Plan

dydaktyczno-wychowawczy

na miesiąc Grudzień

Młodsza grupa 3latków

Cele: Zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia,

wprowadzenie w świąteczny nastrój.

Rozwijanie sprawności fizycznej.

Kształtowanie nawyku gotowości pomagania potrzebującym pomocy.

Tematy kompleksowe: 1. NASZ KOCHANY ŚWIĘTY, CO PRZYNOSI NAM PREZENTY

2.TO JUŻ ZIMA

3.NADESZŁY ŚWIĘTA

Opracowała: Barbara Dzikowska

Obszar podstawy programowej	Oferta-sposób realizacji	Zadania Dziecko:	Diagnoza
NASZ KOCHANY ŚWIĘTY, CO PRZYNOSI NAM PREZENTY
3.1. , 3.2., 14.5 5.4. 4.2. 9.2. 8.3., 5.3. 8.1. 1.2. 4.2.,13.1.,13.3. 5.3., 8.1. 7.2. 6.2. , 11.1., 12.3.	Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej pt. „ Idzie Mikołaj”. Zabawa słowno-ruchowa „Sanie Mikołaja” Układanie obrazka z części na temat „Co dzieci dostały od Mikołaja”. „Portret Mikołaja” - praca grupowa. Wyklejanie postaci Mikołaja wcześniej przygotowanego przez nauczyciela. Zagadki muzyczne „Co znajduje się w worku Mikołaja?” - zabawy z instrumentami perkusyjnymi. Zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi „Kulig z Mikołajem” Nauka piosenki „Mikołaj” Ćwiczenie oddechowe wg Hatha Jogi „ Balonik”. Zabawa manipulacyjna „Prezenty od Mikołaja”. Opowieść muzyczna pt. „Jedzie do nas Mikołaj”. Ćwiczenia oddechowe „Piórko”. Spacery w najbliższej okolicy - obserwowanie zimowych zmian występujących w otoczeniu.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat treści wiersza. Stwarzanie radosnego nastroju oczekiwania na Mikołaja. Rozwija sprawność fizyczną oraz skoordynowanego działania. Podejmuje próby prawidłowego ułożenia obrazka z części. Ćwiczy małą motorykę oraz poznaje nowe techniki plastyczne. Rozpoznaje, nazywa i odtwarza najprostsze rytmy: bębenka, grzechotki, klawesyn oraz tamburyna. Śpiewa piosenkę. Pogłębienie fazy wydechu i wdechu, uspokojenie, relaksacja. Tworzy dwa zbiory z różnorodnych elementów pasujących do siebie np. Mikołaj - sanie - prezenty; ptaki - karmnik. Klasyfikuje zbiory wg cech jakościowych. Porównuje liczebność zbiorów : dużo, mało, tyle samo. Podejmuje próby odzwierciedlenia ruchem treści opowiadania. Doskonali pamięć muzyczną. Rozwija pojemność płuc, ćwiczy regulacje oddechu poprzez dmuchanie na piórko tak, by je przesunąć po dywanie. Podejmuję próbę oceny twardości ziemi jako skutku niskiej temperatury (mróz).
TO JUŻ ZIMA
6.2., 11.1., 12.3 11.1. 5.1.,11.1., 14.5. 11.1. 3.1., 3.2., 11.1. 5.3., 5.4. 9.2. 14.5. 13.1.,13.2. 14.5. 9.2., 14.3. 7.2. 7.2. 5.3., 5.4. 8.1. 12.3	Codzienne spacery po najbliższej okolicy przedszkola. Spacer do ogrodu przedszkolnego - lepimy bałwana ze śniegu, zabawy śnieżkami. Rozmowa kierowana dotycząca aktualnej pogody. Czy jest wiatr? Co pada? Czy wyjdzie słońce? Miś się pomylił” - dzieci podpowiadają misiowi jakie części garderoby powinien włożyć udając się na spacer, wyszukują błędy, które miś zrobił. Rozwiązywanie tekstów zagadek o charakterystycznych cechach zimy z wykorzystaniem ilustracji. Rozwiązanie: bałwan, płatki, sople, górka, sanki, narty, łyżwy. „Witaj zimo biała”- poszerzenie wiadomości dzieci o zimie w oparciu o utwór Moniki Czerwińskiej „ O płatku śniegu, który chciał być motylem”, porównywanie treści utworu z aktualną pogodą. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Śnieżynki na wietrze” oraz „Pada śnieg” Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Rzucamy śnieżnymi kulami”, „Otrzepujemy ubrania ze śniegu”. Czworakowanie „Omijamy zaspy” oraz „Piesek na zimowym spacerze”. Zabawa z elementami równowagi „Oczyszczamy buty ze śniegu”. Podskoki „Ogrzewamy zmarznięte stopy”. Zabawa uspokajająca „Zima biała”- dzieci maszerują po obwodzie koła w rytm tamburynu. Podczas przerw rytmicznie wyklaskują słowa: Zima, zima biała śniegu nasypała. Ćwiczenia inwencji ruchowej „Na lodowisku”. Malowanie farbą plakatową na niebieskiej kartce na temat „Zima”. Przyklejanie bałwanka z waty. Rozmowa kierowana na temat: „Czy śnieg jest czysty?” na podstawie doświadczenia z oglądaniem wody powstałej w słoiku z przyniesionego w nim śniegu. Zabawa matematyczna „ Bałwanek z Kul-śniegul” Słuchanie opowiadania nauczyciela „Bałwankowa rodzina” Lepienie bałwanków z plasteliny. Zabawa ortofoniczna na podstawie wiersza M. Konopnickiej „Zła zima”. Ćwiczenie oddechowe„Płatki śniegu wirujące na wietrze”. Opowieść ruchowa „Pani Zima”.”. Nauka fragmentu piosenki „Bałwankowa rodzina”. Zwierzęta zimą- rozmowa kierowana dotycząca pomocy zwierzakom podczas mroźnych dni. Aktywne włączenie się do akcji „Podpisz pieska”.	Zapoznaje się z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej obserwacji, potrafi scharakteryzować je. Wymienia charakterystyczne cechy zimy. Dostrzega zmiany warunków atmosferycznych. Rozumie potrzebę ciepłego ubierania się podczas zimowych dni. Potrafi odpowiednio dobrać garderobę do pogody. Rozumie konieczność ubierania czapki, szala oraz rękawiczek. Rozwija logiczne myślenie Wypowiada się na temat opowiadania, pogody zimowej i pogody w dzisiejszym dniu. Rozwija sprawność fizyczną oraz skoordynowanego działania. Prawidłowo trzyma pędzel, potrafi wykorzystać całą powierzchnie kartki. Dba o wygląd estetyczny swojej pracy. Nazywa elementy zimy tj. bałwan, śnieg, gwiazdki, mróz. Zapoznaje się z właściwościami wody, lodu i śniegu. Przyswaja określenia czasu : krótko - długo. Wie, dlaczego nie należy jeść śniegu. Utrwala znajomość liczebnika głównego „trzy” . Zapoznaje się z liczebnikiem głównym „cztery” . Prawidłowo posługuje się liczebnikami w trakcie zabawy. Przelicza do czterech. Osłuchuje się z przymiotnikami stopniującymi wielkości: duże, małe, mniejsze oraz małe, mniejsze i najmniejsze. Ugniata plastelinę w paluszkach. Tworzy prace przestrzenną. Ćwiczy mięśnie warg przy wymawianiu zgłosek „hu - hu - ha”. Wprawia w ruch papierowe, śniegowe gwiazdek poprzez dmuchanie na nie. Elastyczne uginana kolana podczas skoków, prawidłowo unosi kolana w czasie biegu i marszu, ćwiczy stawiania stóp „z palców”. Bawi się przy piosence, zna treść piosenki. Rozumie potrzebę pomocy zwierzęta w przetrwaniu zimy.
NADESZŁY ŚWIĘTA
1.1. 5.3.,5.4. 14.5., 8.2. 9.2. 1.1.,9.2., 8.1. 13.4. 9.2. 9.2. 13.4. 9.2. 12.1. 9.2. 5.3., 11.1. 5.3.,5.4. 9.2., 14.3. 9.2. 9.2.	Rozmowa kierowana na temat zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia. Oglądanie widokówek, obrazków związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Wspólne wykonacie kącika tematycznego. Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Pada śnieg”, Ćwiczenia tułowia „Niesiemy choinkę”, Ćwiczenia równowagi „Chodzimy po głębokim śniegu”, ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Odśnieżamy chodnik przed domem”, zabawa z elementem biegu „Świąteczny czas”, zabawa ruchowa „Tańczący łańcuch”. Słuchanie piosenki „Spotkanie z choinką”. Łańcuch na choinkę- sklejanie kolorowych pasków papieru tworząc łańcuch. Dzieci mogą porównywać długości łańcuchów. Udział wraz z Rodzicami w warsztatach plastycznych oraz wspólnym ozdabianiu choinki. Nauka piosenki „Wesoła choinka” Zabawa matematyczna „Stroimy choinkę” Praca plastyczna „Kartka dla naszych bliskich - Choinka”. Zabawy plastyczne „Stemplowanie kopert” stempelkami z ziemniaków. Do pięknie ozdobionych kopert dzieci włożą wszystkie swoje prace plastyczne z teczek i podarują rodzicom pod choinkę. Zabawa ćwicząca pamięć wzrokowo-ruchową „Świąteczne puzzle” „Choinka przyjaźni” na dużym plakacie Dzieci odrysowują swoje dłonie, nauczyciel pomaga w ich wycięciu, a następnie wspólnie przyklejają je (na kształt choinki, palcami do dołu) na wielkim arkuszu papieru. Na wykonaną choinkę przyklejają bombki ozdobione wg własnego pomysłu. Obserwacja gałązek świerku. Spacer do ogrodu przedszkolnego - szukamy świerku. Zamalowywanie konturów „Bombki choinkowe” . Spacery w najbliższej okolicy - oglądanie świątecznych dekoracji w sklepach i na powietrzu, wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na święta. Opowieść ruchowa pt. „Krasnal i choinka”. „Świąteczne Bombki” - origami kółkowe. Rysowanie białą kredą na czarnym papierze na temat dowolny. Eksperymentowanie materiałem umożliwiającym śmiałość ekspresji i rozmach. Malowanie farbą „Choinki”	Wprowadzanie w atmosferę Świąt Bożego Narodzenia. Rozwija sprawność fizyczną oraz skoordynowanego działania. Rozpoznawanie dźwięków wysokich, niskich. Uważne słuchanie sygnałów muzycznych. Poznaje nowe techniki plastyczne. Wyrabianie postawy współgospodarza sali, ukazywanie sposobów estetycznego ułożenia ozdób Bawi się przy piosence, zna jej treść. Prawidłowo posługują się pojęciami: na górze, na dole, niżej, wyżej, na, pod, duża, mała, wysoko, nisko. Rytmiczne kreślenie wiązki z punktu, ćwiczenia w komponowaniu bombek, gwiazdek na przygotowanym tle. Zapoznaje się ze sposobem pracy stemplami. Podejmuje próbę prawidłowego ułożenia puzzli oraz przyklejenia na kartkę. Posługuje się nożyczkami, odrysowuje kontury oraz poznaje nowe techniki plastyczne. Potrafią nazwać drzewo, znaleźć pośród innych drzew, wiedzą że jest drzewem iglastym. Rozwijają precyzję ruchów; malują w określonym miejscu; rozwijają inwencję twórczą Obserwowanie zimowych zmian występujących w otoczeniu. Imitowanie ruchem zabaw zimowych (jazda na łyżwach, nartach, lepienie kul ze śniegu, rzuty śnieżkami). Próby naśladowania jazdy na łyżwach w metrum 3 - miarowym (krok wykonywany na „raz”). Wykonuje ćwiczenia wpływające na stabilizację lateralną wykonywane na małej płaszczyźnie. Poznaje nowe techniki plastyczne. Podejmuję próbę odzwierciedlenia wyglądu choinki w formie płaskiej. Prawidłowo nabiera farby na pędzel, usuwa nadmiar o brzeg miseczki.

Wiersze i piosenki:

Idzie Mikołaj

I.Salach

Idzie, idzie święty z długą siwą brodą,
a dwaj aniołkowie za ręce go wiodą.
Niosą w wielkich koszach:
słodziutkie pierniki, ciastka i cukierki,
lalki, żołnierzyki.
Każdemu nad głową złota gwiazdka świeci,
idą i szukają samych grzecznych dzieci.

Wesoła choinka

Na gałązce choinkowej

wiszą dwa jabłuszka.

Przy jabłuszku pierwszym - pajac.

Przy drugim - kaczuszka.

Choinka, choinka, wesoła choinka,

Choinka, choinka, wesoła!

Pajac biały jest jak piekarz,

mąkę ma na brodzie.

A kaczuszka - złota, jakby

kąpała się w miodzie.

Choinka, choinka, wesoła choinka,

Choinka, choinka, wesoła!

Popatrz, mamo - woła Krysia -

jak ten pajac skacze!

A czy słyszysz mówi mama -

jak kaczuszka kwacze?-

Choinka, choinka, wesoła choinka,

Choinka, choinka, wesoła!

Pajac tańczy, kaczka kwacze - posłuchajcie sami.

A zajączek tu, tuż obok rusza wąsikami...

Choinka, choinka, wesoła choinka,

Choinka, choinka, wesoła.

” Spotkanie z choinką”

Wczoraj rosłaś na polanie,

Dzisiaj przyszłaś do nas.

Jakie miłe to spotkanie,

Choinko zielona.

Ref. Choinko pachnąca jak zielony las,

My ciebie lubimy, a ty lubisz nas.

Jeszcze między gałązkami

Został świergot ptaków.

Teraz my ci zaśpiewamy,

słuchaj przedszkolaków!

Ref.

Powiesimy świecidełka

I wydmuszki z jajek,

Żebyś była taka piękna,

jakbyś wyszła z bajek.

Bałwankowa rodzina

Stoisz smutny, nasz bałwanku,
ze spuszczoną głową.
Może chciałbyś mieć przy sobie
panią Bałwankową?

Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Dobrej żony
wciąż mi brak!
Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Bałwankowej brak!

Ma korale z jarzębiny
Bałwankowa żona,
ale łatwo poznać z miny
że dziś jest zmartwiona.

Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Mego synka
jeszcze brak!
Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Synka jeszcze brak!

Stoi bałwan z Bałwankową,
w środku zaś Bałwanek.
Jeszcze chwila i rozpoczną
bałwankowy taniec.

Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Przydałby się
jeszcze brat!
Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Przydałby się brat!

Już wesołe dwa bałwanki
tańczą z rodzicami,
i my także się pobawmy
razem z bałwankami.

Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Zatańcz z nami
raz i dwa!
Oj, tak, tak!
Oj, tak, tak!
Zatańcz raz i dwa!

„Mikołaj”

I

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Dzwoneczki grają,

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Konie parskają.

Przyjechał do nas

Mikołaj Święty

i przywiózł dzieciakom śliczne prezenty.

II

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Ma pełny worek.

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Dzyń, Dzyń, Dzyń

Zmówmy paciorek.

On da nam wszystko,

co tylko chcemy.

A my już zawsze

grzeczne będziemy.

1

---