UCZENIE SIĘ:
bezpośrednie - w oparciu o narządy zmysłó, np. typowe dla małych dzieci
pośrednie - podręczniki, materiały, operujemy symbolami (mowa)
UCZENIE SIĘ - jest formą zdobywania doświadczeń poprzez wykorzystanie narządów zmysłów lub drugiego systemu sygnalizacyjnego (mowa, symbole, myśl abstrakcyjna)
Wymaga sprawności procesów poznawczych.
MECHANIZMY POZNAWCZE:
pamięć
myślenie - łatwiejsze w nauce jest myślenie pojęciowe - oparte na abstrahowaniu, uogólnianiu, porównywaniu
koncentracja uwagi
spostrzeganie
UCZENIE SIĘ - BEZPOŚREDNIE:
uczenie się przez warunkowanie klasyczne
np. psy Pawłowa - uczenie się reakcji na bodźce warunkowe, np. złe doświadczenie w nauce w dzieciństwie potęguje negatywne reakcje lub stosunek do nauki w życiu dorosłym - nastepuje generalizowanie bodźca - czyli poszerzenie zakresu bodźców, które uruchamiają reakcje bezwarunkowe - działanie nieadekwatne do sytuacji
- często jest to bodziec z odległej przeszłości
- największe szkody wyrządzają bodxce raz negatywne raz pozytywne, np. niekonsekwentne wychowanie - raz nagradzanie, a następnym razem za to samo karanie.
uczenie się przez warunkowanie instrumentalne
dzieła tu prawo efektu - uczenie się zachowań skutecznych, to, że zachowując się w określony sposób osiągamy zamierzony cel, np. reakcje pieniaczy
Wykład 2 - prof. Bartkowiak - 29.10.2006