9 grudnia 2002
Z informacji uzyskanych od p. dyr. SP nr 2 w Toruniu, dotyczącej okoliczności powstania klasy integracyjnej w placówce-streszczenie ;
Starania o powstanie oddziału integracyjnego podjęli , już w marcu 2002 r. rodzice dzieci niepełnosprawnych, mieszkających na terenie rejonu szkolnego. Nie widząc konieczności dowozu swoich pociech do odległych placówek edukacyjnych i rejestrując obecność nowoczesnego obiektu szkolnego, dostosowanego do nowoczesnych uwarunkowań pracy pedagogicznej, zwrócili się z prośbą do dyrekcji o powstanie stosownej klasy dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Była to osobista inicjatywa rodziców-5 dzieci niepełnosprawnych. Pierwsza próba - zakończyła się fiaskiem. Starania dyrekcji i zainteresowanych rodziców , uzasadniane obiektywnie poprawnymi warunkami lokalowymi, aktualnymi potrzebami edukacyjnymi i obecnością przygotowanej kadry pedagogicznej, nie znalazły zrozumienia u urzędników Wydziału Oświaty i władz Miasta. Odmowę uzasadniono istnieniem placówek, zajmujących się edukacją dzieci o specyficznych deficytach ( szkoły z oddziałami integracyjnymi). Rodzice nie zrezygnowali z dalszych wysiłków! SP nr 2 popierała inicjatywę, uzasadniając doświadczeniem pracy pedagogicznej własnej przygotowanej kadry specjalistów: terapeuty, logopedy, socjoterapeuty z dziećmi kwalifikującymi się do kształcenia specjalnego i spełnianiem wszystkich wymogów architektonicznych i socjalnych odremontowanej placówki. Dzieci niepełnosprawne przebywające i uczące się w szkole podstawowej, kwalifikujące się do kształcenia specjalnego, były edukowane w trybie indywidualnym. Wtórnie przedstawiony wniosek znalazł zrozumienie u Zarządu miasta Torunia, w miesiącu sierpniu tego roku. Perspektywy funkcjonowania kolejnych klas integracyjnych, nie są aktualnie analizowane przez dyrekcję placówki. Zdaniem p. Dyrektor, jeśli zaistnieje ,,potrzeba'' kształcenia dzieci tym trybem, szansa powstania kolejnych klas ma realne powodzenie...