Potrzeba kontaktu z innymi ludz
mi, wzajemne komunikowanie się, dobre relacje z rówieśnikami,
akceptacja grupy rówieśniczej, poczucie bezpieczeństwa, to także aspekty, dla których warto
organizować zajęcia mające na celu integrację danej grupy.
Zajęcia integracyjno-sportowe pomagają w nawiązaniu bliższych kontaktów koleżeńskich i
rywalizacji ze sobą. Uczą współzawodnictwa i trudnej sztuki wygrywania i przegrywania. Ważnym
doświadczeniem jest też przebywanie w innej szkole, poznanie panujących w niej zwyczajów,
dokonanie porównań.
Scenariusz spotkania
Czas trwania zajęć:
4 godziny lekcyjne.
Uczestnicy:
uczniowie szkoły gospodarza, uczniowie zaproszeni.
Potrzebne materiały:
4 rodzaje cukierków, 4 kartony kolorowe (duże), 4 kartony kolorowe (małe), kolorowe kartki z
napisem nazwy zwierzęcia, 4 kartki z zadaniem dla każdej z grup, farby, pędzle, kubeczki, klej, 4
kolory serwetek, 2 ławeczki gimnastyczne, 4 szarfy, 4 worki, 4 łyżki, 4 piłeczki ping-pong, lina, 6
woreczków, 3 koła hula-hop, soczki w kartonikach, banany, drożdżówki.
Część I (integracyjna)
1. Lodołamacz - uczniowie otrzymują karteczki z nazwą zwierzęcia, naśladują ruchem to zwierzę,
pozostali odgadują, o jakie zwierzę chodzi.
2. Poznajmy się - dzieci siedzą w kręgu (na przemian z kolegami z sąsiedniej szkoły):
a) mówią swoje imię, pozostali powtarzają wypowiadane imiona dodając swoje;
b) jeden z uczniów ma zawiązane oczy, obracany w kręgu dotyka kogoś, odwiązuje oczy i odgaduje
imię dotkniętej osoby.
3. Nasze zasady - wspólny wybór zasad potrzebnych do dobrego funkcjonowania i samopoczucia
podczas wspólnych gier i zabaw:
a) dzieci czytają (z plakatu) zaproponowane przez nauczyciela zasady i zastanawiają się, które z
nich będą im dzisiaj niezbędne,
b) dokonują wyboru za pomocą 3 naklejek, które przyklejają na wybranej przez siebie zasadzie.
4. Jesteśmy twórczy - praca w 4 grupach; dzielimy uczniów na grupy częstując cukierkami (4
rodzaje cukierków); każda grupa otrzymuje duży karton, na którym ma przedstawić przyklejając
papierki od cukierków i domalowując farbami brakujące elementy: żabę w trawie, rybkę w
akwarium, muchę na ścianie, motyla na łące.
Grupa otrzymuje zadanie na kartce i utrzymuje je w tajemnicy podczas wykonywania pracy. Na
koniec każda grupa prezentuje swoją pracę, a pozostałe grupy odgadują jej temat.
5. Przerwa w zajęciach - podczas przerwy zaproszeni uczniowie zwiedzają szkołę.
6. Wspólne śpiewanie - uczymy się śpiewać szanty marynarskie, np. "Statek z bananami".
7. Poczęstunek - losowanie serwetek. Kolor serwetki oznacza stolik, przy którym jest dla danego
ucznia poczęstunek (banany, drożdżówki, napoje).
Część II (sportowa)
1. Ćwiczenia rozgrzewające - taniec "Labada" (wspólny śpiew i taniec).
2. Wyścigi rzędów - cztery rzędy powstałe przez odliczanie do 4:
a) pokonywanie przeszkód (czołganie się pod ławeczką, przewlekanie szarfy),
b) wyścig w workach,
c) z piłeczką ping-pong na łyżce.
3. Przeciąganie liny w 2 grupach - trzykrotna próba siły.
4. Woreczkiem do celu (podział na 3 grupy) - uczniowie starają się trafić woreczkiem do koła hula-
hop: każdy uczeń ma 2 rzuty, liczy się liczba trafnych rzutów do całej grupy.
5. Zabawa "Mrugany". Dzieci stoją dwójkami na obwodzie koła; jedna osoba jest bez pary - to ona
mruga do osób stojących z przodu; stojący z tyłu starają się zatrzymać tych z przodu, jeśli do nich
akurat ktoś mruga.
6. Pamiątkowe zdjęcie uczestników spotkania. Poczęstunek i wręczenie dyplomów
upamiętniających spotkanie.