Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

Pierwszy rok dziecka - rozwój - część II - od 6 do 12 miesiąca

7 miesiąc

Rosną następne ząbki; są to górne przyśrodkowe jedynki;
Dalszy postęp w rozwoju ruchowym: dziecko leżąc na brzuszku próbuje pełzać. Położona
przed nim zabawka jest dostateczną zachętą. Wyciąga rękę, ale nie może jej schwycić, bo
przesuwa się do tyłu. Do tej pory maluch umiał pełzać okrężnie, poruszał się tak jak
wskazówki zegara. Teraz może przemieszczać się do tyłu;
Siedzi samo krótko, niepewnie, podpiera się rączkami; ˇ stoi pewnie kiedy podtrzymujesz
je pod pachami, żywo przy tym podskakując ("sprężynuje")z wielkim zapałem;
Chwyta 2 przedmioty w 2 ręce, Bawi się uderzając zabawką w stół lub brzeg łóżeczka.
Uderzanie o podłoże jest ulubioną czynnością malucha; ˇ Do tej pory maluch nie potrafił
zgarniać pokarmu z łyżeczki, jej zawartość trzeba było wlewać do buzi. Obecnie dziecko
zgarnia pokarm wargami, (przestaje ssać łyżeczkę);
Samo wychodzi z inicjatywą nawiązania kontaktu z otoczeniem. Wyraźnie reaguje na
swoje imię i emocjonalny kontekst, w jakim jest wypowiadane;
Wesoło reaguje na swoje odbicie w lustrze i bada je z uwagą. Uwielbia zabawy w "a
ku-ku", śmieje się radośnie, głośno;
Zaczyna mieć "swoje zdanie", np. odpycha się od dorosłego rączkami, gdy nie chce być
przytulone.

(Karol)

8 miesiąc

Dziecko w pozycji siedzącej sprawnie obraca się wokół własnej osi, wyciąga nie tylko rękę,
ale całe ciało w kierunku czegoś interesującego. Często potrafi już samodzielnie siadać,
choć nie może długo utrzymać prostych pleców;
Podtrzymywane pod paszkami próbuje stać, ale biodra pozostają zgięte. Nadal radośnie
"sprężynuje";

Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

"sprężynuje";
Nabywa umiejętności rzucania - śledzi wyrzucone przedmioty;
Pociąga za ubranie, sprawdza co masz w kieszeni;
W jego gaworzeniu pojawiają się już proste "słowa" - tak zwane gaworzenie
wielosylabowe;
Można je już nauczyć klaskania w dłonie i machania ręką "pa-pa". W ten sposób dziecko
kojarzy słowa z gestem i sytuacją, (np. gdy ktoś odchodzi, matka mówi zrób "pa-pa" i
maluch żegna wychodzącego);
Prawie stale coś "mówi" do siebie, jakby komentowało, co widzi, co robi, co mu się
przydarza; wyraża zdziwienie, zachwyt, ("Oo!"), dumę, poczucie siły, radość, strach;
Interesuje się czynnościami wykonywanymi przez dorosłych i używanymi przez nich
przedmiotami.

(Karol)

9 miesiąc

Samodzielnie siada z pozycji leżącej na boku lub podczas raczkowania*;
Trzymając się czegoś potrafi samo stanąć;
Zaczyna rozumieć, że mniejszy przedmiot może znajdować się w większym, (nie traktuje
klocka i wiaderka jako jednej całości). Umożliwia mu to orientację w przestrzeni, (góra,
dół, pod, nad i wreszcie w środku);
Gaworzy aby zwrócić na siebie uwagę dorosłych;
Wzrasta zainteresowanie cichymi dźwiękami, maluch potrafi nasłuchiwać, interesować się
szeptem;
Manipuluje przedmiotami: wyjmuje z dużego przedmiotu mały, ale wkładając mały
przedmiot; do dużego nie wypuszcza go z ręki;
Początek zabaw naśladowczych np. "idzie rak nieborak".

*nie wszystkie dzieci raczkują

10 miesiąc

Stąpa bokiem trzymając się poręczy. Samo siada i bez trudu utrzymuje tę pozycję przez
dłuższy czas;

Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

dłuższy czas;
Stojąc przenosi ciężar ciała z jednej stopy na drugą, czasem podnosi jedną nogę. Jest to
ważna umiejętność przygotowująca do chodzenia ˇ naśladuje proste czynności i wykonuje
je na polecenie, (np. "pa, pa", "kosi, kosi");
Rozumie zakaz;
Świadomie powtarza sylaby, ( ba-ba, gu-gu, ma-ma itp.);
Dalszy postęp we współpracy obu rąk, np. małe przedmioty wkłada do pojemnika
trzymanego w drugiej ręce (do tej pory zawartość pojemnika wysypywał na zewnątrz);
Ważnym motorem wykonywania czynności staje się - obok płynącej z tego przyjemności -
możliwość uzyskania aprobaty dorosłych. Matka zachwycająca się dokonaniami dziecka
pobudza jego rozwój. Dziecko bardzo pragnie być pochwalone i gotowe jest do
powtarzania wielu czynności w zamian za pogłaskanie, przytulenie, pocałowanie.

11 miesiąc

Chodzi do przodu prowadzone za rękę;
Wkłada, wyjmuje i wysypuje małe przedmioty z dużych, precyzyjnie posługuje się
przedmiotami. Potrafi długo utrzymać uwagę na jednej czynności lub przedmiocie. Patrzy
na piłeczkę, obracając ją na wszystkie strony;
Kojarzy i zapamiętuje przedmiot z jego nazwą, czasem umie pokazać, gdzie lala ma oko,
lub nazwać psa na obrazku, naśladując szczekanie;
Maluch w specyficzny dla siebie sposób śpiewa, gdy słyszy muzykę;
Dziecko siedzi pewnie, dowolnie długo, samo stoi;
Potrafi samodzielnie jeść jabłko, biszkopt, próbuje pić z filiżanki trzymanej przez mamę,
(chce ją podtrzymywać);

12 miesiąc

Niespełna 40% dzieci potrafi samodzielnie przejść kilka kroków podczas swych pierwszych
urodzin*;
Burzy wieżę z klocków ustawioną przez dorosłego;
Wymawia ze zrozumieniem pierwsze słowa;
Bez najmniejszego wahania rozpoznaje wszystkich domowników. Okazuje i zaspokaja
swoją potrzebę bliskości, wyciągając rączki i spontanicznie przytulając się do swoich
najbliższych;
Lubi być samodzielne, czasem protestuje, gdy jest karmione lub ubierane. Mimo że nie
dorosło do tych czynności, chce je wykonywać;

Jedne dzieci mają dość gęste włoski, inne delikatne, w niewielkiej ilości. Kolor włosów
większości maluchów jest jasny, co nie oznacza, że taki pozostanie;

*niektóre niemowlęta stawiają pierwsze kroki już w 10 miesiącu

Pierwszy rok dziecka - część I - od urodzenia do 6-go miesiąca życia