3A i B. KOLOKWIUM Z PSYCHOLOGII PROCESÓW POZNAWCZYCH. STUDIA ZAOCZNE

1. W zadaniu poszukiwania wzrokowego celem był biały trójkąt, a dystraktorami czarne trójkąty i białe prostokąty. Liczba elementów w tablicy zmieniała się od 5 do 30, lecz czas poszukiwania nie wzrastał znacząco wraz z liczbą elementów. Uzyskane wyniki potwierdzają:

1. Badane przez Treisman zjawisko iluzorycznego łączenia cech

2. Teorię Treisman: wyszukiwanie celu zawierającego cechy dystraktorów, wymaga uwagi

3. Teorię Humphreysa i Duncana: decydujące jest podobieństwo między celem a dystraktorami

4. Spostrzeżenia Theeuwesa i Kooia: poszukiwanie bodźców polarnych (jaśniejszych/ciemniejszych od tła) przebiega według charakterystyki zjawiska pop- outu (wyskakiwania z tła)

2. Na podstawie doświadczeń Treisman i Gelade z poszukiwaniem wzrokowym, stwierdzono, że:

1. Jeśli cel posiada unikalną cechę elementarną, jego obecność może być stwierdzona już po wykryciu tej jednej cechy

2. Poszukiwanie pop-outowe może zachodzić wyłącznie wtedy, gdy cel nie dzieli żadnej cechy elementarnej z dystraktorami

3. Detekcja (wykrycie) cech tworzących obiekt odbywa się preatentywnie

4. Uwaga dokonuje integracji cech tworzących obiekt z informacją o lokalizacji

3. Iluzoryczne łączenie cech

1. jest możliwe dzięki „swobodnemu pływaniu cech” w widzeniu preatentywnym

2. polega na nieprawidłowym połączeniu jakichś dwóch zidentyfikowanych cech np. zielonego koloru i kolistego kształtu (choć w rzeczywistości należą one do dwóch różnych obiektów)

3. zdarza się znacznie rzadziej, gdy obiekty w polu widzenia dzieli mała odległość

4. polega na tworzeniu „map świata” i rozkładaniu obiektów na cechy

4. W zadaniu z poszukiwaniem wzrokowym przeprowadzono dwie sesje - w jednej bodżce były niebieskie lub różowe, a w drugiej czarne lub białe(kontrastowe). Manipulowano liczbą elementów w tablicy. Uzyskane wyniki (patrz rysunek) oznaczają, że liczba elementów:

1. Miała duży wpływ na czas reakcji (rósł wraz z liczbą elementów w tablicy) tylko w sesji „kolorowej”

2. Miała duży wpływ na czas reakcji (rósł wraz z liczbą elementów w tablicy) tylko w sesji czarno-białej

3. Miała duży wpływ na czas reakcji (rósł wraz z liczbą elementów w tablicy) w obu sesjach

4. Nie miała wpływu na czas reakcji w żadnej sesji

5. Hamowanie powrotu

1. Polega na wydłużeniu czasu reakcji na bodziec wskazany przez wskazówkę, a skróceniu czasu reakcji na bodziec niewskazany, jeśli bodziec pojawia się po dłuższym czasie po wskazówce

2. Może wystąpić, jeśli bodziec pojawia się szybko (ok.100ms) po wskazówce

3. Pojawia się w badaniu przyciągania uwagi dowolnej

4. Polega na utrudnieniu (hamowaniu) fiksowania wzroku na punkcie wcześniej wskazanym przez wskazówkę

6. Jednostki słownikowe:

1. Mają stałe progi pobudzenia (określone dla danej osoby)

2. Nie różnią się między sobą progiem pobudzenia

3. Są przyczyną gorszego przetwarzania bodźców nieobjętych uwagą

4. Są pobudzane przez słowa lub dźwięki, które reprezentują

7. Doświadczenia, w których osoby (biorące po raz pierwszy udział w doświadczeniu) musiały powtarzać wyrazy podawane do jednego ucha, podczas gdy do drugiego ucha podawano inne wyrazy, po badaniu:

1. Potrafiły odtworzyć prawie 100% słów słyszanych drugim uchem

2. Potrafiły odtworzyć ok. 67% słów słyszanych drugim uchem

3. Potrafiły odtworzyć ok.10% słów słyszanych drugim uchem

4. Żadna z odpowiedzi nie jest poprawna

8. Selekcja informacji następuje:

1. Według teorii Broadbenta na wczesnych etapach przetwarzania

2. Według teorii Broadbenta na podstawie fizycznych cech bodżca

3. Według teorii Treisman na wszystkich etapach przetwarzania część informacji zostaje osłabionych

4. W rozbudowanej wersji teorii osłabiacza (Johnstona i Heinza) na różnych etapach bodżce przetwarzane są równolegle, a tylko na część z nich przygotowywane są reakcje

9. Łukasz jest skupiony na rozwiązywaniu zadania, ale wie, że za chwilę przyjdzie jego sympatia. Nagle jego uwagę przykuwa stukot obcasów na korytarzu. Stukot został wychwycony przez:

1. Uwagę mimowolną nieswoistą

2. Uwagę mimowolną swoista

3. Uwagę dowolną swoistą

4. Uwagę dowolną nieswoistą

10. Zjawisko stłoczenia

1. Polega na utrudnieniu identyfikacji obiektu ze względu na obecność innych bodźców poruszających się w przeciwnym kierunku

2. Polega na utrudnieniu identyfikacji obiektu ze względu na obecność innych bodźców poruszających się w tym samym kierunku

3. Wynika prawdopodobnie z tego, że rozdzielczość przestrzenna uwagi jest gorsza niż rozdzielczość przestrzenna wzroku

4. Wynika prawdopodobnie z tego, że rozdzielczość przestrzenna uwagi jest lepsza niż rozdzielczość przestrzenna wzroku

11. Efekt pierwszeństwa

1. Polega na skupianiu uwagi na bodźcach, które pojawiły się jako pierwsze

2. Jest związany z krzywą pozycyjną

3. Polega na lepszym pamiętaniu wydarzeń z dzieciństwa/młodości

4. Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa

12. Zaznacz zdania prawdziwe:

1. pamięć krótkotrwała może przechowywać 5 do 9 informacji lub 5 do 9 grup informacji

2. przypuszczalnie utrata informacji z pamięci długotrwałej polega jedynie na utracie możliwości dotarcia do informacji, a nie zniknięcia samej treści

3. wszystkie informacje z pamięci krótkotrwałej są zapisywane w pamięci długotrwałej

4. pamięć długotrwała ma nieograniczoną trwałość

13. Zaznacz zdania prawdziwe:

1. Pojemność magazynu pamięci sensorycznej jest większa niż magazynu pamięci krótkotrwałej

2. Liczba obiektów jakie mogą być odtworzone z pamięci sensorycznej zależy od techniki (odtwarzanie częściowe a odtwarzanie całkowite)

3. Odtwarzanie częściowe materiału z pamięci ikonicznej, jeśli następuje do 500ms od zaprezentowania materiału, obejmuje 75-100%materiału

4. w technice częściowego odtworzenia, osoby zawsze podają większy procent materiału niż w odtworzeniu całkowitym

14. W pamięci ikonicznej przechowywane są informacje

1. O treści (znaczeniu) bodźców, czyli informacje semantyczne

2. Informacje o barwie bodźców

3. Informacje o wielkości bodźców

4. Informacje o położeniu bodźców

15. Zaznacz zdania prawdziwe:

1. utrata pamięci opisowej (semantycznej i epizodycznej) zawsze wiąże się z utratą pamięci nieopisowej (proceduralnej)

2. w literaturze przyjmuje się, że pamięć epizodyczna wywoływana jest pytaniami „co” i „gdzie”?

3. pamięć proceduralna przechowuje na przykład procedury szydełkowania, nabijania broni itp.

4. Pamięć epizodyczna przechowuje na przykład informację, iż Kiszyniów jest stolicą Mołdawii

16. Uszkodzenie płatów skroniowych (lecz nie hipokampa) może powodować:

1. Zaburzenia pamięci długotrwałej

2. Zaburzenia pamięci krótkotrwałej

3. Zakłócenia w zapisywaniu informacji z pamięci krótkotrwałej w pamięci długotrwałej

4. Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawdziwa

17. Problem korespondencji

1. Polega na niechęci do odpisywania na listy

2. Polega na określeniu z jaką prędkością odbył się ruch

3. Jest rozwiązywany przede wszystkim przy zastosowaniu zasady bliskości

4. Leży u podstaw złudzenia wodospadowego

18. O ruchu pozornym typu β, obserwowanym w trakcie wyświetlania na przemian punktów świetlnych, mówimy, gdy widzimy

1. Obiekt poruszający się ruchem wahadłowym

2. Na przemian zapalające się punkty świetlne

3. Dwa stacjonarne, migające punkty świetlne i „coś czarnego”, poruszającego się między nimi

4. Obiekt przesuwający się ruchem ciągłym, płynnym z jednej pozycji na drugą

19. Zmiany w spostrzeganiu wywołane długotrwałym wpatrywaniem się w ruchomy bodziec

1. Określamy jako powidok ruchu

2. Polegają na tym, że nieruchome bodżce są spostrzegane jako poruszające się prostopadle do obserwowanego wcześniej kierunku ruchu

3. Wywołują zjawisko ruchu pozornego

4. Odpowiadają za tzw. złudzenie dyliżansowe

20. Wybierz zdanie prawdziwe:

1. Ruch stroboskopowy polega na tym, że obiekt w rzeczywistości przeskakuje z miejsca do miejsca, nigdy nie będąc w punktach znajdujących się między nimi

21. Rozstrzygając kwestię tego, po jakim torze przebiegł ruch obiektu, system wzrokowy przyjmuje, że:

1. ruch odbył się z możliwie najmniejszą prędkością

2. ruch odbył się z możliwie największą prędkością

3. ruch odbył się po najkrótszej drodze

4. ruch odbył się po najdłuższej drodze

22. Prawo stałości percepcyjnej

1. Opiera się na znajomości przedmiotów i kształtów

2. Podlega supresji wolicjonalnej

3. To zasada dzięki której potrafimy pomijać wskazówki perspektywiczne przy kategoryzacji i ocenie bodźców

4. Pozwala rozwiązać problem apertury

23. Drzewo jest spostrzegane jako posiadające stałą wielkość, niezależnie od tego, czy jest blisko czy daleko

1. Dzięki zasadzie stałości kształtu

2. Ponieważ jego obraz na siatkówce ma stałą wielkość

3. …

4. Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawdziwa

---