Plan wychowawcz1 (2)


Plan wychowawczo - dydaktyczny dla grupy 3-4-latków na miesiąc kwiecień.

Temat bloku

Formy pracy

Zamierzone cele operacyjne

Na łące.

I Łąka.

  • Zabawy poranne.

  • „Łąka” - słuchanie wiersza M. Buczkówny (Wybór literatury ... s.274 i 280).

  • Łączenie treści werbalnej z ilustracją - pokazywanie fragmentów ilustracji z jednoczesnym powtarzaniem tekstu. (nauka wiersza).

  • Zabawa ruchowa „Kwiaty rosną - więdną” - wyprostne

  • „Ruch na łące” - zabawa dramowa w role (kwiaty, owady, wiatr, słońce) - swobodna, twórcza interpretacja ruchowa do muzyki.

  • Zabawa dydaktyczna „To jest na łące!” - dokładanie obrazków indywidualnych do symbolu łąki, eliminowanie rzeczy zbędnych (np. auto).

  • Rytmika

  • Spacer. Obserwacja przyrody- szukanie owadów.

  • „Kwiaty na łące” - łączenie kropek linią ciągłą, uzupełnianie rysunku o brakujące elementy.

  • Zabawa rytmiczno - taneczna przy piosence „Świeci słoneczko”.

II Pszczoły.

  • Sprzątanie w szufladach indywidualnych - układanie rysunków, odkładanie kartek zbędnych na wyznaczone miejsce. Zawarcie umowy. „Pracowity jak pszczółka” - kto czysto otrzymuje „kwiatek” - naklejkę.

  • Zabawy poranne.

  • „Przygoda niedźwiadka” - historyjka obrazkowa (4 ilustracje).

  • Analizowanie treści ilustracji, ułożenie historyjki wg zaproponowanej przez dzieci. Oznaczenie obrazków cyframi 1, 2, 3, 4.

  • Zabawa ruchowa „Pszczoły do ula” - bieżna, porządkowa.

  • Zabawy ortofoniczne na zgłoskach bzz, buu, uu, zz,

  • „Pszczoły” - tworzenie formy przestrzennej z papierowej tulejki, doklejanie papierem kolorowym, dekorowanie itp. Zamieszczenie pszczółek na gałązkach w „kąciku przyrody”.

  • „Łąka” - recytacja indywidualna wiersza.

III Motyle.

  • Przeglądanie bajek, książeczek, ilustracji o tematyce wiosennej - wyszukiwanie zwierząt, owadów, roślin: używanie prawidłowych nazw (np. dżdżownica).

  • Zabawy poranne.

  • „Cztery motylki” - teatrzyk sylwet do tekstu W. Badalskiej ( W Lit. s.162).

  • Uświadomienie znaczenia barw ochronnych dla zwierząt.

  • „Motyle i kwiatki” orientacyjno - porządkowa, reagowanie na sygnał słuchowy i wzrokowy (kolory, nazwy barw).

  • Tworzenie zbiorów poprzez łączenie w pary (kwiat + motyl) - stemplowanie, kolorowanie sylwet.

  • Zabawa w teatr - odtwarzanie treści opowiadania w dowolnej interpretacji słownej (przyjmowanie ról).

  • Głośno - cicho: reagowanie na odp. znaki ręką w trakcie śpiewania piosenki „Dla mamusi”, oraz zabaw artykulacyjno - ortofonicznych na zgłoskach bzz, buu, zz, szsz.

  • Zapoznanie dzieci z cyklem rozwojowym motyla - ilustracje.

IV Żabki i boćki.

  • Zabawy klockami konstrukcyjnymi - tworzenie budowli wg własnych pomysłów, nazywanie ich, szanowanie pracy kolegów.

  • Zabawy poranne.

  • „Żabki i bocian” - słuchanie opowiadania A. Świerczyńskiej (Plany 4 - latków s.55). Poszerzanie znajomych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku.

  • Zabawa ruchowa „Bocian i żabki” - orien.-porządkowa.

  • Zabawa ilustracyjna przy piosence „Boćki” - śpiew zbiorowy.

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Labana. Zadanie: odtwarzanie ruchem słyszanej muzyki, orientacja w otoczeniu.

  • „Nasz kącik przyrody” - udział dzieci w niektórych pracach użytecznych: porządkowanie „kącika przyrody”, umieszczenie gałązek w wazonie w celu prowadzenia obserwacji ich rozkwitu.

  • „Żabka” - składanka papierowa (praca wg wzoru) lub kolorowanie przygotowanego szablonu żabki.

V Mucha.

  • Składanie obrazków z części - koncentracja uwagi, dopasowywanie wg kształtu, koloru. Zabawy dowolne dzieci.

  • Zabawy poranne.

  • „Mucha - brudasek” - słuchanie opowiadania z książki „Edukacja zdrowotna dzieci”.

  • Rozmowa na temat: dlaczego mucha to szkodnik?, jak należy dbać o czystość w przedszkolu i w domu?

  • „Co to jest?” - loteryjka obrazkowa, domino; rozpoznawanie i nazywanie poznanych owadów, zwierząt.

  • Wycieczka na łąkę - obserwowanie owadów w ich naturalnym środowisku.

  • Wyliczanka „Lata osa koło nosa - lata mucha koło ucha” - zabawy słowno - muzyczne (wł. pomysły twórcze).

- zapamięta, odtworzy treść wiersza,

- porusza się odpowiednio do słyszanej muzyki,

- wie co rośnie i żyje na łące,

- stosuje się do przyjętych norm zachowania, respektuje zawarte umowy,

- ułoży historyjkę obrazkową,

- zna cyfry 1-4 i ich wartość metryczną,

- wykona prace wg wzoru,

- rozpozna napis globalny ul,

- nazywa okazy przyrodnicze ze środowiska łąkowego,

- wytłumaczy znaczenie barw ochronnych u zwierząt,

- potrafi tworzyć zbiory wg podanych cech.

- odpowiada zdaniem na pytania,

- dokonuje uogólnień typu: rośliny, owady,

- wykonuje prace użyteczne na rzecz innych.

- składa obrazek z części (np. puzzle),

- wyjaśni dlaczego należy dbać o czystość,

- rozpoznaje, rozróżnia i nazywa owady, zwierzęta w ich naturalnym środowisku.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN WYCHOWANIA - kl. III gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
plan wychowawcy klasowego
PLAN WYCHOWANIA - kl. II gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plan wychowawcz1
PLAN WYCHOWANIA W GIMNAZJUM - CAŁOŚĆ, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plan wychowawczy 1
27 PLAN wychowawczy
plan wychowawcy - klasa 4, godzina wychowawcza
Plan wychowawczo - dydaktyczny na styczeń 2009, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY I c, W TECZCE N-ELA
Plan wychowawczo moc
plan wychowawcy klasy
PLAN WYCHOWAWCZY KLASY IV, Język polski i szkoła podstawowa
wrzesień 2008, Plan wychowawczy II TE 08-09 poprawiany, Sławomir Milaniuk
PRZEDMIOTOWY PLAN WYCHOWANIA Z RELIGII W III KLASIE LICEUM, KATOLICKA RODZINA
plan wychowawczy, Plan wychowawczy kl. I-III
Plan wychowawczy dla klasy II, DLA DZIECI, Klasa 2, klasa II(1)
PLAN WYCHOWAWCZY KLASY Ob, Plan wychowawczy kl. I-III
Plan wychowawczy dla klasy III nauczanie zintegrowane, Plan wychowawczy kl. I-III

więcej podobnych podstron