Zasady nauczania normy postepowania dydaktycznego, których przestrzeganie pozwala nauczycielowi skutecznie zaznajamiac uczniow z wiedza rozwijac ich zdolności
i zainteresowania poznawcze, wpajac poglady i przekonania oparte na akceptowanych spolecznie wartosciach oraz wdrazac do samoksztalcenia.
Zasady nauczania to normy reguły postepowania dydaktycznego, które nauczyciel powinien stosowac podczas realizacji procesu nauczania.

ZASADY NAUCZANIA - UCZENIA SIĘ WEDLUG TADEUSZA NOWACKIEGO:
-ZASADY ŚWIADOMEJ AKTYWNOŚCI (świadomy i aktywny udzial w zajęciach) - polega na takim organizowaniu realizacji procesu kształcnia, w którym nauczyciel
uswiadamia, przekona, zmotywuje do realizacji kształcenia.
(stawiac uczniow w sytuacjach wymagających dostrzegania i wyjaśniania niezgodności między poznanymi faktami a posiadaną wiedzą; nauczyciel nie powinien
zastepowac pracy uczniow wlasną pracą: nauczyciel powiniwn stawiac ucznia w sytuacjach problemowych i namawiac aby je rozwiazał;
wdrazac do indywidualnych/ zespołowych prac).
ZASADY ZWIAZKU TEORII Z PRAKTYKĄ - PROCES POWINIEN BYC TAK REALIZOWANY ABY ODBIORCY ROZUMIELI PRAWA ZJAWISKA TEORIE I Wykorzystywali je do opanowania i utrwalenia
umiejetnosci ruchowych i intelektualnych ( przygotowanie uczacego sie do posługiwania się i w ykorzystania wiedzy teoretycznej w sytuacjach praktycznych).