31
Program nauczania
 wymagania
V. Opis założonych osiągnięć ucznia
Przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne
1. y
ródła informacji i metody komunikacji
2345 6
Podaje kilka przykła- OkreS
la pojęcia: techno- Rozumie związki i za- Poprawnie selekcjonuje Rozumie, w jakim
dów x
ródeł informacji. logia informacyjna, spo- leżnoS
ci między infor- wyszukane informacje. kierunku postępuje
Uruchamia program łeczeństwo informacyj- matyką a technologią Potrafi korzystać ze x
ró- rozwój x
ródeł infor-
edukacyjny i szuka in- ne. informacyjną. deł informacji w sposób macji.
formacji na zadany te- Rozumie pojęcie: pro- Zna zagadnienia zwią- wybiórczy. Dokonuje Sprawnie korzysta
mat, np. w encyklopedii gram multimedialny. zane z korzystaniem dokładnej klasyfikacji z możliwoS
ci róż-
multimedialnej. z niewłaS
ciwych x
ródeł x
ródeł informacji. nych metod wyszuki-
informacji. wania informacji.
Wymienia kilka zasto- Omawia znaczenie In- Potrafi właS
ciwie zawę- Potrafi zastosować róż- Potrafi formułować
sowań Internetu. ternetu dla rozwoju włas- zić obszar poszukiwań, ne narzędzia do wyszu- własne wnioski i spo-
Wie, co to jest adres nego i rozwoju kraju. aby szybko odszukać kiwania informacji. strzeżenia dotyczące
e-mail i strona WWW. Szuka informacji w In- informacje. Prawidłowo porządkuje rozwoju Internetu,
Wchodzi na stronę o po- ternecie, konstruując zło- Potrafi szybko dotrzeć ważne strony w struk- jego znaczenia dla
danym adresie. żone hasło. do strony ostatnio prze- turze folderów. różnych dziedzin go-
Wyszukuje informacje Potrafi wymienić pod- glądanej. Uzasadnia na przykła- spodarki i dla własne-
w Internecie wg proste- stawowe zastosowania OkreS
la właS
ciwoS
ci dach zalety Internetu go rozwoju.
go hasła. i możliwoS
ci Internetu. konta pocztowego. i zagrożenia, jakie przy- Potrafi fachowo oce-
Porusza się po stronie Redaguje, wysyła i od- Dba o formę listu i jego nosi. nić znaczenie techno-
WWW. biera listy elektroniczne. pojemnoS
ć. logii komunikacyjnej
Redaguje i wysyła pros- Dołącza załączniki do Ozdabia listy, załączając Rozróżnia formy komu- w przekazie informa-
ty list elektroniczny. listu. Stosuje podstawo- rysunek, dodając tło. nikowania się przez Sieć. cji. Zna najnowsze
we zasady netykiety. Przedstawia rozwój In- Rozumie różnice mię- osiągnięcia w tej dzie-
Zna inne sposoby komu- ternetu.Wymienia usłu- dzy bezpoS
rednią ko- dzinie.
nikowania się przez gi internetowe. munikacją typu czat
Sieć. Potrafi skorzystać Potrafi znalex
ć interesu- a grupą dyskusyjną.
z jednej z nich, np. czat. jącą go grupę dyskusyj- Zapisuje się do grupy
ną i przejrzeć dyskusję i uczestniczy w dyskusji.
na dany temat.
Wymienia przykłady Potrafi omówić zalety Potrafi omówić sposoby Wie, jak komunikować Potrafi przedstawić
usług i form działania i wady korzystania komunikacji z wykorzy- się, wykorzystując In- własne wnioski z ana-
opartych na technologii z różnych usług opar- staniem telefonu komór- ternet i telefon, także ko- lizy zalet i wad uza-
informacyjnej, np. e- tych na technologii in- kowego, m.in. SMS-y. mórkowy. leżniania różnych
banki, e-sklepy, e-na- formacyjnej. Rozumie znaczenie no- Wie, na czym polega dziedzin życia od In-
uka. wych form działania, wideokonferencja. ternetu.
tzw. e-form. Potrafi zro- WyjaS
nia działanie Rozumie zasady szy-
bić zakupy w e-sklepie. e-banku. frowania wiadomoS
ci.
Potrafi założyć własne Potrafi przeprowa-
konto. dzić wideokonferen-
Zna znaczenie podpisu cje (jeS
li szkoła ma
elektronicznego. odpowiedni sprzęt).
Wie, jakie są podstawo- Zna zasady prawne do- Wie, co to jest licencja Zna i stosuje w prakty- Zna i potrafi interpre-
we zasady korzystania tyczące korzystania na program i wymienia ce podstawowe zasady tować ważniejsze
z oprogramowania kom- z cudzych materiałów. jej rodzaje. prawa i etyki dotyczące przepisy prawa autor-
puterowego. korzystania z Internetu skiego dotyczące ko-
i programów kompute- rzystania z różnych
rowych. x
ródeł informacji
i ochrony programów
komputerowych.
32
Program nauczania
 wymagania
2. R
rodki i narzędzia TI
2345 6
Wymienia częS
ci skła- OkreS
la pojęcia: S
rodki Potrafi okreS
lić funkcje Wymienia podstawowe Potrafi dobrać pełną
dowe zestawu kompute- i narzędzia technologii i podstawowe parame- układy mieszczące się na konfiguracje sprzętu
rowego. informacyjnej. try urządzeń TI. płycie głównej. Charak- i oprogramowania do
Podaje przykłady urzą- Omawia ogólne prze- Omawia rodzaje pamię- teryzuje ich parametry. danego zastosowania.
dzeń zewnętrznych.Wy- znaczenie urządzeń TI. ci masowych. Wie, w jakim celu two- Potrafi posłużyć się
mienia podstawowy ze- Podaje przykłady urzą- Zauważa podobieństwa rzy się partycje na dys- aparatem i kamerą
staw oprogramowania, dzeń. w działaniu programów. ku twardym. cyfrową  przenieS
ć
który może być zainsta- Zna rodzaje programów Rozumie rolę systemu Potrafi omówić działa- zdjęcia, filmy do pa-
lowany na komputerze. komputerowych i potra- operacyjnego. Wymie- nie aparatu i kamery cy- mięci komputera.
fi okreS
lić ich przezna- nia popularne systemy. frowej. Dokonuje analizy po-
czenie. Potrafi scharakteryzo- równawczej różnych
wać różne systemy ope- systemów operacyj-
racyjne. nych.
Posługuje się kompute- Posługuje się skanerem. Potrafi zainstalować pro- Instaluje sterowniki urzą- Radzi sobie z niektó-
rem i urządzeniami TI Wie, co to znaczy zain- gram komputerowy. dzeń. rymi problemami
w podstawowym zakre- stalować i odinstalować Zna narzędzia potrzeb- Dba o prawidłowe funk- związanymi z wadli-
sie. program. ne do utrzymania po- cjonowanie komputera, wym działaniem
Zakłada własne foldery. Potrafi okreS
lić, ile wol- rządku na komputerze. przeprowadzając wszyst- sprzętu.
Przemieszcza się po nego miejsca jest na Potrafi przeprowadzić kie niezbędne testy. Potrafi przyspieszyć
strukturze folderów. dysku. standardowy test kom- działanie komputera,
Drukuje własne prace. putera. rozszerzyć pamięć
RAM.
Potrafi korzystać z za-
awansowanych pro-
gramów, np. Edytor
Rejestru.
Wie, co to jest sieć Wie, co jest potrzebne, Wymienia podstawowe Omawia podstawowe Opisuje szczegółowo
komputerów i dlaczego aby mieć dostęp do In- klasy sieci. Rozumie po- sposoby łączenia kom- drogę pakietu danych
komputery łączy się ternetu. jęcie logowania się do puterów w sieć. w Internecie.
w sieć. Wymienia sposoby pod- sieci. Samodzielnie konfigu- Potrafi mapować za-
łączenia się do Inter- Samodzielnie zakłada ruje połączenie interne- soby komputera.
netu. konto e-mail. Wie, jak towe. Wie, co to jest maska
podłączyć się do Inter- Wie, co to jest protokół podsieci.
netu. sieciowy TPC/IP.
Charakteryzuje ogólnie Potrafi udostępniać za-
strukturę Internetu. soby komputera.
Wymienia sposoby pod- Rozumie system domen.
łączenia się do Inter- Charakteryzuje szcze-
netu. gółowo sposoby dostę-
pu do Internetu.
Potrafi uporządkować Omawia przyczyny utra- Tworzy profil użytkow- Archiwizuje dane na Potrafi użyć program
swoje pliki, przenosząc ty danych. Rozumie nika. WyjaS
nia, jakie noS
nikach zewnętrz- Kopia zapasowa.
czy kopiując do odpo- znaczenie ochrony da- szkody mogą wyrządzić nych. Instaluje odpo- Potrafi reinstalować
wiednich folderów. nych. wirusy oraz jakie zagro- wiednie oprogramowa- system operacyjny.
Kopiuje pliki na dys- Potrafi spakować i roz- żenia wynikają z faktu nie do ochrony zasobów
kietkę. pakować pliki. podłączenia komputera komputera. Zna najnowsze osią-
Sprawdza, czy na dysku do Internetu. gnięcia w dziedzinie
twardym lub na dyskiet- Ocenia rozwój urządzeń rozwoju urządzeń TI.
ce nie ma wirusów. Przedstawia ogólnie eta- i S
rodków TI. Potrafi dokonać ana-
py rozwoju urządzeń Formułuje własne wnio- lizy porównawczej
i S
rodków TI ski i opinie. tego rozwoju na prze-
strzeni ostatnich lat.
33
Program nauczania
 wymagania
3. Metody opracowywania złożonych dokumentów tekstowych, w tym grafiki
2345 6
Poprawnie stosuje wy- Planuje układ dokumentu. Zmienia parametry stro- Potrafi stosować różne Tworzy własne style
różnienia w tekS
cie, ko- Dostosowuje formę tek- ny  ustawienia margi- style tekstu. tekstu.
rzystając ze zmian para- stu do jego przeznacze- nesów, orientację strony, Korzysta z podziału
metrów czcionki. nia. rozmiar papieru. Pracuje z długim doku- tekstu na sekcje.
WłaS
ciwie dzieli tekst na Znajduje błędy redak- mentem, tworzy spis Potrafi utworzyć włas-
Wykonuje podstawowe akapity. cyjne w tekS
cie. treS
ci. ne makro.
operacje blokowe na Zna podstawowe zasady Stosuje różne typy tabu- Stosuje przypisy.
tekS
cie  kopiowanie, redagowania tekstu. latorów, potrafi zmienić Tworzy dowolne wzory, Potrafi umieS
cić tytu-
wycinanie, wklejanie. Poprawia tekst, wyko- ich ustawienia w całym wykorzystując edytor ły rozdziałów ze spi-
rzystując możliwoS
ci wy- tekS
cie. równań. su treS
ci w nagłówku.
Wstawia tabelę i wyko- szukiwania i zamiany Stosuje konspekty nu- Umieszcza własne przy-
nuje podstawowe opera- znaków, słownik, syno- merowane. ciski w pasku narzędzi. Przygotowuje profes-
cje na jej komórce. nimy. Wykonuje konwersję Tworzy skróty. jonalny tekst  pismo,
Zapisuje dokument tekstu na tabelę i od- Wie, w jakim celu sto- sprawozdanie, z za-
w pliku w folderze do- Stosuje tabulację i wcię- wrotnie. suje się twardy podział chowaniem wszyst-
myS
lnym. cia. Zna podstawowe zasady wiersza i strony. kich zasad redagowa-
Wykorzystuje edytor pracy z długim tekstem Samodzielnie wyszuku- nia i formatowania
równań do pisania pro- (redaguje nagłówek, je opcje menu potrzeb- tekstów.
stych wzorów. stopkę wstawia numery ne do rozwiązania do-
Potrafi podzielić tekst na stron). wolnego problemu.
kolumny. Redaguje wzory mate- Potrafi zmienić układ
Stosuje automatyczną matyczne zawierające klawiatury w celu napi-
numerację i wypunkto- znak �, kreskę ułamko- sania wypracowania
wanie. wą. w innym języku.
Zapisuje plik w dowol-
nym formacie.
Włącza rysunek do tek- Formatuje rysunek Wstawia dowolne obiek- Przygotowuje tekst za- Potrafi zeskanować
stu, stosując wybraną (obiekt) wstawiony do ty do tekstu. wierający informacje tekst i przetworzyć go
przez siebie metodę. tekstu. Zmienia jego Rozumie mechanizmy z różnych x
ródeł, np. do postaci znakowej.
Potrafi wykonać podsta- rozmiary. Oblewa teks- wstawiania obiektów Internetu.
wowe operacje na wsta- tem lub stosuje inny (osadzenie, połączenie). Umieszcza w tekS
cie Potrafi samodzielnie
wionym rysunku. układ rysunku wzglę- dowolne obiekty i odpo- odszukać możliwoS
ci
dem tekstu. Grupuje Wykorzystuje podsta- wiednio je formatuje. edytora grafiki i wy-
Ozdabia tekst gotowymi wstawione obiekty. wowe możliwoS
ci edy- Rozumie działanie me- korzystać je do ob-
rysunkami, obiektami tora grafiki do obróbki chanizmu  łącz z pli- róbki rysunku.
z galerii edytorów tek- rysunku. kiem .
stu. Wykorzystuje auto- Sprawnie korzysta ze Dba o rozmiar pliku,
kształty dostępne w edy- Zapisuje plik graficzny skanera. gdy wstawia różne
torze. w wybranym formacie. Rozumie, co to jest roz- obiekty.
dzielczoS
ć.
Rozróżnia rodzaje grafi- Wie, w jakim forma-
ki: wektorowa, rastrowa. cie powinien być za-
Potrafi zastosować od- pisany.
powiedni format pliku
graficznego.
34
Program nauczania
 wymagania
4. Metody organizacji w bazach danych
2345 6
Podaje przykłady baz Omawia narzędzia TI Rozumie, co oznacza Potrafi uzasadnić, dla- Potrafi samodzielnie
danych ze swojego oto- przeznaczone do tworze- przetwarzanie danych czego warto umieszczać zaprojektować relacyj-
czenia, np. szkolny se- nia baz danych. w bazach danych. dane w kilku tabelach ną bazę danych (skła-
kretariat, biblioteka, połączonych relacją. dającą się z dwóch ta-
wypożyczalnia kaset Rozumie metody organi- OkreS
la typy danych. bel).
wideo, obsługa zawo- zacji informacji w bazach Rozumie pojęcie relacji. Ustala typy pól.
dów sportowych. danych. Wykonuje podstawowe Projektuje wygląd for-
operacje na rekordach Rozumie, czym się róż- mularzy.
Na przykładzie gotowe- WyjaS
nia pojęcia rekordu danych: sortuje, redagu- ni sortowanie od indek- Tworzy złożone kwe-
go pliku omawia struk- i typu danych. je, dodaje nowe. sowania. Wskazuje róż- rendy.
turę bazy, okreS
la, jakie Potrafi ustalić porządek nice na konkretnych Planuje i projektuje ra-
informacje są w niej pa- malejący lub rosnący przykładach. porty, w tym raporty
miętane. w bazie według kluczy w postaci wykresów.
podanych przez nauczy-
Potrafi zaktualizować ciela.
dane w wybranym re-
kordzie i dopisać nowy
rekord.
Potrafi wyS
wietlić wy- Zna metody wyszuki- Tworzy własne zapyta- Tworzy złożone zapyta- Potrafi budować
nik gotowego zapytania wania informacji w ba- nia z jednej tabeli. nia. złożone kwerendy
i przejrzeć przygotowa- zach danych. Przygotowuje nowe ra- z dwóch lub większej
ny raport. Rozumie sposoby pre- Na podstawie przygo- porty na podstawie liczby tabel połączo-
zentacji informacji towanych formularzy wczeS
niej przygotowa- nych.
w bazie. wprowadza i aktualizu- nych zapytań.
je dane.
Prezentuje informacje, Umieszcza w raporcie
korzystając z przygoto- Wie, do czego służy for- podsumowania, okreS
la
wanych raportów. mularz i raport. Drukuje dane statystyczne (mini-
raporty. mum, maksimum), po-
rządkuje dane w rapor-
cie według zadanych
kryteriów.
35
Program nauczania
 wymagania
5. Metody stosowania TI w rozwiązywaniu problemów z różnych dziedzin nauki
i życia codziennego
2345 6
Zna podstawowe zasto- Rozróżnia zasady adreso- Zna zastosowania naj- Wie, jak używać arku- Umie pisać własne
sowania arkusza kalku- wania. Potrafi tworzyć ważniejszych funkcji sza przy rozwiązywaniu makra (edytując kod
lacyjnego. formuły wykonujące bar- wbudowanych w ar- zadań szkolnych (prze- x
ródłowy).
Zna zasadę adresowania dziej zaawansowane obli- kusz. de wszystkim z mate- Potrafi wykorzysty-
względnego. czenia (potęgowanie, pier- Zna zastosowania róż- matyki i fizyki). wać zaawansowane
Potrafi zaznaczyć zada- wiastkowanie, z zastoso- nych typów wykresów. Potrafi układać rozbu- elementy formularzy,
ny blok komórek. waniem nawiasów). Potrafi narysować wy- dowane formuły z za- np. listy, przyciski
Ustawia liczbowy for- Korzysta z opcji wstawia- kres wybranej funkcji stosowaniem funkcji opcji, pokrętła.
mat danych. nia funkcji. matematycznej. warunkowych.
Samodzielnie pisze for- Tworzy wykres składają- Umie rozwiązywać rów- Potrafi przeprowa-
mułę wykonującą jedno cy się z wielu serii danych, nania z jedną niewiado- Stosuje elementy for- dzić analizę przykła-
z czterech podstawo- dodając do niego odpo- mą za pomocą arkusza. mularzy w celu ułatwie- dowego problemu
wych działań arytme- wiednie opisy. Potrafi wstawić nagłó- nia obsługi przygotowy- i opracować właS
ci-
tycznych (dodawanie, Potrafi zastosować nume- wek niestandardowy. wanych arkuszy. wy algorytm obliczeń
odejmowanie, mnoże- rowanie stron w doku- Potrafi ustawić druko- Potrafi stosować filtry,
nie, dzielenie). mencie. Potrafi wstawić wanie nagłówków ko- selekcjonować dane na Zna działanie i zasto-
Potrafi zastosować ko- nagłówek. Ustawia inne lumn dla tabeli kilku- podstawie zaawansowa- sowanie większoS
ci
piowanie i wklejanie formaty danych poza licz- stronicowej. nych kryteriów. funkcji dostępnych
formuł. bowym. Stosuje blokowanie okie- Potrafi rejestrować ma- w arkuszu.
Korzysta z kreatora wy- Zna najważniejsze zasady nek przy pracy z dużą kra, stosować je w celu
kresów do utworzenia bezpieczeństwa przy tabelą. Sortuje listę alfa- uproszczenia często po-
prostego wykresu. otwieraniu dokumentów betycznie według poje- wtarzanych czynnoS
ci.
zawierających makra. dynczego kryterium.
Zapisuje utworzony ar- Automatycznie nume-
kusz we wskazanym Przygotowuje dokument ruje listę.
folderze docelowym. arkusza kalkulacyjnego Potrafi wstawić długi
do wydruku (dostosowu- tekst do komórki.
je orientację strony, usta- Stosuje autoformatowa-
wia marginesy, ustala po- nie.
dział stron oraz dopaso-
wuje dokument do stro-
ny).
Potrafi wymienić moż- Wie, że z komputera Pod kierunkiem nauczy- Samodzielnie wysyła Potrafi samodzielnie
liwoS
ci aparatu i kame- można wysłać faks. ciela wysyła faks z kom- faks z komputera. opracować pod
ry cyfrowej. Wczytuje do kompute- putera. Potrafi zainstalować względem dx
więko-
ra zdjęcie wykonane Poprawnie redaguje i wy- z płyty instalacyjnej wym i graficznym
aparatem cyfrowym syła list e-mail z kilko- program do faksowania film nakręcony za
według wskazówek na- ma załącznikami. oraz sterownik drukarki. pomocą kamery cy-
uczyciela. Przestrzega zasad doty- Dokonuje obróbki zdjęć. frowej.
Potrafi wysłać zdjęcie czących objętoS
ci prze- Wie, jak korzystać z ra- Potrafi wykonać al-
w formie załącznika do syłanych załączników, dia i telewizji za pomo- bum elektroniczny
listu e-mail. Posługuje się programem cą komputera. zawierający odpo-
Zna ograniczenia po- do zgrywania muzyki na wiednio opracowane
jemnoS
ciowe plików dysk twardy. zdjęcia wykonane
wysyłanych jako załącz- Potrafi wykonać zdjęcie aparatem cyfrowym.
niki do listów e-mail. aparatem cyfrowym.
Posługuje się progra-
mem do odtwarzania
muzyki z komputera.
36
Program nauczania
 wymagania
6. Metody prezentacji z wykorzystaniem technologii informacyjnej
Prezentacja w Sieci
2345 6
Rozumie działanie prze- Potrafi przygotować Potrafi tworzyć proste Umie wstawiać tabele Zna zagadnienia do-
glądarki WWW. prostą stronę, używając strony w języku HTML, do tworzonych stron i je tyczące promowania
Wie, w jaki sposób są dowolnego edytora gra- używając edytora tek- formatować. stron WWW.
zbudowane strony ficznego. stowego. Publikuje utworzone Potrafi stworzyć włas-
WWW. Umie tworzyć akapity strony w Internecie, ko- ny, rozbudowany ser-
Zna najważniejsze na- i wymuszać podział wier- Zna funkcje i zastoso- rzystając z protokołu wis WWW i przygo-
rzędzia do tworzenia sza, dodawać nagłówki wanie najważniejszych FTP. tować go w taki spo-
stron. do tekstu, zmieniać krój znaczników HTML. Wie, jak dostosowywać sób, żeby wyglądał
Wie, na czym polega i wielkoS
ć czcionki. Potrafi wstawiać obraz- nagłówki META strony, estetycznie i zachęcał
tworzenie strony. Wie, jak wstawiać linie ki do utworzonych stron, aby polskie znaki wy- do odwiedzin.
rozdzielające. dostosowywać ich para- S
wietlały się poprawnie. Zna większoS
ć znacz-
Umie wstawiać hiperłą- metry (np. oblewanie Wie, jak umieS
cić na ników HTML.
cza, korzystać z kotwic. tekstem). utworzonej stronie licz- Potrafi wstawiać do
Rozumie strukturę pli- Umie tworzyć listy wy- nik odwiedzin. utworzonych stron
ków HTML. punktowane i numero- proste skrypty napisa-
wane. Zna nazewnictwo ne w języku Java-
kolorów. Script.
Prezentacje w innych programach
2345 6
Zna podstawowe zasady Zmienia kolejnoS
ć slaj- Pracuje z widokami slaj- Stosuje hiperłącza. Potrafi samodzielnie
tworzenia prezentacji. dów. dów. zaprojektować i przy-
Tworzy prezentację Usuwa niepotrzebne Wstawia dx
więki z pli- Potrafi zastosować sche- gotować multime-
składającą się z kilku slajdy. ków spoza listy standar- mat organizacyjny. dialną prezentację na
slajdów z zastosowa- Potrafi wstawić nowy dowej. wybrany temat, ce-
niem animacji niestan- slajd. Stosuje podkład mu- Potrafi przygotować chującą się ciekawym
dardowych. Ustawia przejS
cia po- zyczny do prezentacji. prezentację do publika- ujęciem zagadnienia,
Stosuje tło we wszyst- szczególnych slajdów. cji w Internecie. interesującym ukła-
kich slajdach. Wie, do czego służą po- dem slajdów.
Wstawia do slajdu tekst, szczególne widoki slaj- Stosuje wszystkie ele-
kliparty, grafikę. dów. menty podane w wy-
Zapisuje prezentację we Potrafi ustawić inne tło maganiach na oceny
wskazanym folderze dla każdego slajdu. niższe.
docelowym. Wstawia do slajdu wy-
Potrafi uruchomić po- kresy, tabele, równania
kaz slajdów. matematyczne, efekty
dx
więkowe.