1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Sylwia Sapińska

2. Klasa: I b

3. Data prowadzonej lekcji: 19.12.2013

4. Miejsce realizacji lekcji: pracownia informatyczna

5. Czas trwania lekcji: 45 min

2. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: Formatowanie dokumentu (tekstu). Operacje z tekstem i dokumentem.

1. Temat lekcji prowadzonej: Lista numerowana i wypunktowana

2. Temat lekcji następnej: Tabele w dokumencie

3. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

1.1. Wiadomości do zapamiętania: uczeń wymieni metody numerowania i wyliczania tekstu

1.2. Wiadomości do zrozumienia: uczeń opisze różnicę pomiędzy numerowaniem, a wyliczaniem

2. Umiejętności:

1. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: uczeń będzie umiał wybrać odpowiedni wzór numerowania i wyliczania, uczeń będzie umiał numerować tekst,

2. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych: uczeń będzie umiał dokonać wyliczania tekstu

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania

Pamięć- uczeń zapamiętuje pojęcia poznane na lekcji

Uwaga- skupia swoją uwagę na lekcji

B: Operacyjne cele kierunkowe

1. Działanie

1. Uczestnictwo w działaniu: uczeń wykazuje gotowość do podjęcia określonych przez nauczyciela zadań

2. Podejmowanie działań: uczeń samodzielnie podejmuje czynności związane z realizacją tematu

2. Postawy

3. Nastawienie na działania: uczeń konsekwentnie realizuje kolejne etapy ćwiczenia zmierzające do wykonania lekcji

1. System działań: uczeń samodzielnie steruje procesem rozwiązania zadania.

4. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

• Strategia informacyjna

• dominujące metody uczenia się przez zrozumienie

• dominujące metody nauczania: wykład połączony z metodą laboratoryjną i instruktażem.

• środki dydaktyczne: komputer

5. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	2min
2.	Uświadomienie celów lekcji	2min
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	20 min
4.	cwiczenie	19 min
5.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	2min

6. Przebieg lekcji

Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	Przywitanie klasy i sprawdzenie listy obecności	Potwierdzenie swojej obecności
2.	Uświadomienie celów lekcji	Nauczyciel mówi czego się dziś nauczą	Słuchaja
3.	Podanie tematu lekcji	Zapisanie tematu na tablicy	Zapisują temat lekcji w zeszytach
4.	Realizacja	Tworzenie list numerowanych i wypunktowanych Listy numerowane i wypunktowane stanowią typowy element wielu dokumentów. Lista wypunktowana składa się z pozycji wyróżnionych specjalnymi znakami graficznymi, a lista numerowana zawiera liczby wskazujące kolejność jej pozycji. Dodawanie wypunktowania lub numerowania  Zaznacz elementy, do których chcesz dodać znaki wypunktowania lub numery.  Aby dodać znaki wypunktowania, kliknij na pasku Formatowanie przycisk Wypunktowanie. Aby dodać numery, kliknij przycisk Numerowanie . Uwagi Aby podczas pisania automatycznie utworzyć listę wypunktowaną lub numerowaną, należy wpisać 1. lub znak * , następnie wstawić spację lub znak tabulacji i wpisać dowolny tekst. W celu dodania kolejnego elementu listy należy nacisnąć klawisz ENTER. W rezultacie kolejne numery lub znaki wypunktowania zostaną wstawione automatycznie. Aby zakończyć listę, należy dwukrotnie nacisnąć klawisz ENTER. Listę można również zakończyć przez naciśnięcie klawisza BACKSPACE, co spowoduje usunięcie ostatniego numeru listy. Omówienie przez nauczyciela sposobu zmiany wzoru wyliczania i numerowania  Aby zmienić znak wypunktowania, format numerów albo odległość między znakiem wypunktowania lub numerem a tekstem, zaznacz elementy listy, a następnie z menu Format wybierz polecenie Wypunktowanie i numerowanie. Następnie kliknij kartę Wypunktowane lub Numerowane i wybierz odpowiedni format. W celu dostosowania odstępu, kliknij przycisk Dostosuj i zmień odległość między znakiem wypunktowania lub numerem a tekstem. Wprowadzone zmiany zostaną zastosowane po następnym kliknięciu przycisków Wypunktowanie lub Numerowanie .	Słuchanie
5.	Ćwiczenie	Napisz swój plan dnia przy użyciu ikon wyliczanie i numerowanie lub poprzez kliknięcie menu Format Wyliczanie i Numerowanie korzystając z różnych wzorów wyliczania i numerowania.	Wykonują ćwiczenie
6.	Zakończenie zajęć	Sprawdzenie pracy uczniów	Porządkowanie klasy

Dodatkowe materiały niezbędna nauczycielowi w czasie prowadzenia zajęć (INstrukcje, treści zadań, ćwiczeń, itp.)

……………………………………………………………….

Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły

---