Plan wychowawczo 7doc


Plan wychowawczo - dydaktyczny dla grupy 3-4-latków na miesiąc maj.

Temat bloku

Formy pracy

Zamierzone cele operacyjne

Książki i książeczki z przedszkolnej półeczki.

Poniedziałek (23.05.) Świat książek.

  • Prace porządkowo - gospodarcze - pomoc dzieci w zmianie gazetki tematycznej - scenka do bajki - rozmowy indywidualne na temat treści.

  • Wybór dyżurnych na nowy tydzień.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Skąd do nas przybyli - rozwiązywanie zagadek werbalnych o książkach i znanych bohaterach książkowych.

  • Scenka do wiersza „Książki” - rozmowa na temat miejsca kupna oraz przyczyny dla której ludzie czytają książki.

  • Zabawa ruchowo - naśladowcza „Książki zamknięte - otwarte”.

  • Ćwiczenia słownikowe w oparciu o zabawę tematyczną „W księgarni” - używanie zwrotów grzecznościowych, opisywanie okładki wybranej książki.

  • Ćwiczenie graficzne - wodzenie po śladzie - łączenie bajkowych bohaterów z właściwymi rekwizytami.

  • Zabawy na placu przedszkolnym.

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

Wtorek (24.05.) Książka - źródło wiedzy.

  • Porządkowanie i segregowanie książek zgromadzonych w kąciku książki, rozmowa z małą grupą dzieci o ich wyglądzie - poprawne budowanie zdań w czasie przeszłym i teraźniejszym.

  • Ćwiczenia poranne.

  • „Z książeczką weselej” - osłuchanie z treścią i melodią piosenki, nauka I zwrotki.

  • Zabawa dydaktyczna - słowna w sferze ruchu pt. „Z której książki się dowiem”. - budzenie zainteresowania książka jako źródłem wiedzy.

  • Zabawa ruchowo - naśladowcza „Książki”.

  • „Kto zjadł banany?” wprowadzenie książki do czytania z serii „Słoneczna biblioteka”: omówienie ilustracji, czytanie dla dzieci i z dziećmi.

  • „Kto zjadł ...” - tworzenie książki innowacji - rysowanie kredkami - praca zbiorowa - ustalenie treści rysowanych postaci aby się nie powtarzały.

  • Pisanie dla dziecka - podpisywanie treści rysunku.

  • Zabawy na placu przedszkolnym.

  • Praca indywidualna - oglądanie wybranej książki: opowiadanie treści w oparciu o ilustracje.

Środa (25.05.) Kto się trudzi by powstały książki dla dzieci i dorosłych ludzi?

  • Moja ulubiona bajka - rozmowy indywidualne z dziećmi na temat książeczek przyniesionych przez dzieci do przedszkola, wykonanie wystawy.

  • Ćwiczenia poranne.

  • „Kto zjadł banany?” - wspólne lub indywidualne czytanie tekstu w poznanej książeczce oraz w nowej stworzonej przez dzieci. Zastanowienie się nad etapami jej powstania.

  • Historyjka obrazkowa pt. „Kto się trudzi by powstały książki, dla dzieci i dorosłych ludzi” - układanie ilustracji we właściwej kolejności. Bogacenie słownictwa: pisarz, poeta ...

  • Burza mózgów - „Co waszym zdaniem lubią książki a czego nie lubią?”

  • Projektujemy znaki - jak dbać o książki skoro tylu ludzi pracuje by powstały.

  • „Z książeczką weselej” - w oparciu o piosenkę; zabawy graficzne metodą dobrego startu.

  • Śpiew zbiorowy i indywidualny poznanej piosenki.

  • Zabawy na placu przedszkolnym - bezpieczne korzystanie z przyrządów.

  • Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań.

Piątek (27.05.) Wyprawa tam gdzie książek wiele.

  • „Jaka to bajka?” - kolorowanie ukrytego obrazka, odgadywanie z jakiej bajki jest ilustracja, która powstała po pokolorowaniu obrazka, poprawne formułowanie zdań.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Wyprawa tam, gdzie książek wiele - wycieczka do Biblioteki Publicznej - rozmowa z panią bibliotekarką, poznanie sposobu ułożenia książek oraz korzystania z biblioteki. Wypożyczenie książek do przedszkola w celu ich przeczytania. Właściwe zachowanie w miejscu publicznym.

  • Oglądanie przyniesionych książek.

  • Zakładka do książki - praca plastyczna wykonana dowolną techniką - wycinanka, rysowanie, naklejanie gotowych elementów.

  • Zabawy na placu przedszkolnym - bezpieczne korzystanie z przyrządów.

  • „Z książeczką weselej” - utrwalenie piosenki; gra na instrumentach perkusyjnych. Rozwiązywanie zagadek muzycznych.

- wie gdzie można kupić i wypożyczyć książkę,

- przemyśli i przedstawi graficznie zasady korzystania i obchodzenia się z książkami,

- uporządkuje obrazki historyjki i dowie się jak powstaje książka - pozna terminologię z tym związaną,

- rozwiąże zagadki, które dotyczą książki jako rzeczy dla ludzi; skojarzy rekwizyty z poznaną treścią,

- śpiewa piosenkę i odczyta globalnie treść książeczki,

- wykona zakładkę oraz ilustrację do książki



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN WYCHOWANIA - kl. III gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
plan wychowawcy klasowego
PLAN WYCHOWANIA - kl. II gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plan wychowawcz1
PLAN WYCHOWANIA W GIMNAZJUM - CAŁOŚĆ, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plan wychowawczy 1
27 PLAN wychowawczy
plan wychowawcy - klasa 4, godzina wychowawcza
Plan wychowawczo - dydaktyczny na styczeń 2009, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY I c, W TECZCE N-ELA
Plan wychowawczo moc
plan wychowawcy klasy
PLAN WYCHOWAWCZY KLASY IV, Język polski i szkoła podstawowa
wrzesień 2008, Plan wychowawczy II TE 08-09 poprawiany, Sławomir Milaniuk
PRZEDMIOTOWY PLAN WYCHOWANIA Z RELIGII W III KLASIE LICEUM, KATOLICKA RODZINA
plan wychowawczy, Plan wychowawczy kl. I-III
Plan wychowawczy dla klasy II, DLA DZIECI, Klasa 2, klasa II(1)
PLAN WYCHOWAWCZY KLASY Ob, Plan wychowawczy kl. I-III

więcej podobnych podstron