Scenariusze lekcji
|
Klasa 4
© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012
13
O RÓŻNYCH FUNKCJACH GŁOSKI I
TEMAT:
„I” KŁOPOTY SPRAWIĆ MOŻE, LECZ ĆWICZENIE CI POMOŻE
Podstawa programowa:
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9); III.2.5).
Cele lekcji:
SR]QDQLHIXQNFMLVDPRJáRVNLiZWZRU]HQLXZ\UD]yZRUD]]PLĊNF]DQLXVSyáJáRVHN
NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLSRSUDZQHJR]DSLVX]PLĊNF]RQ\FKVSyáJáRVHN
NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLLQDZ\NXNRU]\VWDQLD]HVáRZQLNDRUWRJUDILF]QHJR
NV]WDáFHQLHXPLHMĊWQRĞFLVWRVRZDQLDWHFKQLNPQHPRWHFKQLF]Q\FK
Z]ERJDFDQLHVáRZQLFWZDXF]QLD
Metody i techniki pracy:
PHWRGDüZLF]HĔSUDNW\F]Q\FK
SUDFDZJUXSDFK
HOHPHQW\KHXUH]\
PHWRGDNXOLĞQLHĪQHM
Środki i materiały dydaktyczne:
SRGUĊF]QLN]üZLF]HQLDPLF]
PXOWLERRNGODQDXF]\FLHOD
HOHNWURQLF]Q\]HV]\WüZLF]HĔQD:6L3QHWSO±OHNFMD
VáRZQLNRUWRJUDILF]Q\
]DGDQLDGRGDWNRZH
Przebieg lekcji:
I. Litera i – ćwiczenia wstępne
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ
II. Zapamiętaj! – podsumowanie
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV
III. Funkcje litery i – ćwiczenia utrwalające
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV±üZ
IV. Wykorzystać wiedzę – ćwiczenia utrwalające
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ
V. Omówienie zadania domowego
SRGUĊF]QLNVüZüZLF]HQLDGROHNFMLQD:6L3QHWSO
Scenariusze lekcji
|
Klasa 4
© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012
14
Szczegóły:
I. Litera i – ćwiczenia wstępne
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ
1.
1DXF]\FLHOSRND]XMHNDUWNĊ]]HV]\WXXF]QLRZVNLHJR]SRGNUHĞORQ\PLQDF]HUZRQREáĊGDPL]ZLą]DQ\PL]QLH-
ZáDĞFLZ\P]DSLVHPPLĊNNRĞFLJáRVNL=DSLVXMHQDWDEOLF\QLHSRSUDZQHIRUP\LPLRQQS%DĞD%DVLND*U]HĞHN
PyZLąFĪHQDSHZQRĪDGQDRVREDRWDNLPLPLHQLXQLHFKFLDáDE\DE\NWRĞ]DSLV\ZDáMHEáĊGQLH
2.
1DXF]\FLHO]DSLVXMHWHPDWOHNFMLĪHE\]PRW\ZRZDüXF]QLyZGRG]LDáDQLD
3.
8F]QLRZLHRSRZLDGDMąRW\PFRF]HNDLFKZGDQ\PW\JRGQLXZV]NROH1DXF]\FLHOZ\SLVXMH]LFKZ\SRZLHG]L
Z\UD]\ZNWyU\FKZ\VWĊSXMHiZUyĪQ\FKIXQNFMDFKDQDVWĊSQLHREMDĞQLDMDNQDOHĪ\Z\NRQDüüZLF]HQLH
4.
8F]QLRZLHZ\NRQXMąüZLF]HQLH
Podziel liczby, zapisz iloraz. Ile to jest pięćdziesiąt podzielone przez pięć?
Iza, czy ty masz sprawdzian z matematyki?
Tak, jutro mam ciężki dzień… Ale po południu idę do kina. I to będzie miłe zakończenie dnia.
5.
8F]QLRZLHSUDFXMąFU]ĊGDPLZ\NRQXMąüZLF]HQLHNDĪG\U]ąG]DMPXMHVLĊWU]HPDSU]\NáDGDPLSLHUZV]\
UR]ZLą]\ZDQ\MHVWZVSyOQLH
bia
- biały, białko, biada, biatlon;
bi
- bibuła, bicz, bije, bijatyka
dzia
- działo, dziad, dziecko, dzięcioł;
dzi
- dziki, dzicz, dziwny, dziś
kie
- kiedy, kierpce, kiermasz, kielnia;
ki
- kilogram, kicz, kijek, kiść
sia
- siano, siadać, siarka, siatka;
si
- silny, siła, siny, sinieć, sikorka
zie
- ziemia, zieleń, ziewać, ziele;
zi
- zima, zimno, zimorodek, zipać
6.
&KĊWQLXF]QLRZLHXNáDGDMąDQDORJLF]QHSU]\NáDG\]LQQ\PLF]ąVWNDPLWDNLPLMDNFLD, FL, QLD, QL, np.
– ciastko, ciapa, ciasny, ciarki; cis, cisza, ciskać, cisnąć
– niania, niańczyć, Niagara; nisko, nizinny, niszczyć
Z\NRQXMHZ\EUDQHSU]\NáDG\
]üZLF]HĔ
Z\NRQXMHüZLF]HQLD
XNáDGDDQDORJLF]QHSU]\NáDG\
II. Zapamiętaj! – podsumowanie
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV
1.
8F]QLRZLHF]\WDMąLQIRUPDFMH]DZDUWHZWDEHOL=DSDPLĊWDM.
2.
8F]QLRZLHSRGDMąSU]\NáDG\LOXVWUXMąFHUyĪQHIXQNFMHJáRVNLi.
3.
8F]QLRZLHSURSRQXMą]QDNLPDWHPDW\F]QHOXEPX]\F]QHVáXĪąFH]DSDPLĊWDQLXUyĪQ\FKIXQNFMLi.
– podwójna funkcja:
zmiękczająca i sylabotwórcza, np.
Ɖ, 1 ½,
– pojedyncza funkcja:
sylabotwórcza, np.
ƈ, 1,
Scenariusze lekcji
|
Klasa 4
© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012
15
– pojedyncza funkcja:
zmiękczająca, np.
ଈ, ½.
F]\WDLQIRUPDFMH]DZDUWHZWDEHOL
SRGDMHDQDORJLF]QHSU]\NáDG\
SURSRQXMHV\PEROLF]QHR]QDF]HQLD
III. Funkcje litery i – ćwiczenia utrwalające
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNV±üZ
1.
8F]QLRZLHSUDFXMąFSDUDPLZ\NRQXMąüZLF]HQLH
cisza – ci-i-sz-a
siedzieli – si-e-dzi-e-li-i
zdanie – z-d-a-ni-e
pisali – pi-i-s-a-li-i
pięć – pi-ę-ć
niedziela – ni-e-dzi-e-l-a
boisko – b-o-i-s-k-o
piłka – pi-i-ł-k-a
2.
&KĊWQLXF]QLRZLHZ\NRQXMą
zadanie dodatkowe
.
Wypisz słowa nazywające różne rekwizyty sportowe, zawierające i w różnych funkcjach, np.
– kij hokejowy, wrotki, rękawice boksera, sanki,
– wiosła, rakietka, ochraniacze.
3.
8F]QLRZLHSUDFXMąFJUXSDPLZ\NRQXMąNROHMQHüZLF]HQLDSRáRZDNODV\±üZLF]HQLHGUXJDSRáRZD±üZLF]H-
QLH1DVWĊSQLHRGF]\WXMąVZRMHUR]ZLą]DQLD
Pani od polskiego ogłosiła dwie klasówki. Najpierw piszemy wypracowanie o ulubionych bohaterach filmowych. W piątek będzie
sprawdzian z gramatyki. Musimy powtórzyć głoski, litery i sylaby. Ile jeszcze będzie takich dni?
Jacek jest świetnym uczniem. Lubi czytać książki. Pisze dobre notatki. Nie boi się ciężkiej pracy.
4.
8F]QLRZLHSUDFXMąFPHWRGąĞQLHĪQHMNXOLZ\NRQXMąüZLF]HQLHQS
ideały, igła, ikona, informować, informatyk, ilustracja, ilustrować, iluzja, imię, imiennik, imitować, immunitet, impas, importować,
impresja, improwizacja, inaugurować, indyk, indywidualista, infekcja, infografika, informować, ingerować, inicjatywa, insekty, in-
spektor, instalować, instynkt, integrować, intensywny, interpretować, intryga, inwestycja, irytować się, iskra, iskrzyć
Z\NRQXMHF]ĊĞüüZLF]HĔ
Z\NRQXMHüZLF]HQLD
Z\NRQXMH]DGDQLDGRGDWNRZH
IV. Wykorzystać wiedzę – ćwiczenia utrwalające
SRGUĊF]QLNPXOWLERRNVüZ
1.
8F]QLRZLHZ\NRQXMąüZLF]HQLHQS
ziemniaki, pielić, pieśni, miłosierny, niszczyciel, wywietrznik, kielich, kwiatki
2.
8F]QLRZLHSUDFXMąFZJUXSDFKSLV]ąRSRZLDGDQLHQDWHPDWV]NROQ\FKNDUWNyZHNLVSUDZG]LDQyZZGDQ\PW\-
JRGQLX3RGNUHĞODMąZ\UD]\]iDQDVWĊSQLHVSUDZG]DMąZVáRZQLNXSRSUDZQRĞüLFK]DSLVX
Z\NRQXMHüZLF]HQLH
Z\P\ĞODWUHĞüRSRZLDGDQLD
]DSLVXMHRSRZLDGDQLH
Scenariusze lekcji
|
Klasa 4
© Copyright by WSiP sp. z o.o., Warszawa 2012
16
V. Omówienie zadania domowego
SRGUĊF]QLNVüZüZLF]HQLDGROHNFMLQD:6L3QHWSO
Zadania dodatkowe
A. Ułóż zdanie, w którym wystąpią dwa wyrazy z i w różnych funkcjach.
B. Napisz krótkie opowiadanie o spędzaniu czasu po szkole na zajęciach sportowych. Podkreśl wyrazy z i, a następnie sprawdź
w słowniku ortograficznym poprawność zapisu.
Z\NRQXMHÊZLF]HQLH
Z\NRQXMH]DGDQLHGRGDWNRZH$
Z\NRQXMH]DGDQLHGRGDWNRZH%
wykonuje zadania do lekcji w
HOHNWURQLF]Q\P]HV]\FLHÊZLF]HñQD:6L3QHWSO