. Resocjalizacja jest troszkę inna, ale ma to samo założenie: próbujemy nauczyć
pewnych umiejętności podstawowych człowieka, który albo się nie nauczył w
wyniku procesów rozwojowych takich jak np.:
przestrzeganie norm, rozumienie tego co znaczy "nie zabijaj, nie kradnij" itd.
, albo utracił umiejętności w wyniku oddziaływań wieloletnich, często
traumatycznych- tu resocjalizacja jest niczym innym jak tylko uczeniem na nowo
rzeczy, które utracił, albo które powinien był nabyć. Większość z tych działań
, które się nazywają rehabilitacją czy resocjalizacją to jest poprzez
działanie- oddziaływanie na wiedzę, na emocje, na różne poznawcze struktury
człowieka. Tutaj mamy do czynienia z całym wachlarzem technik behawioralnych-
człowiek musi się zachowywać aby zobaczyć konsekwencje swojego zachowania. Nie
wystarczy powiedzieć: nie kradnij to życie ci coś przyniesie, ale trzeba
dostarczyć takich warunków, żeby on mógł mieć korzyści nie kradnąc.
Metody (teorie, podejście)behawioralne - wywodzą się z klasycznych pojęć
psychologicznych takich jak uczenie się (poprzez warunkowanie klasyczne i
instrumentalne), u podłoża tego legła kompletnie inna koncepcja rozumienia
człowieka(Kozielecki "Psychologiczne koncepcje człowieka"). Ta teoria też
przechodziła szereg modyfikacji tak, żeby teraz nazywać się teoriami poznawczo-
behawioralnymi. Większość tych modyfikacji wiązała się z nowymi wynikami badań
empirycznych. I tak jak psychoanaliza i jej rozwój jest w dużej mierze oparty
na analizie przypadku, na analizie tego co się zmienia w kontekście społecznym
funkcjonowania człowieka, tak teorie poznawczo- behawioralne najczęściej
podlegają modyfikacjom w wyniku odwoływania się do danych empirycznych
pochodzących z warsztatów badawczych psychologów behawioralnych i poznawczych.
Jest to jedna z najbardziej udokumentowanych empirycznie koncepcji rozumienia i
wyjaśniania funkcjonowania człowieka .