SCENARIUSZ ZAJ
CIA
TEMAT: Pamiętamy o bezpiecznym poruszaniu się poza terenem przedszkola.
DATA: 22 stycznia 2013r.
ODPOWIEDZIALNA: Monika Koszutkowska
CEL OGÓLNY:
Kształtowanie nawyku racjonalnego zachowania się w grupie zorganizowanej, pojazdach
przeznaczonych do przewozu osób oraz miejscach użyteczności publicznej.
CELE SZCZEGÓA
OWE:
Dziecko:
- wymienia elementy pogody
- wie jak należy ubrać się podczas zimy
- dzieli odzież na zimową i letnią
- słucha uważnie czytany tekst
- odpowiada na pytania dotyczące utworu literackiego
- stosuje się do zasad zabawy (nie potrąca kolegów)
- układa historyjkę
- samodzielnie ubiera się w szatni (minimalizuje pomoc nauczyciela)
METODY:
- oglądowa
- słowna
FORMY PRACY:
-indywidualna
-grupowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Krążki, szarfy, szablony ubrań zimowych i letnich, ilustracje do wiersza, historyjka obrazkowa
czteroelementowa.
PRZEBIEG:
1. Obserwacja pogody.
Dzieci podchodzą do okna w sali przedszkolnej i obserwują stan pogody.
Dzieci odpowiadają na pytania:
- co dzieje się za oknem?
- po czym poznamy, że na dworze jest zimno?
- jak ubraliśmy się wychodząc do przedszkola?
2. Klasyfikowanie elementów odzieży na zimowe i letnie.
Spośród obrazków rozsypanych na podłodze, dzieci wybierają te, które należy założyć zimą przed
wyjściem na dwór.
Wiemy już jak mamy się ubrać przed pójściem na dwór w taką pogodę jak dziś.
Mamy zimę więc, każdy przedszkolak pamięta o założeniu ciepłego ubioru.
A jak przygotowywał się do wyjścia bohater wiersza Wandy Chotomskiej? Posłuchajcie.
3. Wiersz Wandy Chotomskiej pt.  Pies z ulicy Bałamutów
Pies z ulicy Bałamutów
W pięknym mieście Pieskowicach
przy ulicy Bałamutów
mieszkał sobie czarny jamnik,
który miał dwie pary butów.
Do południa czyścił buty
luksusową białą pastą
a gdy tylko skończył pracę
chyłkiem wymknął się na miasto.
Zamiast chodzić po chodniku
on po jezdni szedł piechotą.
Więc powiedział mu policjant,
że zły przykład daje kotom!
- y
le, jamniku, ucz się tego
co już małe wiedzą smyki.
JEZDNIA SA
UŻY DO JEŻDŻENIA
DO CHODZENIA S
CHODNIKI!
Pies na chodnik wskoczył godnie
z miną wiece obrażoną,
przewracają się przechodnie:
Któż to chodzi lewą stroną?
Patrz jamniku rzekł policjant -
jakie z tobą są kłopoty
CHODy
CHODNIKIEM PRAW
STRON

I PAMI
TAJ ZAWSZE O TYM!
Na ulicy polędwicy
jamnik jezdnią się przemyka,
przebiec chciał na drugą stronę,
by kość kupić u rzez
nika
- Piesku! Krzyknął pan policjant -
nie myśl tylko o obiedzie!
ZANIM ZROBISZ KROK NA JEZDNI

POPATRZ, CZY NI
COŚ NIE JEDZIE!
Jamnik warknął urażony:
- Przechodzenie nie jest sztuką!
A
ypnął okiem, zszedł z chodnika
i chciał jezdnię przejść na ukos.
Pan kierowca zahamował
i zawołał wielkim głosem:
JEŚLI ŻYCIE JEST CI MIA
E
NIE PRZEBIEGAJ JEZDNI SKOSEM!
Pies chciał uciec, lecz niestety,
choć podskoczył dość wysoko
znów się spotkał na ulicy
z policjantem oko w oko.
Pan policjant mu wyjaśnił:
- Tutaj przejścia się zabrania
KTO CHCE PRZEJŚCIE PRZEJŚĆ BEZPIECZNIE
MUSI DOJŚĆ DO SKRZYŻOWANIA!
Pies na jezdnie wkroczył żwawo 
ledwie z życiem uszedł cało.
A dlaczego? A dlaczego,
że nie przyjrzał się sygnałom.
- Spójrz na sygnał  rzekł policjant -
nim na drugą przejdziesz stronę.
STÓJ GDY, JEST CZERWONE ŚWIATA
O
PRZECHODy
, KIEDY JEST ZIELONE!
Zmęczył się nasz pies spacerem
aż go rozbolały nogi,
więc pożegnał policjanta,
podziękował za przestrogi.
4. Rozmowa na temat wcześniej czytanego utworu.
-kto jest głównym bohaterem wiersza?
- jakie postacie spotykał pies?
- jak zachowywał się jamnik?
- co powinien poprawić w swoim zachowaniu?
5. Zabawa ruchowa pt.  Kierowcy i przechodnie
Dzieci podzieleni na dwie grupy: KIEROWCÓW i PRZECHODNIÓW.
KIEROWCY  mają krążek
PRZECHODNIE  oznaczeni są szarfą.
Podczas muzyki poruszają się po drodze tak aby KIEROWCA nie potrącił przechodnia, a
PRZECHODNIE nie wpadli pod pojazd spacerując na drodze.
Wiemy jak należy zachować się na drodze. Jednak, że za chwilkę będziemy wsiadać do autobusu,
więc przypomnimy sobie zasady zachowania się w komunikacji miejskiej. Każdy z nas najczęściej
jest pasażerem. Sprawdzimy czy dzieci wiedzą jak zachować się podczas drogi na ustalone miejsce
wycieczki.
6. Układanie historyjki (czteroelementowej) obrazkowej w ustalonych grupach.
Dzieci układają historyjkę przygotowaną przez nauczyciela dotyczącą kulturalnego zachowania się w
autobusie. Poprawność ułożonej historyjki ocenia nauczyciel.
Dzieci omawiają kolejną ilustrację.
Za chwilę każdy z was będzie mógł zastosować wiadomości, o których sobie przypomnieliśmy.
Schodząc do szatni pamiętamy o bezpieczeństwie na schodach i między regałami.
7. Przypomnienie zasad przed wyjściem z placówki.
Wychowawca przekazuje informacje dzieciom przy pomocy krótkich informacji.
Ubieramy się w ubrania zimowe o niczym nie zapominając.
Ustawiamy się parami do wyjścia.
Wychodzimy za nauczycielem pilnując swojej grupy.
Nikogo nie popychamy i nie wyprzedzamy.
Para za parą idziemy w stronę autobusu.
W autobusie siadamy na wyznaczone miejsce.
Nie wstajemy podczas jazdy i nie hałasujemy.
ZAPINAMY PASY BEZPIECZEC
STWA.
Wysiadając na miejscu ustawiamy się parami w miejscu wyznaczonym przez nauczyciela, nie wychodząc za
autobus.
Po przeliczeniu wszystkich dzieci udajemy się do  Domu Zdrojowego .