Poczucie własnej wartości
Poczucie własnej wartości jest wa\
nym elementem postrzegania ka\
dego człowieka małego, du\
ego, takiego,
który ma du\
e i małe problemy. Jest wa\
ne dlatego, \
e wpływa na to, jak widzimy siebie, jak siebie oceniamy.
Ktoś czuje, \
e jest wartościową jednostką, nie musi tego udowadniać ani sobie, ani innym. Ma większe
mo\
liwości wzrastania w komfortowych i sprzyjających warunkach, rozwijania i wzmacniania się. Istnieją
sposoby na wzmacnianie tego poczucia u dzieci. Nie potrzebne są jakieś specjalne "sztuczki", tylko \
yczliwe i
podmiotowe traktowanie drugiej osoby. Poni\
sze pomysły podaję za wydawnictwem MEN pt. Jak \
yć z ludz
mi.
Umiejętności interpersonalne. Te pomysły kierowane są do wszystkich wychowawców dzieci i młodzie\
y, a więc
i do dru\
ynowych zuchowych.
SPOSOBY, DZI
KI KTÓRYM MOśNA WZMACNIAĆ POCZUCIE WA
ASNEJ WARTOŚCI ZUCHÓW
* okazujmy zainteresowanie ka\
dym zuchem, np. poprzez chwilę pogawędki, gest, uśmiech
* witajmy się z zuchami tak, \
eby było widać, \
e ich lubimy, np. obrzędowe rozpoczęcie zbiórki, takie \
eby
indywidualnie się przywitać z ka\
dym
* rozmawiajmy na tematy osobiste podnoszone przez zuchy
* bądz
my dobrymi modelami ról \
yciowych, czyli bądz
my wzorem do naśladowania dla zuchów
* podkreślajmy rzeczy dobre, a mniej mówmy o złych
* słuchajmy zuchów
* obserwujmy reakcje zuchów
* opracujmy z zuchami metody postępowania w sytuacjach konfliktowych, np. lista spraw, obrzęd pojednania
* zwracajmy się do zuchów po imieniu
* nie bądz
my złośliwi i cyniczni
* rozpoznawajmy zuchy na ulicy, boisku, placu zabaw, np. podchodz
my do nich i porozmawiajmy
* unikajmy stawiania ultimatum
* starajmy się nie osądzać
* dzielmy się z rodzicami pozytywnymi uwagami o zuchu
* opracujmy wspólnie z zuchami zasady obowiązujące obie strony, np. my zasady mamy zapisane w Prawie i
Obietnicy Zucha, inne mo\
na zapisać w Konstytucji Gromady
* pytajmy zuchy o ich udział w zbiórce podczas Kręgu Rady, np. "Czy podobało ci się to ćwiczenie?"
* informujmy zuchy o decyzjach, które mogą ich dotyczyć, np. podczas Kręgu Rady
* pomagajmy zuchom w formowaniu i osiąganiu celów, np. przy wyborze i zdobywaniu sprawności
indywidualnych
* zachęcajmy zuchy do wypowiadania własnych opinii, np. w Kręgu Rady.
CO WPA
YWA DODATNIO NA WZROST POCZUCIA WA
ASNEJ WARTOŚCI?
* zmiana otoczenia, np. zorganizujmy zwiad, rajd za miasto, udekorujmy wspólnie zuchówkę
* mo\
liwość dobrowolnego zgłaszania się do wykonania pewnych zadań, np. szukamy ochotników, składamy
propozycje, które mogą zostać przyjęte lub nie
* mo\
liwość wyboru ćwiczeń, zadań przez zuchy, np. mo\
liwość podejmowania decyzji w wielu kwestiach m.in.
w Kręgu Rady
* układanki, krzy\
ówki i inne ćwiczenia umysłowe
* ćwiczenia fizyczne, podczas których zuchy nie rywalizują między sobą
* odgrywanie przedstawień, wspólne muzykowanie, np. teatrzyk samorodny, pląsy i piosenki
* eksperymentowanie
* zajęcia sportowe (między gromadą i innymi grupami dzieci, np. międzygromadowy turniej gry w piłkę no\
ną
* dyskusje (między gromadą i innymi grupami dzieci)
* nagrody - w ró\
nych formach (nalepki, znaczki...) - sprawności potwierdzające zdobyte umiejętności i wiedzę
* wystawy prac zuchów, np. wyeksponowane w jakimś miejscu w szkole
* wystawy przedstawiające zuchy przy pracy, np. w szkole, gdzie wszyscy chętni mogą je obejrzeć.