Program dydaktyczno- wychowawczy

dla klasy II szkoły podstawowej

na rok szkolny 2018/2019

wychowawca Natalia Nowak

Założeniem programu jest kształtowanie osobowości dziecka i wspieranie jego wszechstronnego rozwoju. Dlatego też uczeń powinien mieć w szkole stworzone takie warunki rozwoju, które zapewniłyby mu przygotowanie do różnorodnego poznawania rzeczywistości oraz uczestniczenia w niej w sposób aktywny i twórczy.

Celem programu jest taki wpływ na dziecko , aby radziło sobie lepiej, bez nadmiernego napięcia, z rozwiązywaniem problemów, których dostarcza mu życie , aby rozumiało siebie, umiało współżyć z innymi i potrafiło również znajdować w samym sobie opacie w trudnych sytuacjach. Jest to zgodne z przyjętymi oczekiwaniami systemu wychowawczego szkoły,

w którym skoncentrowano się kolejno na kształtowaniu kultury osobistej, samodzielności, otwartości , zaradności i ciekawości świata.

Sposób realizacji:

Dział pracy wychowawczej	Zadania	Formy realizacji
1.Organizacja zespołu klasowego.	1.Zapoznanie z klasowym kodeksem. 2.Zapoznanie uczniów z PSO. 3.Wybranie samorządu klasowego. 4.Zorganizowanie dyżurów klasowych. 5.Wyrabianie odpowiedzialności zespołowej.	-Omówienie regulaminów -Ustalenie czynności dyżurnego klasowego
2.Dbamy o swoje zdrowie i bezpieczeństwo.	1.Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. 2.Zasady bezpiecznego zachowania się na przerwach. 3. Dbamy o swoje zdrowie -rozwijanie umiejętności okazywania uczuć pozytywnych i opanowywania negatywnych -sposoby dbania o swoje zdrowie	-wycieczka na pobliskie skrzyżowane dróg -przypomnienie podstawowych znaków drogowych -pogadanka: moje ulubione zabawy na przerwie -giełda pomysłów: Sposoby spędzania czasu na przerwie
3.Troska o estetykę sali lekcyjnej.	1. Zagospodarowanie i dekoracja sali oraz systematyczna opieka nad kwiatami. 2. Porządkowanie sali i swojego miejsca pracy. 3. Kształtowanie postawy współgospodarza klasy i szkoły. 4.Wdrażanie do stałej troski o dobro społeczne.	-Wykonanie aktualnych dekoracji -Zagospodarowanie szafek przyborami szkolnymi Gromadzenie materiałów do zajęć plastyczno-technicznych i do dekoracji.
4. Kształtowanie postaw społeczno-moralnych i proekologicznych	1.Udział w uroczystościach szkolnych i apelach. 2.Czynne uczestnictwo w obchodach świąt narodowych. 3. Uczczenie szacunku wobec symboli narodowych: hymn, flaga, godło. 4.Poznanie historii i tradycji własnego regionu- mała ojczyzna. 5.Uwrażliwienie na piękno języka ojczystego. 6.Rozumienie swoich uczuć. 7.Kształtowanie postawy tolerancji wobec innych osób. 8.Uczestniczenie w zbiórce makulatury i zużytych baterii	-Czynny udział w organizacji uroczystości szkolnych. -Zwracanie uwagi na kulturę mówienia , dobierania właściwych słów, stosowanie zwrotów grzecznościowych. -Zwracanie uwagi na kulturę słuchania wypowiedzi innych osób. -udział w akcji zbierania makulatury i zużytych baterii
5.Udział w ważniejszych wydarzeniach szkolnych i klasowych.	1.Rozpoczęcie roku szkolnego 2018/2019 2.Dzień Edukacji Narodowej 3.Dzień patrona szkoły 4.Andrzejki 5. mikołaj 6.Wigilia 7.Dzień Babci i Dzień Dziadka 8.Dzień Rodziny 9.Dzień Dziecka 10.Zakończenie roku szkolnego.	-Udział w uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego. -Zorganizowanie dyskoteki -Zorganizowanie jasełek. -Przygotowanie części artystycznej i upominków -Zorganizowanie gier i zabaw, konkursów dla dzieci. -Udział w uroczystym zakończeniu roku szkolnego/
6.Uczestnictwo w życiu kulturalnym klasy, szkoły i środowiska.	1. Wyrabianie kultury współżycia społecznego	-Składanie życzeń urodzinowych koleżankom i kolego. -Wspólne uczestnictwo w zabawach szkolnych. -Przestrzeganie zasad i form dobrego wychowania. -Organizowanie wycieczek zgodnie z rozkładami nauczania. -Wyjazd do kina.
7.Współpraca z rodzicami.	1.Stworzenie rodzicom możliwości wyrażania swoich opinii. 2.Uświadomienie rodzicom konieczności włączenia się do procesu edukacyjnego dzieci. 3.Angażowanie rodziców do prac na rzecz szkoły oraz do opieki nad dziećmi w czasie wycieczek.	-Zebrania organizacyjne. -Podział pracy wśród rodziców. -Indywidualne kontakty z rodzicami. -Terminarz konsultacji -Kontakt z psychologiem szkolnym, logopedą.

Efekty wychowawcze:

-przestrzega ustalonych norm zachowań w różnych sytuacjach,

-potrafi stosować formy grzecznościowe,

-czuje się dobrze i bezpiecznie w grupie rówieśniczej,

-potrafi zaakceptować słabszych i pomaga innym,

-dba o środowisko przyrodnicze,

-zna świat wartości,

-potrafi odróżnić dobro od zła,

-przestrzega zasad higieny osobistej,

-zna prawa i obowiązki ucznia,

-dba o bezpieczeństwo własne i innych,

-troszczy się o zdrowie,

-wie, jak zachować się w miejscach publicznych,

-jest koleżeński, uczynny,

-zna zwyczaje i obyczaje,

-potrafi właściwie wyrażać uczucia,

-troszczy się o mienie własne oraz szkolne.

Sposoby ewaluacji:

-obserwacja zachowań uczniów w różnych sytuacjach,

-pisemna informacja o zachowaniu ucznia na półrocze i na koniec roku,

-rozmowy z rodzicami,

-rozmowy z uczniami.

-zbieranie informacji od innych nauczycieli uczących w klasie, sprawujących opiekę w świetlicy.