©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

1

Imię i nazwisko, numer z dziennika

Imię i nazwisko, numer z dziennika

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

LISTOPAD – Grupa A

Otocz pętlą każdą liczbę parzystą.

1.

4 15 20 23 28

Wpisz w puste rysunki banknotów i monet takie wartości, aby uzyskać podaną

kwotę.

2.

30 zł =

Oblicz.

3.

a) 9 + 6 =

16 + 12 =

17 + 5 =

b) 25 – 10 =

27 – 13 =

23 – 4 =

Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź.

4.

W koszu było 12 marchewek i 16 pietruszek. Ile warzyw było razem

w koszu?

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

Podkreśl liczbę boków pokazanej figury.

5.

4 boki
5 boków
6 boków

2

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Monika Woźniak (il.)

Pokoloruj tyle patyczków, ile jest potrzebnych do ułożenia podanej figury.

6.

kwadrat

Zaznacz termometr, który wskazuje wyższą temperaturę.

7.

Połącz linią podaną sumę z odpowiadającym tej sumie mnożeniem.

8.

Uzupełnij zdania wybranymi liczbami z ramki.

9.

Jeśli chcę mieć 60 złotych, muszę wziąć 6 banknotów po ……… złotych.
Jeśli chcę mieć 40 złotych, muszę wziąć 2 banknoty po ……… złotych.

10 20 30 40 50 60

2 + 2 + 2 + 2

2 ∙ 1

4 ∙ 2

2 ∙ 2

0
5

5

10

15

20

°C

10

0
5

5

10

15

20

10

0
5

5

10

15

20

10

°C

°C

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

3

Imię i nazwisko, numer z dziennika

Imię i nazwisko, numer z dziennika

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

LISTOPAD – Grupa B

Otocz pętlą każdą liczbę parzystą.

1.

Wpisz w puste rysunki banknotów i monet takie wartości, aby uzyskać podaną

kwotę.

2.

60 zł =

Oblicz.

3.

a) 8 + 7 =

15 + 14 =

16 + 7 =

b) 24 – 10 =

26 – 13 =

24 – 5 =

Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź.

4.

W koszu było 13 jabłek i 14 gruszek. Ile owoców było razem w koszu?

Podkreśl liczbę boków pokazanej figury.

5.

6 13 24 25 30

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

3 boki
4 boki
5 boków

4

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Monika Woźniak (il.)

Pokoloruj tyle patyczków, ile jest potrzebnych do ułożenia podanej figury.

6.

Zaznacz termometr, który wskazuje wyższą temperaturę.

7.

Połącz linią podaną sumę z odpowiadającym tej sumie mnożeniem.

8.

Uzupełnij zdania wybranymi liczbami z ramki.

9.

Jeśli chcę mieć 50 złotych, muszę wziąć 5 banknotów po ……… złotych.
Jeśli chcę mieć 60 złotych, muszę wziąć 3 banknoty po ……… złotych.

10 20 30 40 50 60

5 + 5 + 5

5 ∙ 1

3 ∙ 5

5 ∙ 5

0
5

5

10

15

20

°C

10

0
5

5

10

15

20

10

0
5

5

10

15

20

10

°C

°C

0
5

5

10

15

20

°C

10

0
5

5

10

15

20

10

0
5

5

10

15

20

10

°C

°C

trójkąt

5

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

LISTOPAD – karty matematyczne

Grupa A / B

Kartoteka

Numer

zadania

Obszar umiejętności

Umiejętność z PP

Wymagania ogólne

Uczeń:

Umiejętność z PP

Wymagania szczegółowe

Uczeń:

1

Edukacja matematyczna

7.3 Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie
1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny.

Rozpoznaje liczby parzyste.

2

Edukacja matematyczna

7.9 Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, ilość,
wartość) i radzi sobie w sytuacjach codziennych
wymagających takich umiejętności; zna będące
w obiegu monety i banknoty.

Zna wartości monet i banknotów.

3

Edukacja matematyczna

7.5 Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.

Oblicza sumy i różnice (także
z przekroczeniem progu
dziesiątkowego) w zakresie 30.

4

Edukacja matematyczna

7.8 Rozwiązuje proste zadania tekstowe (w tym
zadania na porównywanie różnicowe,
ale bez porównywania ilorazowego).

Rozwiązuje zadanie tekstowe.

5

Edukacja matematyczna

7.16 Rozpoznaje i nazywa koła, prostokąty (w tym
kwadraty) i trójkąty (również położone w różny
sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą
na siebie).

Liczy boki podanej figury.

6

Edukacja matematyczna

7.16 Rozpoznaje i nazywa koła, prostokąty (w tym
kwadraty) i trójkąty (również położone w różny
sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą
na siebie).

Zna liczbę boków podanej figury.

7

Edukacja matematyczna

7.13 Odczytuje temperaturę (bez konieczności
posługiwania się liczbami ujemnymi, np.
5 stopni mrozu, 3 stopnie poniżej zera).

Porównuje temperatury
na termometrach.

8

Edukacja matematyczna

7.6 Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki
mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych);
podaje z pamięci iloczyny.

Zamienia dodawanie tej samej liczby
na odpowiedni iloczyn.

9

Edukacja matematyczna

7.9 Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, ilość,
wartość) i radzi sobie w sytuacjach codziennych
wymagających takich umiejętności; zna będące
w obiegu monety i banknoty.

Dobiera odpowiednią wartość
banknotów, by uzyskać podaną
sumę.

6

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

Schemat oceniania

Numer

zadania

Zasady przyznawania punktów

Punktacja

1

Otoczenie pętlami 3 liczb parzystych –

1 punkt.

Otoczenie pętlami 2–0 liczb parzystych; otoczenie innych liczb oprócz parzystych –

0 punktów.

0–1

2

Zapisanie właściwych wartości banknotów i monet –

1 punkt.

Zapisanie niewłaściwych wartości, popełnienie co najmniej 1 błędu –

0 punktów.

0–1

3

a)
Wykonanie 3–2 działań poprawnie –

1 punkt.

Wykonanie 1 działania lub 0 działań poprawnie –

0 punktów.

b)
Wykonanie 3–2 działań poprawnie –

1 punkt.

Wykonanie 1 działania lub 0 działań poprawnie –

0 punktów.

0–2

4

I.
Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania i uzyskanie poprawnego wyniku –

2 punkty.

Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania, ale uzyskanie niepoprawnego wyniku –

1 punkt.

Zapisanie niepoprawnego działania, niezależnie od uzyskanego wyniku –

0 punktów.

II.
Zapisanie odpowiedzi zgodnie z uzyskanym wynikiem (nawet jeśli za I cześć zadania uczeń otrzymał 1 punkt)
–

1 punkt.

Zapisanie odpowiedzi niezgodnej z uzyskanym wynikiem –

0 punktów.

Uwaga! Jeśli uczeń za I część zadania otrzymał 0 punktów, za II część zadania otrzymuje 0 punktów.

0–3

5

Podkreślenie właściwej liczby boków figury –

1 punkt.

Podkreślenie niewłaściwej liczby boków figury lub więcej niż 1 liczby –

0 punktów.

0–1

6

Pokolorowanie właściwej liczby patyczków –

1 punkt.

Pokolorowanie niewłaściwej liczby patyczków –

0 punktów.

0–1

7

Zaznaczenie właściwego termometru –

1 punkt.

Zaznaczenie niewłaściwego termometru, udzielenie niejednoznacznej odpowiedzi –

0 punktów.

0–1

8

Utworzenie odpowiedniej pary (sumy z odpowiadającym jej iloczynem) –

1 punkt.

Utworzenie niewłaściwej pary lub kilku par –

0 punktów.

0–1

9

Uzupełnienie 1 zdania lub 2 zdań odpowiednimi liczbami –

1 punkt.

Uzupełnienie 2 zdań nieodpowiednimi liczbami –

0 punktów.

0–1