KSI
WYMAGANIA
NA STOPNIE INSTRUKTORSKIE
WŁAR
CIWE
PRZEWODNIK,
OBSZARY
PRZEWODNICZKA
ZADANIE
SAMOROZWÓJ Poznaje siebie. Kształtuje własną
osobowoS
ć, pogłębia wiedzę i za
interesowania.
NA WŁAR
CIWY
POSTAWA Zachowuje właS
ciwe proporcje
w wypełnianiu obowiązków wynika
jących z przynależnoS
ci do różnych
grup społecznych.
STOPIEŃI
RELACJE Z INNYMI Zna specyfikę rozwoju psychofi
zycznego dzieci i młodzieży.
HM. SABINA SZUTA
HARCERSKI SYSTEM Stosuje HSW w pracy z drużyną.
WYCHOWAWCZY (HSW)
Na jednym z posiedzeń Chorągwianej Komisji Stopni Instruktor-
skich pojawił się instruktor, który chciał otworzyć próbę na stopień
OTOCZENIE Współpracuje z rodzicami.
harcmistrza. Rozmowę z członkami komisji rozpoczął od słów:  Nie
wiem, jakie mam sobie wyznaczyć zadania, bo w zasadzie ja już
wszystko zrobiłem&  . Z tym  wszystko nieco przesadził, ale nie
tak znowu do końca. Podczas rozmowy i przeanalizowaniu zadań,
które realizował zdobywając stopień podharcmistrza, okazało się, że
POLE DZIAŁANIA drużyna  hufiec
faktycznie poprzednia próba mogłaby być próbą harcmistrzowską.
Skąd się to wzięło? Z nieumiejętnego doboru zadań w stosunku do
UMIEJ
TNOR
CI Ukończył/ukończyła kurs drużyno
wymagań stopnia.
I KWALIFIKACJE wych lub kurs przewodnikowski.
Ile razy prowadziliS
my na kursach i warsztatach zajęcia na temat
systemu stopni instruktorskich, tyle razy pojawiał się problem wy-
rax
nego rozróżnienia wymagań i zadań na poszczególne stopnie in-
UPOWSZECHNIANIE praca np. przewodnikowska dla
struktorskie...
SWOJEGO DOROBKU swojego S
rodowiska
Przygotowując się do kolejnych zajęć na temat konstruowania prób,
zaczęliS
my więc zastanawiać się, w jaki sposób przedstawić w przy-
stępnej formie specyfikę każdego ze stopni. ZaczęliS
my od okreS
le-
nia obszarów, jakie uwzględnić należy przy planowaniu rozwoju
PRZYGOTOWANIE drużynowy, funkcje na HAL, HAZ
i konkretnych działań podczas zdobywania stopnia, a następnie  ro- DO PEŁNIENIA FUNKCJI
zebraliS
my wymagania każdego stopnia  na czynniki pierwsze ,
wskazując zakres, w jakim powinien następować rozwój.
W ten sposób powstała tabelka, która pomogła nam przygotować
się do zajęć. Jeszcze większa była nasza satysfakcja, kiedy od uczest-
KSZTAŁCENIE KADRY Bierze udział w organizacji kształ
ników spotkania usłyszeliS
my, że tabela pozwoliła im uporządkować
cenia dla zastępowych, przybocz
wiedzę o systemie stopni. Na kolejnych warsztatach tabela była mo- nych przede wszystkim na poziomie
drużyny, hufca.
dyfikowana i poprawiana, aż wreszcie osiągnęła prezentowaną obok
formę.
Teraz wykorzystujemy ją podczas warsztatów dla komisji stopni
OPIEKUN PRÓBY Nie może być opiekunem próby.
i podczas różnych innych szkoleń. Tabela może być pomocna dla opie-
INSTRUKTORSKIEJ
kunów i osób przystępujących do zdobywania stopni instruktorskich
przy budowaniu prób, a dla komisji stopni  przy podejmowaniu de-
PRZEPISY FINANSOWE Prowadzi dokumentację drużyny 
cyzji, czy próba jest zgodna z wymaganiami na dany stopień. Poma-
I ORGANIZACYJNE zna podstawowe instrukcje, Sta
ga zrozumieć, w jakim obszarze powinny być zaplanowane zadania
tut ZHP, zasady bezpieczeństwa;
i jak budować próbę, abyS
my nie musieli rozwiązywać problemów
uwzględnia elementy wychowania
instruktora, który za wczeS
nie  wszystko zrobił lub  co gorsza 
ekonomicznego w swojej działal
zbudował i zrealizował próbę poniżej poziomu zdobywanego stop- noS
ci.
nia.
CZUWAJ I 06.2005
22
PODHARCMISTRZ, HARCMISTRZ,
PODHARCMISTRZYNI HARCMISTRZYNI
OkreS
la kierunki, podnosi swoje Realizuje wytyczone cele życiowe,
umiejętnoS
ci i kwalifikacje. pogłębia wiedzę zawodową.
Swoją postawą propaguje harcerski Jest znaczącą osobowoS
cią w ze
system wartoS
ci, buduje swój auto spole instruktorskim.
rytet.
Rozumie ludzi i otaczającą rzeczy Ma poczucie odpowiedzialnoS
ci za
wistoS
ć, czynnie uczestniczy w ży życie rodzinne i społeczne.
ciu społecznym.
Zna HSW i metodyki. Stosuje HSW, upowszechnia go,
dzieli się doS
wiadczeniami.
Dostrzega sytuacje problemowe Kreuje rzeczywistoS
ć.
i wykazuje się umiejętnoS
cią ich
rozwiązywania.
hufiec  zespół instruktorski chorągiew, poziom ogólnozwiązkowy
Doskonali i podnosi je na kursach, Uczestniczy w forum wymiany do
warsztatach i konferencjach. S
wiadczeń na poziomie harcmi
strzowskim.
materiały programowe lub meto materiały programowo metodyczne
dyczne co najmniej dla swojego S
ro jako wkład w dorobek Związku
dowiska
funkcje instruktorskie, zespoły in zespoły i funkcje instruktorskie, po
struktorskie przynajmniej na pozio ziomy: hufiec, chorągiew, Związek;
mie hufca, funkcje instruktorskie na komendant obozu lub zimowiska
HAL lub HAZ
Bierze udział w kształceniu kadry  Wspiera rozwój instruktorów  np.
poziom dla drużynowych. kształcenie na poziomie hufca, cho
rągwi, Związku.
Może być opiekunem próby na sto Może być opiekunem na każdy sto
pień przewodnika. pień instruktorski.
Ma przygotowanie do prowadzenia Przeszedł przygotowanie do wybra
obozu harcerskiego  zna przepisy nej funkcji w hufcu, chorągwi lub
finansowe i organizacyjne, potrafi Związku. Zna sytuację ekonomiczną
pozyskiwać S
rodki. Związku i swojego S
rodowiska, nie
pozostaje wobec nich obojętny.
CZUWAJ I 06.2005
23
C
G