Plan pracy zajęć dydaktyczno-wyrównawczych klasy II edukacji wczesnoszkolnej

Cel główny:

–       Wyrównywanie braków w wiadomościach wynikających z deficytów rozwojowych, zaniedbań rodzinnych, środowiskowych słabej predyspozycji psychofizycznej i intelektualnej dziecka do nauki.

 

Cele szczegółowe:
- wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych,
- rozwijanie motywacji do nauki i zdobywania wiedzy,
- ugruntowanie wiedzy zdobytej na lekcjach,
- pomoc uczniom w zdobywaniu pewności siebie, poznaniu własnych możliwości;
- pomoc w poznaniu sposobów „jak się uczyć?”.

Metody i formy pracy :
–       metody poszukujący (metoda problemowa);

–       metody podające – oparte na słowie: wyjaśnienie, opis, dyskusja;

–       metody praktyczno - ćwiczeniowe: pokaz, instruktaż;

–       jednolite formy organizacyjne (praca indywidualna, praca zbiorowa, praca grupowa);

–       zróżnicowane formy organizacyjne – uwzględniające różnice indywidualne między poszczególnymi uczniami

Tematyka zajęć:
1. Głoski, sylaby, litery:
- doskonalenie słownej, graficznej analizy, syntezy głoskowej, literowej, sylabowej wyrazów
- tworzenie rymowanek sylabowych, wyrazowych
- doskonalenie pięknej i poprawnej pisowni
- poprawne przepisywanie krótkich tekstów pisanych i drukowanych
- układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej

2. Ortografia:
- utrwalenie podstawowych zasad ortograficznych (ó, rz wymienne i niewymienne, zakończenia: -ów, -arz; pisownia podstawowych wyrazów z ż, h, ą, ę)
- stosowanie w/w zasad w praktyce
- pisanie prostych tekstów z pamięci i ze słuchu

3. Podstawowe części mowy:
- wskazywanie rzeczownika, czasownika i przymiotnika
- określanie liczby poznanych części mowy

4. Czytanie tekstu:
- odpowiadanie na pytania na podstawie głośno i cicho przeczytanego tekstu
- zaznaczanie i wyszukiwanie wybranych fragmentów w tekście

5. Wypowiedzi słowne i pisemne:
- doskonalenie umiejętności poprawnego budowania słownej i pisemnej, krótkiej i kilkuzdaniowej wypowiedzi na określony temat
- poszerzanie zakresu słownictwa i struktur składniowych
- rozpoznawanie rodzajów zdań i rozwijanie zdań

6. Stosunki przestrzenne:
- określanie kierunków względem swojego ciała
- wskazywanie i określanie położenia obiektów na płaszczyźnie

7. Figury geometryczne:
- rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych
- układanie kompozycji z figur według określonego warunku
- mierzenie długości boków figury, podawanie długości łamanej

8. Liczby 0-100
- posługiwanie się podaną liczbą w aspekcie kardynalnym i porządkowym
- rozwiązywanie, układanie zagadek dotyczących liczb

9. Rachunek pamięciowy:
- doskonalenie sprawności rachunkowej
- dodawanie i odejmowanie liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego
- dodawanie, odejmowanie w zakresie 100
- stosowanie przemienności dodawania, kolejności wykonywania działań

10. Zadania tekstowe:
- rozwiązywanie prostych zadań tekstowych z zastosowaniem równania z niewiadomą w postaci okienka oraz zadania na porównywanie różnicowe
- dokonywanie analizy treści zadań tekstowych
- samodzielne konstruowanie treści do podanych sytuacji lub ilustracji

11. Wskazania zegara:
- odczytywanie wskazań zegara

12. Umiejętności praktyczne:
- liczenie pieniędzy, ważenie i mierzenie przedmiotów