Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej
dla dzieci 3-4-letnich na miesiąc styczeń.
Bal w przedszkolu.
Poniedziałek (26.01.)
- Śmieszne postacie - loteryjka obrazkowa - tworzenie śmiesznych postaci przez przypadkowe łączenie elementów.
- Gimnastyka poranna.
- „Przed balem” - słuchanie opowiadania, rozmowa nt treści, nazywanie bohaterów, omówienie ich strojów oraz ocena postępowania. Swobodne wypowiedzi nt różnych możliwości przebrania się na bal.
- „Kto był na balu?” - rozwiązywanie zagadek słownych, wybór odpowiedniego obrazka jako rozwiązanie (motyl, kwiat, pajac, krasnal …)
- „Za kogo przebrały się dzieci?” - zabawa ruchowa - dzieci naśladują różne postacie tańczące na balu zgodnie z poleceniem n-la.
- „Nazywają mnie poleczka” - zabawy muzyczno - ruchowe - zapoznanie z melodią i słowami piosenki. Wprowadzenie kroku polki, nauka refrenu oraz opracowanie ruchowe; reakcja na przerwę w muzyce, układanie akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych.
- Karnawałowe rekwizyty - nazywanie zgromadzonych przedmiotów, wybór tych, które są związane z balem (czapki, maski, serpentyny, balony) prawidłowe nazywanie; określenie jaką rolę spełniają na balu.
- Maski na bal - praca z papieru - ozdabianie wg własnego pomysłu; interpretacja swoich prac.
- Słuchanie bajki.
Wtorek (27.01.)
- Raz, dwa, trzy - Baba Jaga patrzy - zabawa ruchowa; szybka reakcja na sygnał.
- Gimnastyka poranna.
- Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zadaniową. Zadanie: skoki obunóż i jednonóż.
- Zabawa ruchowa „Balonik”.
- Ćwiczenia oddechowe - nadmuchiwanie balonów.
- Taniec z balonami - w parach przy muzyce.
- Ozdabianie balonów wg własnego pomysłu - wykorzystanie pisaków lub farb.
- „Bal baloników” - zabawy z liczeniem, przeliczaniem w zakresie 5, tworzenie zbiorów równolicznych - rysowanie linii nieregularnych; segregowanie przedmiotów wg barwy.
- Książeczka z serii „słoneczna biblioteka” - „Balony”
Środa (28.01.)
- Zabawy i gry stolikowe - doskonalenie umiejętności przeliczania, zabawy z kostką.
- Gimnastyka poranna.
- „Bal w pokoiku lal” - teatrzyk lalek w oparciu o tekst T. Fiutowskiej (Przedstawienia na dzień dobry) Wprowadzenie nastroju zabawy „radości”; wypowiedzi dzieci nt postaci występujących, ocena przyczyn i skutków zdarzeń.
- Bal w przedszkolu - zabawy muzyczno - ruchowe, reakcja ruchowa na tempo i wysokość dźwięków - muzyka dla misia, pajaca, lalki, nauka piosenki „Nazywają mnie poleczka”, utrwalenie kroku polki; wprowadzenie elementów tańca.
- Ćwiczenie graficzne „Czapki pajacyka” -ozdabianie podanymi wzorami.
- Zabawa tematyczna „Zapraszamy lale na bal” - samodzielne przygotowanie stołu, posiłku, …
- Sukienki dla laleczki - łączenie linią ciągłą, ozdabianie kawałkami papieru kolorowego, kulkami bibuły, materiału, wełny …
- Zabawy wg zainteresowań.
- Praca indywidualna - posługiwanie się nożyczkami.
Czwartek (29.01.)
- Leśna zabawa - słuchanie wiersza; wprowadzenie atmosfery balu, oglądanie i omawianie strojów balowych kolegów; rozpoznawanie kto kim jest.
- Bal w przedszkolu - pogadanka nt kultury zabawy (właściwe zachowanie, opieka nad młodszymi, …)
- Tańce i zabawy przy muzyce - udział w konkursach; zachęcanie wszystkich dzieci do zabawy.
- Uporządkowanie Sali po balu - ustawianie stołów i krzeseł.
- Słuchanie bajek - ćwiczenia relaksacyjne.
- Zabawy w kącikach zainteresowań.
Piątek (30.01.)
- Zabawy i ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny - Baba w buzi.
- Zabawy wg zainteresowań dzieci.
- Gimnastyka poranna.
- Dzieci tańczą - słuchanie wiersza D. Gellner; omówienie przeżyć z balu - co mi się podobało a co nie - próby uzasadnienia wypowiedzi.
- Swobodny taniec przy muzyce - reakcja na przerwę.
- Czyja to zguba - dopasowanie elementów stroju do postaci (korona kapelusz …) Między nami str. 43.
- Zabawa karnawałowa - malowanie farbami plakatowymi, próby odzwierciedlenia atmosfery balu, wystroju Sali - interpretacja swoich prac.
- Słuchanie fragmentu wiersza Koby „Karnawał” str. 137.
- Wspólne opowiadanie bajki o Czerwonym Kapturku. Każde dziecko mówi 2-3 kolejne zdania.
Cele operacyjne:
- wyodrębnia podzbiory w zbiorze - segreguje przedmioty wg barwy, posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie 1 - 5,
- dobiera ruch do określonej muzyki,
- uczestniczy we wspólnej zabawie,
- uważnie słucha instrukcji słownych,
- rozwiązuje zagadki słowne i obrazkowe; dobiera elementy do całości (części strojów),
- ozdabia wg własnego pomysłu maskę,