RYSUNEK RODZINY W DIAGNOZIE PEDAGOGICZNEJ


RYSUNEK RODZINY W DIAGNOZIE PEDAGOGICZNEJ

Na podstawie rysunku widzimy:

Wprowadzenie do zagadnienia

N-l przeprowadza rozmowę np. o rodzinie, nie wolno tutaj kłamać dzieci i trzeba ukazać im różnorodność rodzin, różne postawy rodzin.

Np. -A teraz narysuj rodzinę jaką chcesz, a nie koniecznie swoją,(bp wtedy blokujemy emocje dziecka ).Dziecko i tak narysuje swoją rodzinę, chyba że marzy o innej rodzinie, lepszej rodzinie.

-Narysuj, jak współczesna rodzina spędza wolny czas?

-Jak będziesz dorosły, to jaką założysz rodzinę?

-Kogo zabrałbyś na bezludną wyspę?

RYSUNKÓW DO DIAGNOZY MUSI BYĆ OD 8-10!

Rysunków do diagnozowania ( np. o rodzinie) nie wolno wywieszać i organizować wystaw ( bo jest to sprawa intymna każdego dziecka ).Nie wolno przeprowadzać rozmowy z dzieckiem nt rysunku w obecności całej grupy, na tle grupy.

W ANALIZIE RYSUNKU PRZYJMUJE SIĘ KRYTERIA

  1. Kolejność rysowania postaci

- postać rysowana w pierwszej kolejności świadczy o tym, że jest to osoba najważniejsza w rodzinie, z którą się dziecko identyfikuje lub ta osoba ma władzę w rodzinie, przejawia postawy autokratyczne

-gdy jest jako pierwsza rysowana osoba z rodzeństwa- świadczy to o przywilejowanej pozycji brata lub siostry w rodzinie, a rodzice koncentrują się na rodzeństwie

- jeśli pierwsza rysowana babcia lub dziadek- to dziecko ma silniejszy związek z nimi niż z rodzicami, albo są zakłócone relacje z matką, ojcem

- osoba rysowana w ostatniej kolejności- świadczy o tym, że nie zajmuje ona waźnego miejsca w rodzinie, brak jest więzi emocjonalnej z tą osobą, brak z nią kontaktów

  1. Przedstawianie osób znaczących

- w centrum umieszczona jest osoba najbardziej znacząca, jest ona większa, dziecko rysuje ją bardzo starannie, dobierając różnorodne kolory, dziecko dorysowuje tej osobie ładne przedmioty np.kokardki, kolczyki.Rysuje tę osobę najdłużej, poświęca jej najwięcej czasu

- osoby mało znaczące dziecko rysuje w zdenerwowaniu, pośpiechu, umieszcza je w rogu kartki a nie w centrum, rysuje tę osobę 2-3 kolorami, niestarannie i mało czasu poświęca na narysowanie tej osoby

  1. Relatywna wielkość postaci

- jeśli narysowana osoba jest powiększona, są u niej elementy agresywne ( duże zęby, rozczochrane włosy), to ta osoba przejawia agresję wobec dziecka czy członków rodziny

- jeśli narysowana osoba jest powiększona bez akcentów agresji( np. mama królewna), to świadczy to o więzi emocjonalnej dziecka z tą osobą

4. Ozdabianie postaci

  1. Symbolika barw( jest ważna w diagnozie rodziny, a nie samego dziecka)

  1. Relacje w rodzinie

-rodzina przedstawiona poziomo, w jednym szeregu, trzymająca się za ręce, świadczy o głębokiej więzi emocjonalnej w tej rodzinie, wszyscy są szczęśliwi

- jeśli każdy członek rodziny jest w pewnej odległości od siebie, to świadczy to o braku kontaktów, o braku więzi emocjonalnej w tej rodzinie

-jeśli dziecko między członkami rodziny rysuje przedmioty( np. kota), to ważniejszy w tej rodzinie jest np. pies, kot niż to dziecko

-jeśli na rysunku ojciec, matka są przedstawieni w pozycji leżącej, narysowani kolorem czarnym lub brązowym, to świadczy to o braku zaspokojenia potrzeb dziecka, o jego smutku, a w rodzinie może być pijaństwo, narkomania

- narysowany ojciec z elementami seksualnymi( język,penis) lub ręka dziecka na pupie, pod sukienką, może świadczyć o molestowaniu seksualnym

-jeśli ojciec narysowany jest w pozycji lwa i trzyma w ręku kij lub kabel, może świadczyć o maltretowaniu dziecka

-narysowane piekło i języki , może świadczyć także o molestowaniu dziecka

-jeśli dziecko rysuje niemowlę w wózku i przekreśla je czarnym kolorem, to świadczy to zakłóceniu relacji w rodzinie,rywalizacji, o niejednakowym traktowaniu rodzeństwa

7. „ Test zaczarowanej rodziny”

Mówimy dziecku: Wyobraź sobie, że jesteś czarodziejem i zaczarowałeś swoją rodzinę

Kryteria oceny:

-jeśli dziecko zaczarowało wszystkich członków rodziny w jeden gatunek ( np. psy, gąski), to świadczy to o jedności w rodzinie, o więzi emocjonalnej

-jeśli wszyscy są zaczarowani w kamienie, to w rodzinie panuje lodowatość uczuć,a rodzice nie darzą miłością i sympatią swoich dzieci

-rodzina zaczarowana w różne przedmioty, zwierzęta, świadczy o zagrożonych relacjach w niej,np.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rysunek rodziny, Rozwoj, Pedagogika
RYSUNEK RODZINY, diagnoza psychologiczna
RYSUNEK RODZINY(1), diagnoza psychologiczna
Wybrane problemy diagnozy i pomocy dzieciom z rodziny z problemem alkoholowym, diagnoza pedagogiczna
Systemowa teoria rodziny, Studia PEDAGOGIKA, Diagnoza i profilaktyka problemów w rodzinie
Diagnoza środowiska rodzinnego, Pedagogika - Diagnoza pedagogiczna
Rysunek rodziny zasady interpretacji, Pedagogika, Interpretacja rysunku
rysunek rodziny - instrukcja, Semestr III, Diagnoza psychopedagogiczna - konwersatoria
kolejne materialy do pedagogiki spolecznej, Rodzina w diagnozie psychopedagogicznej
Jarosz E , Diagnoza rodziny w praktyce pedagogicznej
Rysunek rodziny jest jednym z podstawowych źródeł diagnozowania dziecka
rysunek rodziny ppt
Diagnoza pedagogiczna, Resocjalizacja i socjoterapia, RESOCJALIZACJA
Diagnostyka pedagogiczna wykłady
Diagnostyka pedagogiczna
Wywiad do Testu Rysunku Rodziny, Magisterka, Rysunek Rodziny
diagnoza, Pedagogika - Diagnoza pedagogiczna
Techniki diagnozy pedagogicznej, Diagnoza pedagogiczna

więcej podobnych podstron