Scenariusz lekcji I klopoty sprawic moze lecz cwiczenie ci pomoze O roznych funkcjach gloski i

background image

Scenariusze lekcji

|

Klasa 4

© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012

13

O RÓŻNYCH FUNKCJACH GŁOSKI I

TEMAT:

„I” KŁOPOTY SPRAWIĆ MOŻE, LECZ ĆWICZENIE CI POMOŻE

Podstawa programowa:

I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9); III.2.5).

Cele lekcji:

–

SR]QDQLHIXQNFMLVDPRJáRVNLiZWZRU]HQLXZ\UD]yZRUD]]PLĊNF]DQLXVSyáJáRVHN

–

NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLSRSUDZQHJR]DSLVX]PLĊNF]RQ\FKVSyáJáRVHN

–

NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLLQDZ\NXNRU]\VWDQLD]HVáRZQLNDRUWRJUDILF]QHJR

–

NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLVWRVRZDQLDWHFKQLNPQHPRWHFKQLF]Q\FK

–

Z]ERJDFDQLHVáRZQLFWZDXF]QLD

Metody i techniki pracy:

–

PHWRGDüZLF]HĔSUDNW\F]Q\FK

–

SUDFDZJUXSDFK

–

HOHPHQW\KHXUH]\

–

PHWRGDNXOLĞQLHĪQHM

Środki i materiały dydaktyczne:

–

SRGUĊF]QLN]üZLF]HQLDPLF]

–

PXOWLERRNGODQDXF]\FLHOD

–

HOHNWURQLF]Q\]HV]\WüZLF]HĔQD:6L3QHWSO±OHNFMD

–

VáRZQLNRUWRJUDILF]Q\

–

]DGDQLDGRGDWNRZH

Przebieg lekcji:

I. Litera i – ćwiczenia wstępne

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ

II. Zapamiętaj! – podsumowanie

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV

III. Funkcje litery i – ćwiczenia utrwalające

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV±üZ

IV. Wykorzystać wiedzę – ćwiczenia utrwalające

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ

V. Omówienie zadania domowego

SRGUĊF]QLNVüZüZLF]HQLDGROHNFMLQD:6L3QHWSO

background image

Scenariusze lekcji

|

Klasa 4

© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012

14

Szczegóły:

I. Litera i – ćwiczenia wstępne

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ

1.

1DXF]\FLHOSRND]XMHNDUWNĊ]]HV]\WXXF]QLRZVNLHJR]SRGNUHĞORQ\PLQDF]HUZRQREáĊGDPL]ZLą]DQ\PL]QLH-

ZáDĞFLZ\P]DSLVHPPLĊNNRĞFLJáRVNL=DSLVXMHQDWDEOLF\QLHSRSUDZQHIRUP\LPLRQQS%DĞD%DVLND*U]HĞHN

PyZLąFĪHQDSHZQRĪDGQDRVREDRWDNLPLPLHQLXQLHFKFLDáDE\DE\NWRĞ]DSLV\ZDáMHEáĊGQLH

2.

1DXF]\FLHO]DSLVXMHWHPDWOHNFMLĪHE\]PRW\ZRZDüXF]QLyZGRG]LDáDQLD

3.

8F]QLRZLHRSRZLDGDMąRW\PFRF]HNDLFKZGDQ\PW\JRGQLXZV]NROH1DXF]\FLHOZ\SLVXMH]LFKZ\SRZLHG]L

Z\UD]\ZNWyU\FKZ\VWĊSXMHiZUyĪQ\FKIXQNFMDFKDQDVWĊSQLHREMDĞQLDMDNQDOHĪ\Z\NRQDüüZLF]HQLH

4.

8F]QLRZLHZ\NRQXMąüZLF]HQLH

Podziel liczby, zapisz iloraz. Ile to jest pięćdziesiąt podzielone przez pięć?

Iza, czy ty masz sprawdzian z matematyki?

Tak, jutro mam ciężki dzień… Ale po południu idę do kina. I to będzie miłe zakończenie dnia.

5.

8F]QLRZLHSUDFXMąFU]ĊGDPLZ\NRQXMąüZLF]HQLHNDĪG\U]ąG]DMPXMHVLĊWU]HPDSU]\NáDGDPLSLHUZV]\

UR]ZLą]\ZDQ\MHVWZVSyOQLH

bia

- biały, białko, biada, biatlon;

bi

- bibuła, bicz, bije, bijatyka

dzia

- działo, dziad, dziecko, dzięcioł;

dzi

- dziki, dzicz, dziwny, dziś

kie

- kiedy, kierpce, kiermasz, kielnia;

ki

- kilogram, kicz, kijek, kiść

sia

- siano, siadać, siarka, siatka;

si

- silny, siła, siny, sinieć, sikorka

zie

- ziemia, zieleń, ziewać, ziele;

zi

- zima, zimno, zimorodek, zipać

6.

&KĊWQLXF]QLRZLHXNáDGDMąDQDORJLF]QHSU]\NáDG\]LQQ\PLF]ąVWNDPLWDNLPLMDNFLD, FL, QLD, QL, np.
– ciastko, ciapa, ciasny, ciarki; cis, cisza, ciskać, cisnąć

– niania, niańczyć, Niagara; nisko, nizinny, niszczyć

Z\NRQXMHZ\EUDQHSU]\NáDG\

]üZLF]HĔ

Z\NRQXMHüZLF]HQLD

XNáDGDDQDORJLF]QHSU]\NáDG\

II. Zapamiętaj! – podsumowanie

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV

1.

8F]QLRZLHF]\WDMąLQIRUPDFMH]DZDUWHZWDEHOL=DSDPLĊWDM.

2.

8F]QLRZLHSRGDMąSU]\NáDG\LOXVWUXMąFHUyĪQHIXQNFMHJáRVNLi.

3.

8F]QLRZLHSURSRQXMą]QDNLPDWHPDW\F]QHOXEPX]\F]QHVáXĪąFH]DSDPLĊWDQLXUyĪQ\FKIXQNFMLi.
– podwójna funkcja:
zmiękczająca i sylabotwórcza, np.

Ɖ, 1 ½,

– pojedyncza funkcja:
sylabotwórcza, np.

ƈ, 1,

background image

Scenariusze lekcji

|

Klasa 4

© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012

15

– pojedyncza funkcja:
zmiękczająca, np.

ଈ, ½.

F]\WDLQIRUPDFMH]DZDUWHZWDEHOL

SRGDMHDQDORJLF]QHSU]\NáDG\

SURSRQXMHV\PEROLF]QHR]QDF]HQLD

III. Funkcje litery i – ćwiczenia utrwalające

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV±üZ

1.

8F]QLRZLHSUDFXMąFSDUDPLZ\NRQXMąüZLF]HQLH
cisza – ci-i-sz-a
siedzieli – si-e-dzi-e-li-i
zdanie – z-d-a-ni-e
pisali – pi-i-s-a-li-i
pięć – pi-ę-ć
niedziela – ni-e-dzi-e-l-a
boisko – b-o-i-s-k-o
piłka – pi-i-ł-k-a

2.

&KĊWQLXF]QLRZLHZ\NRQXMą

zadanie dodatkowe

.

Wypisz słowa nazywające różne rekwizyty sportowe, zawierające i w różnych funkcjach, np.

– kij hokejowy, wrotki, rękawice boksera, sanki,

– wiosła, rakietka, ochraniacze.

3.

8F]QLRZLHSUDFXMąFJUXSDPLZ\NRQXMąNROHMQHüZLF]HQLDSRáRZDNODV\±üZLF]HQLHGUXJDSRáRZD±üZLF]H-

QLH1DVWĊSQLHRGF]\WXMąVZRMHUR]ZLą]DQLD
Pani od polskiego ogłosiła dwie klasówki. Najpierw piszemy wypracowanie o ulubionych bohaterach filmowych. W piątek będzie
sprawdzian z gramatyki. Musimy powtórzyć głoski, litery i sylaby. Ile jeszcze będzie takich dni?

Jacek jest świetnym uczniem. Lubi czytać książki. Pisze dobre notatki. Nie boi się ciężkiej pracy.

4.

8F]QLRZLHSUDFXMąFPHWRGąĞQLHĪQHMNXOLZ\NRQXMąüZLF]HQLHQS
ideały, igła, ikona, informować, informatyk, ilustracja, ilustrować, iluzja, imię, imiennik, imitować, immunitet, impas, importować,
impresja, improwizacja, inaugurować, indyk, indywidualista, infekcja, infografika, informować, ingerować, inicjatywa, insekty, in-
spektor, instalować, instynkt, integrować, intensywny, interpretować, intryga, inwestycja, irytować się, iskra, iskrzyć

Z\NRQXMHF]ĊĞüüZLF]HĔ

Z\NRQXMHüZLF]HQLD

Z\NRQXMH]DGDQLDGRGDWNRZH

IV. Wykorzystać wiedzę – ćwiczenia utrwalające

SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ

1.

8F]QLRZLHZ\NRQXMąüZLF]HQLHQS
ziemniaki, pielić, pieśni, miłosierny, niszczyciel, wywietrznik, kielich, kwiatki

2.

8F]QLRZLHSUDFXMąFZJUXSDFKSLV]ąRSRZLDGDQLHQDWHPDWV]NROQ\FKNDUWNyZHNLVSUDZG]LDQyZZGDQ\PW\-

JRGQLX3RGNUHĞODMąZ\UD]\]iDQDVWĊSQLHVSUDZG]DMąZVáRZQLNXSRSUDZQRĞüLFK]DSLVX

Z\NRQXMHüZLF]HQLH

Z\P\ĞODWUHĞüRSRZLDGDQLD

]DSLVXMHRSRZLDGDQLH

background image

Scenariusze lekcji

|

Klasa 4

© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012

16

V. Omówienie zadania domowego

SRGUĊF]QLNVüZüZLF]HQLDGROHNFMLQD:6L3QHWSO

Zadania dodatkowe

A. Ułóż zdanie, w którym wystąpią dwa wyrazy z i w różnych funkcjach.

B. Napisz krótkie opowiadanie o spędzaniu czasu po szkole na zajęciach sportowych. Podkreśl wyrazy z i, a następnie sprawdź

w słowniku ortograficznym poprawność zapisu.

Z\NRQXMHÊZLF]HQLH

Z\NRQXMH]DGDQLHGRGDWNRZH$

Z\NRQXMH]DGDQLHGRGDWNRZH%

wykonuje zadania do lekcji w

HOHNWURQLF]Q\P]HV]\FLHÊZLF]HñQD:6L3QHWSO


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
I kłopoty sprawić może, lecz ćwiczenie ci pomoże
I kłopoty sprawić może, lecz ćwiczenie ci pomoże
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (kwiecień), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO nr 1, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (luty), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (kwiecień), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI na śniegu, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO nr 1 (wrzesień), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na instruktora, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI GIMNASTYKI nauka układu na ławeczce, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
Co już wiemy o czasowniku - ćwiczenia utrwalające, Dydaktyka, Scenariusze lekcji - SP
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
Lekkoatletyka, Ćwiczenia oswajające z lądowaniem w skoku wzwyż, SCENARIUSZ LEKCJI LEKKIEJ ATLETYKI
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO nr 2(październik), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI na śniegu, KONSPEKTY, ĆWICZENIA
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO nr 1 (wrzesień), KONSPEKTY, ĆWICZENIA
I GO krzyżacy2 rycerstwo, Scenariusze lekcji
w 80 dni dookola swiata - test, Lektury SP scenariusze lekcji

więcej podobnych podstron