2
Cele operacyjne |
Warunki pobudzające Do aktywności |
Zadania dla uczniów |
Czynności uczniów |
Obszar aktywności |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Rytmicznie zaśpie-wa piosenkę „Kole-ga komputer”. |
Kaseta magnetofonowa z nagraniem piosenki „Kolega komputer”. |
Śpiewają piosenkę. |
We właściwym rytmie śpiewają piosenkę. Uczą się II zwrotki. |
muzyczna |
Poprawnie wykona zadanie. |
Karta pracy nr 1. |
Obliczenie działań na dodawanie i odejmowanie, uporządkowanie wyników rosnąco. |
Poprawnie obliczają działania na karcie pracy nr 1. Porządkują wyniki od największego do najmniejszego, odczytują sylaby i układają hasło: WYWIAD Z INFORMATYKIEM. |
matematyczna polonistyczna |
Słuchają tekstu informacyjnego o komputerze i rozpo-znają jego elementy. |
Tekst informacyjny pt. „Wywiad z informaty-kiem”- załącznik nr 1, komputer. Burza mózgów, plakat - karta pracy nr 2. |
Rozpoznawanie elementów komputera na podstawie tekstu i komputera. |
Dzieci siedzą w kręgu i słuchają tekstu, który czyta nauczyciel. Wymieniają i wskazują elementy komputera i jego wyposażenie. W grupach tworzą plakat pt. „Komputer” i prezentują ją całej klasie. |
techniczna środowiskowa polonistyczna
|
Odpowie na pytania na podstawie przeczytanego wiersza. |
Wiersz „Dwie myszki”. Karta pracy nr 3. |
Przeczytanie wier-sza. Udzielenie odpowiedzi na pytania. |
W grupach uczniowie czytają po cichu wiersz „Dwie myszki”. Odpowiadają na pytania:
Zapisują odpowiedzi na karcie pracy. Odczytują odpowiedzi. |
polonistyczna |
Wykona zabawkę - myszkę. |
Materiały: tekturka, kolorowy papier lub kolorowa tkanina, klej, wełna, drewniana klamerka do bielizny. Instrukcja do wykona-nia zabawki - załącznik nr 2. |
Wykonanie zabawki. |
Czytają instrukcję, planują pracę, wykonują zabawkę i wspólnie się nią bawią. |
techniczna |
Wyrazi opinię o przeżytym dniu. |
Miniaturki myszek komputerowych - załącznik nr 3. |
Wyrażenie swoich opinii dotyczących wykonywanych zadań. |
Wypowiadają się nt. tego co robiły i przeżyły na zajęciach. Otrzymują miniaturki myszek komputero-wych jako nagrodę za aktywną pracę na zajęciach. |
językowa |