Ścieżka ekologiczna - program. Odrębne zajęcia dla szkoły podstawowej klas 4-6




STRONA GŁÓWNA  |  > >

Ścieżka ekologiczna - program. Odrębne zajęcia dla szkoły podstawowej klas 4-6






Dział
Treści nauczania
Metody i Formy pracy
Cele szczegółowe
Godz.





O


D


P


A


D


Y



Odpady są wszędzie




pogadanka
dyskusja
praca z tekstem
własne obserwacje
praca indywidualna


UCZEŃ:

wyjaśnia pojęcie "odpady"
dokonuje ich podziału
wskazuje źródła odpadów
wykonuje plakat pt. "źródła odpadów"


1




Dokąd z odpadami?




wycieczka po osiedlu z kartą pracy (praca parami)
obserwacje
doświadczenia




ocenia ilość i rodzaj śmieci wytwarzanych w swoim gospodarstwie
podaje sposoby ich segregacji w domu i w otoczeniu (wskazuje znaczenie kolorowych pojemników)
uzasadnia celowość segregacji odpadów, wyjaśnia pojęcie: surowce wtórne, recykling


2




Odzyskiwanie surowców z odpadów i ich ponowne wykorzystanie (recykling)




praca w grupach
pogadanka
praca z tekstem
konkurs na hasło, reklamę i wiersz




tworzy mapę pojęciową recyklingu i wykorzystuje rozsypankę obrazkową na ten temat
wymyśla hasło zachęcające do segregowania śmieci i reklamę TV lub wiersz


2




Dzikie wysypiska odpadów




praca indywidualna z kartą pracy "szkodliwy wpływ dzikich wysypisk"
doświadczenie z kleksem
atramentowym (obraz dzikiego wysypiska)



sporządza mapę dzikich wysypisk w najbliższym otoczeniu
przewiduje skutki nieprawidłowego składowania odpadów
obserwuje doświadczenia i wyciąga wnioski nt powstawania dzikich wysypisk odpadów
wykonuje plakat lub gazetkę z hasłem tematycznym
bierze udział w sprzątaniu osiedla


3




Inne metody utylizacji odpadów - czy są ekologiczne?




praca ze schematem spalarni śmieci
pogadanka




wymienia inne metody utylizacji, np. segregacja, kompostowanie, fermentacja, metody termiczne, składowanie
rozumie, że najbardziej nowoczesna spalarnia śmieci zanieczyszcza powietrze i glebę i jest metodą bardzo kosztowną


1




Niebezpieczeństwa i potrzeby składowisk odpadów




pokaz prawidłowej budowy składowiska odpadów (fazogram przekroju)
pogadanka na temat "składowisko odpadów jako chemiczna bomba zegarowa"




zna prawidłową budowę składowiska odpadów
rozumie konieczność istnienia nieprzepuszczalnej warstwy gruntu, z dala od wody gruntowej
przedstawia przykłady niebezpieczeństw składowania odpadów, np. rtęć z baterii, resztki farb, trujące substancje, nagrzewanie hałd itd.
rozumie potrzebę "odtrucia" składowisk i zmniejszenia roznoszenia zarazków przez zwierzęta (szczury, wrony, mewy)


1




Każdy samochód się starzeje, czy możliwy jest całkowity recykling?




pogadanka z elementami dyskusji
praca z rysunkiem samochodu
praca grupowa
opowiadanie




podaje materiały, z jakich zbudowane są poszczególne części samochodu i oznacza je kolorami na przekroju samochodu
wyjaśnia pojęcie złomowisk i zna zasady złomowania
tłumaczy pełny recykling przemysłu samochodowego i przedstawia go wykorzystując rozsypankę obrazkową


2




Co ty sam możesz uczynić?




dyskusja
wiersz
metaplan (jak jest, jak powinno być?) lub mapa pojęciowa




układa rady, co każdy powinien zrobić, aby zmniejszyć ilość odpadów i grupuje je w zależności od metod utylizacji
tworzy metaplan lub mapę pojęciową "Jak zmniejszyć ilość odpadów"


2




Godziny do dyspozycji nauczyciela


 
 
 






Ścieżka ekologiczna - program. Odrębne zajęcia dla szkoły podstawowej klas 4-6

STRONA GŁÓWNA  |  > >