dzieci mieszkańcami innych krajów europejskich.

3. Lato wkoło nas.

- Poznanie cech charakterystycznych pory roku jaką jest lato.

- Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku oraz charakterystycznych letnich owoców.

- Wdrażanie do poszanowania przyrody.

4. Bezpieczne wakacje.

- Utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się poruszania się po drodze oraz bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych.

- Utrwalenie zasad bezpiecznej zabawy w czasie wakacji.

5. Wakacyjne podróże.

- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

- Poznanie zwierząt żyjących w morskich głębinach.




PRACA STYMULUJĄCA

• Doskonalenie percepcji wzrokowej w czasie dostrzegania różnic między przedmiotami, wyszukiwania podobieństw.

• Układanie puzzli.

• Rysowanie po śladzie - ćwiczenia grafomotoryczne.

• Rozpoznawanie odgłosów z otoczenia.

• Układanie opowiadania do ilustracji.

• Gimnastyka buzi i języka wg programu autorskiego.

• Wycinanie po linii prostej.

• Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej w czasie rozpoznawania źródła dźwięku, wyodrębniania głosek w wyrazach.

• Rozwijanie sprawności grafomotorycznej w czasie wycinania po śladzie, wydzierania, lepienia z plasteliny.

• Ćwiczenie pamięci słuchowej - wyodrębnianie wyrazów w zdaniu.

• Rozwijanie wyobraźni w czasie zabaw „Dokończ zdanie”, „Dalszy ciąg historyjki”, „Bajka”.

• Rozwijanie sprawności grafomotorycznej z wykorzystaniem kart pracy Tymichovej.

• Segregowanie figur geometrycznych wg koloru lub kształtu.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

01.06.2010 Dzień Dziecka - uroczystość przedszkolna

08.06.2010 Baśniowa Europa - lekcja w bibliotece, godz. 10⁰⁰

09.06.2010 Uroczystość z okazji Dnia Mamy i Ojca - godz. 16:00

11.06.2010 Wjazd na wycieczkę do Parku Dinozaurów - koszt 35.00zł.

---