Cele operacyjne	Warunki pobudzające do aktywności	Zadania dla uczniów	Czynności uczniów	Obszar aktywności
1	2	3	4	5
Przyporządkuje odpowiedni znak do litery, ułoży i zapi-sze hasło.	Karta pracy nr 1.	Tworzenie hasła przez wyszukanie odpowie-dniej litery do danego znaku.	Przyporządkowują odpowiedni znak do litery, układają i zapisują hasło: KOMPUTERO-WE MARZENIA.	polonistyczna
Odszukują w danym źródle informacji znaczenie słowa komputer.	Na stolikach znajdują się różne źródła infor-macji: Encyklopedia, Leksykon szkolny, Świat Wiedzy. Karta pracy nr 2.	Wyszukiwanie w zgromadzonych źródłach informacji o komputerze i zapisa-nie ich na kartach.	Każda grupa otrzymuje inne źródło i wyszukuje w nim wiadomości dotyczące kompu-tera. Przedstawiciele grup odczytują zgromadzone infor-macje i umieszczają je na arku-szu zbiorczym (tworzą mapę mentalną). Porównanie zdoby-tych przez grupy informacji.	polonistyczna środowiskowa
Zapisze odpowiedzi na pytania.	Wiersz pt. „Kompute-rowe marzenia” -załącznik nr 1. Karta pracy nr 3.	Udzielenie pisemnej odpowiedzi na postawione pytania.	Cicho czytają wiersz. Wypowiadają się na temat treści wiersza. Zapisują odpowiedzi. Odczytują napisane zdania.	polonistyczna
Rytmicznie zaśpie-wa piosenkę.	Piosenka pt. „Kolega komputer” -załącznik nr 2, nagranie magneto-fonowe.	Rytmiczne zaśpiewanie piosenki.	Uczniowie wspólnie: -odczytują tekst z podziałem na sylaby, -czytają tekst w szybkim i wolnym rytmie,	muzyczna

			-słuchają piosenki i ustalają jej rytm, -śpiewają 1 zwrotkę piosenki we właściwym rytmie.
Obliczy działania, ułoży karty z rysun-kami i uporządkuje je rosnąco.	Paski papieru, rysunki i zadania matematyczne - załącznik nr 3.	Dobieranie rysunków według uporządkowa-nych wyników od najmniejszego do największego.	W grupach obliczają zadania i tworzą linię czasu, dobierając poszczególne rysunki do kart z wynikami. Prezentują klasie efekty swojej pracy. Zawieszają na gazetkę. Podsumowanie dnia.	matematyczna środowiskowa

1

3

---