PLAN PRACY (CA2)

- praca przebiega w zespołach dwuosobowych

- poza przygotowaniem tematu wyznaczamy osoby do realizacji innych etapów pracy (organizacja tekstu i stworzenie na jego podstawie slajdów, zaprezentowanie wyników wspólnych działań na zajęciach, koordynacja pracy)

- każda z grup oprócz wykorzystania dostępnej literatury próbuje zrealizować swój materiał w ciekawy sposób (quiz, karykatury, linki do innego rodzaju urozmaiceń )

- podanie terminów, w których należy realizować poszczególne tematy (aby nie utrudniać pracy następnym grupą)

- plan jest wstępną propozycją, którą w razie potrzeby zmian można zmodyfikować!!!

- może każdy znajdzie jakieś ciekawostki i zada Pani mgr jakieś `'niesamowicie trudne pytanie” (sasasasasaaaaaa )

TEMATY:

A Waszą Księgą podstawową niech się stanie KONTUREK!(WIEM, WIEM…WASZ ULUBIONY )

(w nawiasach napisałam, gdzie mniej więcej można szukać inf. Mogą tu być błędy, gdyż nie zgłębiałam dokładnie, każdego akapitu, poza tym każdy z nas może posiadać inną wersję czy wydanie danego materiały…..no ale może komuś w czymś to pomoże. Pamiętajcie, by szukać także innych materiałów i zaglądać do Internetu)

1. Pojęcie i czynniki warunkujące czucie i percepcję (Konturek s.154-155, Kalat s. 199, Sadowski 148-152)

2. Receptory i ich swoistość (podział wg. Adaptacji, lokalizacji i fizjologii). (Konturek 156-163, Moryś 242-244, Sadowski 153-154)

3. Zależność między siłą bodźca a intensywnością czucia( Konturek 163-164, Sadowski 154-156)

4. Czucie somatyczne (Sadowski 162-164, Konturek 164)

5. Czucie mechanoreceptywne (literatura podana przy temacie 6. - trudno to rozdzielić mi było, ale jak przeczytacie dokładniej to na pewno wyłapiecie potrzebne informacje)*

6. Przewodzenie czucia mecanoreceptywnego w OUN (literatura także do tematu 5.: Konturek 164, 166-173, Kalat 206, Sadowski 163-164)*

7. Organizacja czynnościowa korowej okolicy czuciowej (Konturek 180-182, Sadowski 173-174)

8. Czucie bólu i rodzaje bólu (Konturek 184-191, Kalat 201-205)

9. Czucie temperatury (Konturek 191-192, Kalat 295, Sadowski 164)

10. Czucie trzewne (Konturek 192-194)

11. Uszkodzenie dróg czuciowych ( Konturek 194-195, Sadowski 174)

12. Drogi impulsacji smakowych z receptorów do kory somatosensorycznej (Konturek 257[?], Kalat 209-211)**

13. Przewodzenie sygnałów receptorów węchowych jamy nosowej do OUN (Katalp 214, Konturek 261[?])**

*do tematów z gwiazdką znalazłam jedną prezentację, którą można wykorzystać (link: UZPEŁNIĘ JAK UMIESZCZĘ „GDZIEŚ”)

**osoby z tymi tematami(które są krótkie), szukają ciekawego pomysłu na zakończenie prezentacji np. krótka animacja lub uśmiechający się mózg

PODZIAŁ PRACY:

- Koordynator:

- zespoły realizujące poszczególne tematy:***

- osoby redagujące tekst i pracujące nad slajdami: Natalia Bernat i …..(do uzup.)

- osoby prezentujące wyniki pracy na zajęciach: Marcin Łagoda i ….-II-

***przydział tematów (do uzup.):

1.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

TERMINARZ:

1. Podział na zadania najpóźniej do 05.04 (dlaczego: zależy mi by podział został dokonany przed świętami, podczas których nie będę miała stałego dostępu do Internetu)

2. Przesłanie swoich zrealizowanych w Wordzie (powinny być już nieco kolorowe, z zamieszczonymi linkami i opisami co na nich się znajduje) tematów do Natalii na adres [e-mail] - 24/25. 04 (d: nikt nie będzie robił przecież w święta , poza tym będzie po kolokwium, jednak nie później, gdyż dziewczyny muszą mieć czas na przygotowanie prezentacji)

3. Dostarczenie prezentacji osobą, które będą ją prezentować (Marcin Ł. i…) - 27/28.04 (d: aby osoby mogły zapoznać się z materiałem, który mają przedstawić)

4. Prezentacja wspólnej pracy - 30.04.2009 r.

---