Pedagogika resocjalizacyjna

Sławomir Sobczak 10.11.2011

STRUKTURA RESOCJALIZACJI:

Struktura społeczno kulturowa -> role społeczne

↕

Postawy → zachowanie

↕

Struktura psychobiologiczna -> potrzeby

(przyczyny, (skutek, zmienna zalezna)

zmienne niezależne)

Struktura społeczno - kulturowa:

- środowisko, w którym żyjemy - osoby w naszym otoczeniu;

- człowiek rodzi się w określonej kulturze, rodzice uczą nas norm w ramach tej społeczności;

-kultura monolityczna - w nas chrześcijańska;

-czynniki kulturowe maja wpływ na nasze zachowanie;

-funkcjonowanie w roli społecznej:

a. wrodzone (np. kobieta) - funkcjonowanie w płci jest w pewien sposób uwarunkowane kulturowo dziewczynki warkoczyki, sukienki a chłopcy spodenki, nie płacz bądź mężczyzną); stawia się określone wymagania;

b. nabyte - uczeń wie, że nie może rozmawiać na lekcji, bić innych itp., wojskowy zachowuje hierarchię nie tylko w p racy, ale również przenosi ją do domu; prostytutka ubiera się w taki sposób aby wyraźnie pokazać kim jest.

-stygmatyzacja (etykietowanie) - poddawanie się presji społecznej, ponieważ ludzie są leniwi poznawczo Np na podstawie wyglądu, zachowania „on to cham”;

- przyjmujemy etykietkę i tak się zachowujemy,

-człowieka trzeba AKCEPTOWAĆ - odróżnić CZŁOWIEKA (wychowanka) od tego co ON ROBI (od jego czynów);

-należy pamiętać, że między wychowawcą a wychowankiem powinien być układ partnerski ( NIE koleżeński!), gdzie wiadomo jest kto rządzi.

Potrzeby:

-wpisane w nas biologicznie;

-aby prawidłowo się rozwijać człowiek musi zaspokajać swoje potrzeby;

-ludzie żyjący w społeczeństwie wiedzą jak w prawidłowy sposób zaspokajać swoje potrzeby - inaczej mają Ci wykolejeni społecznie. Potrzebujemy pieniędzy - idziemy do pracy, wykolejeni: potrzebują pieniędzy - kradną.

- należy NAUCZYĆ wychowanka jak powinien zaspokajać swoje potrzeby w sposób akceptowalny społecznie.

Postawy:

- 1. Poznawczy niewidoczny, jest w człowieku

- 2. Zaangażowanie (emocjonalny element)

- 3. Zachowanie (behawioralny element) -> widoczny na zewnątrz, skutek.

- skrypty poznawcze, skrypty emocjonalne;

-każdy skutek jest czymś uwarunkowany (coś osiągnąć);

-strona zmysłowa -> wymaga pewnych wyrzeczeń, dokonuje się bilans energetyczny - teraz wyrzeczenie, w przyszłości profity).

-pragnienia utylitarne;