KONSPEKT Z LEKCJI GIMNASTYKI
S: siła obręczy barkowej, koordynacja
U: stanie na RR
W: wpływ ćwiczeń fizycznych na układ ruchu
Klasa: I E
Ilość: 22
Czas: 45 min
Miejsce: mała sala gimnastyczna
Sprzęt: kozioł, 5 hula-hop, ławeczka gimnastyczna, 4 materace.
TOK |
TREŚĆ |
INTERPRETACJA |
UWAGI |
I część M.O.P.
Zabawa ożywiają
Ćw. RR
Ćw. tł w pł strzałkowej
Ćw. NN
Ćw. tł w pł czołowej
Ćw. równoważne
Ćw. mm brzucha
Ćw. mm grzbietu
Ćw. tł w pł złożonej
Ćw. w podporach
Ćw. w podskokach |
Zbiórka, powitanie, sprawdzenie listy obecności, podanie zadań lekcji
P.w. 1-postawa, plecami do 2., 2-wykrok, przodem do 1. Ćw. 1-opada swobodnie na 2., ta z kolei łapie 1. i wypycha do pozycji wyjściowej opierając dłonie na łopatkach 1.
P. w. postawa w rozkroku, plecami do siebie w odległości ok. 1 m. Ćw. Równoczesny skłon w przód tak aby dotknąć się rękoma między nogami.
Przepychanie w parach. Współćwiczący oparci są o siebie barkami.
P. w. Postawa, plecami do siebie, RR podane z boku. Ćw. równoczesne skłony boczne.
Stworzyć w parach dowolny układ równoważny.
P.w. leżenie tyłem, nogi ugięte w stawach kolanowych i splecione ze sobą. Ćw. równoczesne wykonywanie „brzuszków”.
P. w. leżenie przodem, głowami do siebie, chwyt za RR. Ćw. równoczesne unoszenie tułowia.
P. w. siad rozkroczny przodem do siebie, chwyt za RR, stopy oparte o siebie. Ćw. równoczesne, obszerne krążenia tułowia.
1-leżenie przodem, 2-przeskakuje wzdłuż nad 1. w podporze przodem, nogi w rozkroku.
1-siad rozkroczny, RR w bok, 2-przeskakuje obunóż nad RR i NN 1. |
W: poprawia koordynacje i możliwość wykonania większej ilości czynności życiowych, poprawia zdrowie
Inwencja ucznia.
|
Dwuszereg.
Pierwszy szereg I zastęp, drugi szereg II zastęp. Podział na pary.
10x, zmiana ćwiczących.
10x
Nauczyciel wyróżnia najlepsze pomysły.
10x
10x
zmiana kierunku
Zmiana w parach.
Zmiana w parach. |
Zabawa bieżna
Ćw. zwinnościowo akrobatyczne
Ćw. Równoważne na przyrządzie
Ćw. w zwisach i podporach
Skoki przez przyrząd
|
Wyścigi raków. podpór tyłem piłka 2kg. Na brzuchu do pachołka, od pachołka powrót biegiem
1.ćw. „dzwon” w trójkach 2. przypomnienie stania na RR i pokaz 3. z uniku podpartego- „wierzganie konika” 4. z uniku podpartego stanie na rękach przy drabince. ( z pomocą nauczyciela). 5. j.w. bez pomocy. 6. pełna forma stania na rękach z asekuracją
Dowolne ćw. na równoważni lub na odwróconej ławeczce gimnastycznej Zadanie dodatkowe krążenia hula-hop na dowolnej części ciała
W zwisie na drabince podciąganie kolan do klatki piersiowej
Skok okroczny przez kozła.
Czas na samodzielną aktywność ucznia 5' |
Ćw. w zastępach S-siła obręczy barkowej
U- stanie na rękach S-siła obręczy barkowej, koordynacja
Inwencja ucznia
Forma strumieniowa Inwencja ucznia |
Najlepsze ćw. nagradzane
Min. 10x |
Ćw. korekcyjno uspokajające
M.O.P. |
Siad skrzyżny. Nauczyciel koryguje ustawienie głowy i barków. W takiej pozycji uczniowie pozostają przez całą zbiórkę końcową.
Zbiórka, omówienie zajęć, podanie przez nie ćwiczących wyników, wstawienie ocen, pożegnanie. |
W: -II- |
Zbiórka w szeregu w siadzie skrzyżnym. |