Razem jest weselej - Scenariusz zajęć

1. Cele ogólne:
• Kształtowanie świadomości własnego ciała
• Stymulowanie rozwoju umiejętności interpersonalnych
• Wyzwalanie zachowań twórczych

2. Cele szczegółowe- dziecko:

• Nawiąże kontakty przyjacielskie z rówieśnikami
• Doświadczy własnego ciała
• Ujawni pomysłowość i poczucie humoru
• Zaspokoi potrzeby twórczości

3. Przebieg zajęć:

• Powitanie

Dzieci siedzą w kręgu wraz z nauczycielem, który proponuje im, aby wzięły się za ręce i przywitały ze sobą uściskiem dłoni w sposób, w jaki zechcą. Chętne dzieci podają swoje propozycje. Każda z nich jest realizowana przez grupę.

• Budzenie własnego ciała

Dzieci siedzą po turecku. „Budzą” kolejne części ciała poklepując je i masując począwszy od dłoni i głowy, a kończąc na stopach. „Budząc” swoje dłonie dzieci klaszczą i rozcierają je , aż do momentu kiedy staną się gorące. Następnie „budzą” głowę poklepując ją delikatnie palcami, po czym masują kilkakrotnie metodą czesania włosów. „Budząc” twarz masują lekko palcami czoło, powieki, nos, górną i dolną wargę oraz uszy. Po wykonaniu auto masażu twarzy dzieci „ budzą” pozostałe części ciała, nazywając je równocześnie. Poklepują i masują kolejno: klatkę piersiową, brzuch, nogi, ręce. Na zakończenie „budzą” swoje stopy poprzez rytmiczne uderzanie nimi o podłogę. Następnie nauczyciel zwraca się z pytaniem do dzieci: ”co potrafi wasze obudzone ciało? ”Dzieci prezentują różne odpowiedzi posługując się ruchem, gestem i mimiką. Każda z nich jest nagrodzona brawami całej grupy.

• Taniec chmur

Przy akompaniamencie spokojnej muzyki, dzieci poruszają się lekko i swobodnie, naśladując poruszające się po niebie chmurki. Kiedy muzyka cichnie, zatrzymują się w bezruchu, po czym na dany przez nauczyciela sygnał łączą się (po dwoje lub troje), tworząc układy taneczne według własnego pomysłu.

• Rysowanie mandali

Każde dziecko otrzymuje kartkę, z zaznaczonym flamastrem okręgiem oraz zestaw kolorowych kredek. Następnie, siada w wybranym przez siebie miejscu i po chwili namysłu rozpoczyna pracę. Nauczyciel nie sugeruje tematyki. Poprzez rysunek dziecko wyraża siebie, swój wewnętrzny świat, to co aktualnie czuje, co podpowiada mu wyobraźnia i fantazja. Po czym następuje prezentacja prac.
• Pożegnanie

Przy akompaniamencie muzyki, dzieci biorą się za ręce i żegnają uściskiem dłoni oraz w sposób, jaki same zechcą. Każda propozycja jest realizowana przez grupę.


Elżbieta Kwartnik