1

Plan zajęć

Muzyka klasa I gimnazjum

nr

l.
godz.

Temat

Wymagania
podstawowe

Wymagania
ponadpodstawowe

1

1

Zajęcia organizacyjne

2 -
3

2

Mazurek Dąbrowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna 3 zwr. Mazurka Dąbrowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
Potrafi wymienić okoliczności powstania hymnu
państwowego

4

1

U źródeł muzyki

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-Wie gdzie rozwijała się muzyka w
czasach prehistorycznych

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-Zna teorię powstawania muzyki. Rozróżnia
systemy notacji muzycznej.

5

1

Centra rozwoju muzyki
starożytnej.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni nazwy poznanych

instrumentów,
-wymieni sytuacje, w jakich muzyka
towarzyszyła ludziom w starożytności.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-poda funkcje muzyki w czasach antycznych,
-rozpozna używane wówczas instrumenty,
-wymieni centra rozwoju muzyki starożytnej.

6

1

Muzyka w kościołach i na
dworach.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-wie, jak długo trwało średniowiecze

-

wyjaśni nazwę chorału

Gregoriańskiego. zna zabytki polskiej
muzyki średniowiecznej.
-Potrafi scharakteryzować
ś

redniowieczną muzykę świecką

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-poda cechy chorału
-omówi funkcje muzyki kościelnej w
ś

redniowieczu

-wie co to są neumy
-Zna treść Gaude Mater Polonia i okoliczności jej
powstania.
-Rozumie pojęcia dramat liturgiczny, misterium.

7

1

Początki wielogłosowości

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-rozumie pojęcia: organum, motet, msza.
-wie gdzie rozwijała się muzyka
wielogłosowa i zna nazwiska
kompozytorów.
-zna melodię piosenki „Czterdzieści
słów” i potrafi ją zaśpiewać.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-Potrafi pokazać związek pomiędzy Szkołą przy
katedrze Notre Dame w Paryżu a klasztorem
klarysek w Starym Sączu

8

1

Powtórzenie materiału z
zakresu muzyki
ś

redniowiecznej.

9

1

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna melodię i słowa piosenki „Przez ile
dróg” oraz potrafi ją zaśpiewać

10

1

Zabytki muzyki renesansu

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni najwybitniejszych artystów

renesansu

-

potrafi odróżnić utwór pochodzący ze

ś

redniowiecza od utworu renesansowego

-

odróżnia śpiew jednogłosowy od

wielogłosowego
-wie co to jest pieśń i madrygał.
-zna instrumenty występujące w tej
epoce.
-potrafi wymienić polskich
kompozytorów muzyki renesansu.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

poda ramy czasowe epoki

-

wskaże różnice między sztuką

ś

redniowiecza a renesansu.

-potrafi określić cechy muzyki renesansu.
-potrafi wymienić kompozytorów polskich i
zagranicznych epoki renesansu.

11

1

Renesansowe kapele
muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni kraje, w których najbujniej

rozwijała się muzyka wielogłosowa

-

wyjaśni znaczenie słowa polifonia

-

rozumie budowę Kanonu

-wymieni nazwiska najsłynniejszych
lutników.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna autora tłumaczenia psalmów „Melodiae na
psałterz polski.
-wie kto był autorem :”Już się zmierzcha”
-wyjaśni, dlaczego ten okres w historii Polski
nazywamy Złotym wiekiem

12

1

Podsumowanie
wiadomości na temat
muzyki renesansu.

13

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna tekst i melodię „Hej sokoły” oraz
potrafi ją zaśpiewać.

14

1

Muzyka epoki baroku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

odróżnia barok od renesansu na

podstawie wysłuchanych i oglądanych
dzieł

-

zaśpiewa piosenkę Hej, sokoły w grupie

wymieni kompozytorów epoki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

umiejscawia epokę w dziejach – poda ramy

czasowe

-

wymieni cechy sztuki baroku

-

zaśpiewa piosenkę solo

-wie jak powstała opera

15

1

Toccata i fuga d-moll

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, co to jest polifonia

-

odróżnia organy od Klawesynu

- zna postać J. S. Bacha

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

rozpoznaje dźwięki organów i klawesynu

potrafi scharakteryzować barokowe formy
muzyczne

2

16

1

Muzyka polska doby
baroku.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna polskich twórców epoki baroku

-

wymieni nazwy polskich tańców

narodowych

-

wystuka rytm poloneza

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni nazwiska polskich twórców i ich dzieła

-

wyjaśni pojęcie polski styl

-zna wielkie formy wokalno instrumentalne.

17

1

Podsumowanie
wiadomości na temat
muzyki baroku
Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna tekst i melodię „Jan Sebastian Bach i
potrafi ją zaśpiewać

18
19

2

Kolędy i pastorałki

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, na czym polegają przedstawienia

jasełkowe

-

bierze udział w scenkach odgrywanych

przez uczniów

-

ś

piewa w grupie kolędy

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, czym różni się kolęda od pastorałki

-

ś

piewa kolędy solo

-wykona kolędę na flecie prostym.
-potrafi rozpoznać z zapisu nutowego wysokość
dźwięku i czas jego trwania.

20

1

Prostota i piękno – sztuka
XVIII wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni cechy baroku i klasycyzmu

– wskaże zasadnicze różnice między
tymi stylami
-wymieni nazwiska trzech wielkich
klasyków.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

odróżni styl barokowy od klasycznego

w plastyce, architekturze i muzyce

21

1

Ideał wdzięku, umiaru i
piękna – dzieło W. A.
Mozarta
L. van Beethoven – wielki
symfonik

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna podstawowe fakty z życia artysty

-

ś

piewa kanon

-rozumie pojęcie budowy okresowej

-

zna tekst i melodię pieśni

-

zna podstawowe fakty z życia

kompozytora

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni najwybitniejsze dzieła Mozarta

-zna pojęcia i rozumie cykliczne formy
muzyczne

-

wymieni najwybitniejsze dzieła kompozytora

-wymieni najważniejsze instrumenty wchodzące
w skład orkiestry symfonicznej

22

1

Złoty okres pieśni polskiej

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-wymieni pieśni polskie powstałe w
oświeceniu
- wymieni polskich przedstawicieli stylu
klasycznego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni autorów pieśni patriotycznych

-

zaśpiewa pieśń solo a cappella

-

wskaże różnice między oficjalnym tekstem

hymnu państwowego a pierwowzorem Mazurka
Dąbrowskiego
Nauka Hymnu Państwowego na początkowych
lekcjach!!!

23

1

Podsumowanie
wiadomości na temat
muzyki klasycyzmu
Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
zna tekst i melodię „Barwy Jesieni” i
potrafi ją zaśpiewać

24

1

Ś

wiat baśni – Romantyzm

w Europie

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

umieści romantyzm na osi czasu

-wie, kogo nazywamy wirtuozem
-odróżnia brzmienie różnych
instrumentów klawiszowych od
brzmienia fortepianu
-zna nazwiska wirtuozów i
kompozytorów epoki.
-potrafi opisać cechy epoki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wymieni wybitnych przedstawicieli

romantyzmu, np. poetów, pisarzy, malarzy
-poda nazwę instrumentu na podstawie jego
brzmienia

25

Etiuda rewolucyjna
Moja ojczyzna – muzyka
narodowa

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna podstawowe fakty z życia Chopina

-

wie, na jakim grał instrumencie

-

wymieni, jakie tworzył utwory i na jaki

instrument
-zna polskie tańce narodowe
-rozumie pojęcie szkoły narodowej.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

rozpoznaje styl chopinowski

-

ma wiadomości dotyczące konkursów i

festiwali chopinowskich
-rozumie pojęcia muzyka programowa i potrafi
je scharakteryzować.
-zna nazwiska przedstawicieli poszczególnych
europejskich szkół narodowych.

26

1

Marsz tryumfalny – opera
romantyczna.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna głównych przedstawicieli opery
romantycznej oraz jej gatunki.
-wie z czego składa się przedstawienie
operowe.
-zna postać Ryszarda Wagnera – twórcy
dramatu muzycznego.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna utwory Stanisława Moniuszki, twórcy
polskiej opery narodowej.
-wie co to są teatry operowe i jakie jest ich
przeznaczenie.

27

Jezioro łabędzie – balet
XIX i XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-wie co to znaczy balet klasyczny.
-zna postać i twórczość Piotra
Czajkowskiego
-zna melodię i tekst piosenki „W szkole
tańca”

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-potrafi scharakteryzować twórczość baletową w
Polsce
-wie kim była Isadora Duncan.

28

Warsztaty muzyczne oraz
podsumowanie i

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
Zna melodię i tekst piosenki „W szkole

3

sprawdzenie wiedzy
uczniów.

tańca”

29

Don Juan – neoromantyzm,
operetka – między operą a
musicalem.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-potrafi opisać co to jest operetka i
musical.
-wymieni znanych twórców musicali.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-potrafi scharakteryzować muzykę polskich
kompozytorów przełomu XIX i XX wieku.
-umie wymienić nowe środki kompozytorskie
(rozwiązania melodyczne, brzmieniowe,
rytmiczne, itp.)

30

1

Popołudnie fauna –
kolorystyka brzmienia w
muzyce w przełomie XIX i
XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, skąd pochodzi nazwa impresjonizm

-wymieni cechy muzyki impresjonizmu

-

wymieni nazwiska twórców nowego

kierunku w muzyce

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, który z kompozytorów zapoczątkował

odejście od systemu tonalnego

-

poda nazwiska impresjonistów i tytuły kilku ich

dzieł

31

Harnasie –muzyka polska
XX i XXI wieku. Postać
Karola Szymanowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna podstawowe fakty z życia i

twórczości Szymanowskiego

•-

wymieni nazwiska wybitnych polskich

kompozytorów XX wieku.
-potrafi wymienić rodzaje zespołów
wykonawczych.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

poda tytuły najwybitniejszych dzieł

-

wyjaśni znaczenie twórczości K.

Szymanowskiego dla rozwoju kultury polskiej

-

poda nazwiska polskich kompozytorów XX

wieku i ich przykładowe dzieła.
-potrafi ukazać wkład polskiej muzyki w
ś

wiatowe dokonania muzyczne drugiej połowy

XX wieku

32

1

Fortepian preparowany –
kierunki eksperymentalne
w muzyce XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna pojęcia: aleatoryzm i dodekafonia,

serializm
-zna nazwiska najwybitniejszych
kompozytorów eksperymentujących z
muzyką.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna zasady tworzenia dzieł aleatorycznych

i dodekafonicznych

-

zna nazwiska wybitnych twórców i tytuły ich

dzieł
wie na czym polega preparowanie instrumentów.
-potrafi wyjaśnić co znaczy happening i teatr
instrumentalnych

33

1

Błękitna rapsodia – jazz i
rock

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

wie, z jakiej tradycji muzycznej wyrósł

jazz

-

zna nazwy stylów jazzu

-

wymieni podstawowe instrumenty

wykorzystywane w jazzie
-rozumie co to jest improwizacja
-zna sposoby utrwalania muzyki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-

zna historię jazzu i rocka

-

wymieni najwybitniejszych muzyków

-wymieni najpopularniejsze zespoły rockowe i
jazzowe.
-poda definicję piosenki i różne jej typy

34

1

Gwiezdne Wojny - muzyka
filmowa teatralna i
taneczna

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-zna nazwiska polskich i zagranicznych
kompozytorów muzyki filmowej.
-rozumie definicję muzyki filmowej
teatralnej i tanecznej

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:
-potrafi się wypowiedzieć na temat sztuki
audiowizualnej.