Obszar aktywności sfera |
Proces wychowawczo- dydaktyczny |
Cel operacyjny - zamierzone osiągnięcia dzieci |
Terminy |
Obszar edukacji artystycznej.
Obszar edukacji kulturowo estetyczno technicznej.
Obszar edukacji muzyczny.
Obszar edukacji muzycznej.
Obszar edukacji muzycznej.
Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia.
Obszar edukacji społeczno - moralnej.
Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia.
Obszar edukacji plastyczno- technicznej.
Obszar edukacji społeczno - moralnej.
1.
2.
3.
4.
5. |
Na przedstawienie pt. Dom w którym grają instrumenty. Spektakl z udziałem aktorów muzyków. Poznanie różnych instrumentów muzycznych.
3.”W świecie muzyki”
5. Zachęcenie do udziału w konkursach piosenkach.
6.„Nasz przyjaciel taniec”
7. „Nasza mała orkiestra”
8. „Poznajemy teatr”
9. „Nasze zabawy w teatr”.
10. „Mam prawo do .......”
Współpraca z rodzicami.
Spotkanie z rodzicami.
Jak rozwijać uzdolnienia i zdolności artystyczne . porady dla rodziców.
Zorganizowanie spotkania rodziców z psychologiem na temat „Jak unikać kary”
Dołączenie się do akcji medialnej „Kocham mądrze więc nie biję”
Zorganizowanie spotkania z rodzicami na temat przeciwdziałania nadużyciom powstałym w związku z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnej i multimedialnej. |
Poznaje zwyczaje i kulturę, sztukę ludzi żyjących na innym kontynencie.
Udział w przedstawieniu teatralnym zapoznanie się z sceną jej budową, rozmowa z aktorami teatralnymi. Dziecko wie jak należy zachować się w teatrze.
Poprzez fachową pomoc pogłębia swoje możliwości artystyczne.
Zapoznanie z lalkową formom wystawienia przedstawienia.
Uczestniczy w zwiedzaniu szkoły ogląda różne instrumenty muzyczne ,umie je nazwać , bierze udział w koncercie, wie jak należy się zachować.
Wie jaki typ przedstawień odbywa się w operze. Zapoznaje się z kulisami wystawienia przedstawienia.
Uczestniczą w konkursie.
Potrafi ocenić umiejętności wokalne swoje i swoich kolegów. Docenia walory artystyczne utworów muzycznych. Pogłębia swoją wiedzę i umiejętności podczas kontaktów z artystami i twórcami.
Odczuwa radość z bezpośrednich kontaktów z muzyką . Spontanicznie reaguje na słuchaną muzykę.
Zna podstawowe wiadomości na temat tworzenia utworów muzycznych.
Umie ocenić i wybrać piosenkę do własnego repertuaru.
Doskonali proces śpiewania.
Podejmuje próbę wykonania piosenki dla szerszej publiczności.
Uczestniczy w zajęciach tanecznych.
Rozwija własne umiejętności taneczne.
Przełamuje własną nieśmiałość.
Potrafi wybrać i ocenić różne przedmioty dające możliwość stworzenia dźwięku.
Z wybranych materiałów tworzy instrumenty muzyczne. Zna większość instrumentów muzycznych.
Gra na wybranych instrumentach muzycznych.
Rozróżnia różne gatunki formy teatralnej.
Wymienia elementy sztuki teatralnej i dostrzega ich znaczenie.
Wie na czym polega praca aktora.
Poznaje cechy pracy poszczególnych ludzi tworzących widowisko teatralne.
Wypowiada się na temat oglądanego przedstawienia.
Potrafi naśladować, odtwarzać i samodzielnie przedstawiać opisane słownie sytuacje za pomocą ruchu , gestu, mimiki i słowa.
Bierze udział w tworzeniu kącika teatralnego.
Podejmuje inicjatywę i występuje .
Wykonuje samodzielnie dekorację.
Zna etapy przygotowania przedstawienia. Gra różne role.
Współdziała w zespole.
Kształtowanie świadomości ciągłego uczenia się dorosłych i dzieci. Uświadomienie dziecku jego praw do wyrażania swoich myśli i uczuć. Kształtowanie umiejętności przewidywania następstw różnych działań.
Uświadomienie konieczności szanowania własności swojej, cudzej i społecznej.
Uczenie tolerancji, akceptowania ludzi takimi, jacy są.
Wdrażanie do przestrzegania reguł w grach i zabawach zespołowych. Kształtowanie umiejętności dostrzegania i interpretowania uczuć własnych i cudzych.
|
X 2008
XI 2008
II 2009
IV2009
V 2009
VI 2009
III 2009
I 2009
Według możliwości.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych.
Opracowane przez poszczególne n-ki i dostosowane do grupy wiekowej - według planów miesięcznych. |
Plan pracy na rok 2008/2009
Twórczość muzyczna i teatralna.
Cele edukacji artystycznej w wychowaniu przedszkolnym.
Rozwijanie możliwości artystycznych dziecka poprzez wzbudzanie zainteresowania sztuką kształcenia umiejętności jej odbioru tworzenia w zakresie aktywności muzycznej i dramatycznej.
Eksponowanie inwencji twórczej w różnych formach aktywności twórczej i ekspresji dziecka: muzyka, taniec, drama, teatr.
Organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiająca dziecku kontakt z różnymi dziedzinami sztuki.
Dostarczenie bogactw przeżyć emocjonalnych w kontaktach ze sztuką oraz wprowadzanie dziecka w świat pozytywnych wartości.