|
„Łąka” - słuchanie wiersza M. Buczkówny (Wybór literatury ... s.274 i 280).
Łączenie treści werbalnej z ilustracją - pokazywanie fragmentów ilustracji z jednoczesnym powtarzaniem tekstu. (nauka wiersza).
Zabawa ruchowa „Kwiaty rosną - więdną” - wyprostne
„Ruch na łące” - zabawa dramowa w role (kwiaty, owady, wiatr, słońce) - swobodna, twórcza interpretacja ruchowa do muzyki.
Zabawa dydaktyczna „To jest na łące!” - dokładanie obrazków indywidualnych do symbolu łąki, eliminowanie rzeczy zbędnych (np. auto).
Spacer. Obserwacja przyrody- szukanie owadów.
„Kwiaty na łące” - łączenie kropek linią ciągłą, uzupełnianie rysunku o brakujące elementy.
Zabawa rytmiczno - taneczna przy piosence „Świeci słoneczko”.
Sprzątanie w szufladach indywidualnych - układanie rysunków, odkładanie kartek zbędnych na wyznaczone miejsce. Zawarcie umowy. „Pracowity jak pszczółka” - kto czysto otrzymuje „kwiatek” - naklejkę.
„Przygoda niedźwiadka” - historyjka obrazkowa (4 ilustracje).
Analizowanie treści ilustracji, ułożenie historyjki wg zaproponowanej przez dzieci. Oznaczenie obrazków cyframi 1, 2, 3, 4.
Zabawa ruchowa „Pszczoły do ula” - bieżna, porządkowa.
Zabawy ortofoniczne na zgłoskach bzz, buu, uu, zz,
„Pszczoły” - tworzenie formy przestrzennej z papierowej tulejki, doklejanie papierem kolorowym, dekorowanie itp. Zamieszczenie pszczółek na gałązkach w „kąciku przyrody”.
„Łąka” - recytacja indywidualna wiersza.
Przeglądanie bajek, książeczek, ilustracji o tematyce wiosennej - wyszukiwanie zwierząt, owadów, roślin: używanie prawidłowych nazw (np. dżdżownica).
„Cztery motylki” - teatrzyk sylwet do tekstu W. Badalskiej ( W Lit. s.162).
Uświadomienie znaczenia barw ochronnych dla zwierząt.
„Motyle i kwiatki” orientacyjno - porządkowa, reagowanie na sygnał słuchowy i wzrokowy (kolory, nazwy barw).
Tworzenie zbiorów poprzez łączenie w pary (kwiat + motyl) - stemplowanie, kolorowanie sylwet.
Zabawa w teatr - odtwarzanie treści opowiadania w dowolnej interpretacji słownej (przyjmowanie ról).
Głośno - cicho: reagowanie na odp. znaki ręką w trakcie śpiewania piosenki „Dla mamusi”, oraz zabaw artykulacyjno - ortofonicznych na zgłoskach bzz, buu, zz, szsz.
Zapoznanie dzieci z cyklem rozwojowym motyla - ilustracje.
Zabawy klockami konstrukcyjnymi - tworzenie budowli wg własnych pomysłów, nazywanie ich, szanowanie pracy kolegów.
„Żabki i bocian” - słuchanie opowiadania A. Świerczyńskiej (Plany 4 - latków s.55). Poszerzanie znajomych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku.
Zabawa ruchowa „Bocian i żabki” - orien.-porządkowa.
Zabawa ilustracyjna przy piosence „Boćki” - śpiew zbiorowy.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Labana. Zadanie: odtwarzanie ruchem słyszanej muzyki, orientacja w otoczeniu.
„Nasz kącik przyrody” - udział dzieci w niektórych pracach użytecznych: porządkowanie „kącika przyrody”, umieszczenie gałązek w wazonie w celu prowadzenia obserwacji ich rozkwitu.
„Żabka” - składanka papierowa (praca wg wzoru) lub kolorowanie przygotowanego szablonu żabki.
Składanie obrazków z części - koncentracja uwagi, dopasowywanie wg kształtu, koloru. Zabawy dowolne dzieci.
„Mucha - brudasek” - słuchanie opowiadania z książki „Edukacja zdrowotna dzieci”.
Rozmowa na temat: dlaczego mucha to szkodnik?, jak należy dbać o czystość w przedszkolu i w domu?
„Co to jest?” - loteryjka obrazkowa, domino; rozpoznawanie i nazywanie poznanych owadów, zwierząt.
Wycieczka na łąkę - obserwowanie owadów w ich naturalnym środowisku.
Wyliczanka „Lata osa koło nosa - lata mucha koło ucha” - zabawy słowno - muzyczne (wł. pomysły twórcze).
|
- zapamięta, odtworzy treść wiersza,
- porusza się odpowiednio do słyszanej muzyki,
- wie co rośnie i żyje na łące,
- stosuje się do przyjętych norm zachowania, respektuje zawarte umowy,
- ułoży historyjkę obrazkową,
- zna cyfry 1-4 i ich wartość metryczną,
- rozpozna napis globalny ul,
- nazywa okazy przyrodnicze ze środowiska łąkowego,
- wytłumaczy znaczenie barw ochronnych u zwierząt,
- potrafi tworzyć zbiory wg podanych cech.
- odpowiada zdaniem na pytania,
- dokonuje uogólnień typu: rośliny, owady,
- wykonuje prace użyteczne na rzecz innych.
- składa obrazek z części (np. puzzle),
- wyjaśni dlaczego należy dbać o czystość,
- rozpoznaje, rozróżnia i nazywa owady, zwierzęta w ich naturalnym środowisku.
|