osobowo, Psychologia, II rok III semestr, osobowość


1. Podejście humanistyczne (C.Rogers, A. Maslow, Rollo May, R. Laing, F. Perls):

Zalety:

Sięga głębiej, śmielej interpretuje,

Wady:

Brak precyzji, trudność w formułowaniu praw, niedskonołaość metod pomiaru

Podejście przyrodnicze (pozytywistyczne, deterministyczne)

Zalety:

Klarowność, jednoznaczność, kontrolowalność

Wady:

Słabo rozwinięte rzeczywiste problemy ludzi, wąskie interpretacje

Podejście dedukcyjne (góra- dół):

Najpierw model teoretyczny, później hipotezy i ich weryfikacja

Podejście indukcyjne (dół- góra)

Najpierw gromadzenie danych empirycznych, potem ich uogólnienie i model osobowości

Podejście idiograficzne w badaniach osobowości:

Opisanie niepowtarzalnych właściwości jednostki. Dane jakościowe. Nie formuuje ogólnych praw. Nacisk na zrozumienie unikatowych aspektów osobowości każdej jednostki, a nie na wspólne wymiary, na których można jednostki mierzyć.

Podejście nomotetyczne w badaniach:

Szukanie zależności przyczynowo- skutkowych, współzależności, dane ilościowe, formułowanie praw. kładzie się nacisk na wyodrębnienie uniwersalnych wymiarów cech lub regularnych związków pomiędzy różnymi aspektami funkcjonowania osobowości.

2. Definiowane osobowości:

Ma charakter integrujący:

-nadaje naszemu zachowaniu porządek i spójność

-zmierza do stworzenia ogólnej teorii zachowania

- osoba (zmienna podmiotowa) x sytuacja (psychologiczne znaczenie0= zachowanie

Interakcjonizm- to jaka cecha ma znaczenie, zostanie uaktywniona, zależy od specyfiki sytuacji.

-przewidywanie sprawności działań osób o rożnej ekstrawersji

- przewidywanie zachowanie w sytuacji presji czasowej u osób o różnym neurotyzmie

-jakie sa przyczyny odmienności zachowań osób polegających podobnym wpływom biologicznym, sytuacyjnym i kulturowym? 3 poziomy analizy:

a) poziom praw ogólnych; jestem taki, jak inni- analiza natury ludzkiej(nometytczny)

b)indywidualnych cech jednostki-> jestem taki, jak niektórzy inni- poziom RI (nomotetyczny)

c) unikalnych cech jednostki-> jestem taki, jak nikt inny (idiograficzny)

3. Sposoby poznawania osobowości:

-Gromadzenie danych stosowane w psychologii osobowości (LOTS)

a) Live data-> rejestracja zdarzeń istotnych dla jednostki (małżeństwo, praca, psychobiografia)

b) Observer- report data-> dane z perspektywy obserwatora (wywiad, szacunek cech)

c) Test- data-> dane testowe (kwestionariusze, wykonywanie zadań i testy projekcyjne)

d) Self- report data-> dane samoobserwacyjjne (metody narracji, autobiografia)

- podejście badawcze w psychologii osobowości ze względu na metodę:

4. Podstawowe pytania i kontrowersje:

- Czy osobowość istnieje realnie?

Os, jest konstruktem hipotetycznym (istnieje w głowie badacza)

Os. Istnieje realnie-> układ cech widocznych w zachowaniu, obserw w zachowaniu

-kontrowersje:

Motywacja świadoma czy nie? Zachowanie reaktywne (instynkty, popędy, nieświadome potrzeby) czy cechowe( świadome dążenia, plany, cele)?

Co kształtuje os.: natura czy środowisko?

Co wpływa na zmiane zachowania: struktura cech (osoba0 czy sytuacja (interakcja)?

5. Główne orientacje w psychologii osobowości:

Teorie psychodynamiczne: jakie tajemnice tkwią w osobowości?

T. cech: jaka jest struktura osobowości?

T. socjobiologiczne: jakim prawom biologicznym podlegamy?

T. uczenia się: jak nabywamy informacje o sobie i świecie?

T. społeczno- poznawcze: jak postrzegamy świat?

T. humanistyczne: na czym polega rozwój, zdrowie i dojrzałość?

T. egzystencjalne: co wymyka się prawom natury?

T. narracyjne: jak kształtujemy samych siebie, tworząc historie autobiograficzne?

6. Osobowość, a genetyka zachowania:

a) wspólnego (doświadczenia podzielane przez rodzeństwo - status rodziny, warunki, zachowania członków, wychowanie)

b) indywidualnego (niepowtarzalne doświadczenia osoby: kolejność urodzin, choroby, wpływ grupy, szkoły, specyficzne interakcje w rodzinie)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zagadnienia do egzaminu OSOBOWO, Psychologia, II rok III semestr, osobowość
osobowosc, Psychologia, II rok III semestr, osobowość
test rozwojowka, Psychologia, II rok III semestr, psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia
1 termn rozowojowka, Psychologia, II rok III semestr, psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia
notatki pirożenko22 10 09, Psychologia, Uczelnia, II rok, III semestr, Psychologia rozwoju człowieka
PIII - teoria, Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Elektrotechnika i Elektronika II, Elektra, Elektro
elektra P4, Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Elektrotechnika i Elektronika II, Elektra, Elektronik
Ekonomika ochrony srodowiska wyklad 18.04.05, administracja, II ROK, III Semestr, rok II, sem IV, Ek
elektra M4, Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Elektrotechnika i Elektronika II, Elektra, Elektronik
Prawo finansowe W I, administracja, II ROK, III Semestr, rok II, sem IV, prawo
Egz mech 2(1), Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Mechanika Ogólna II, Mechanika 2, Mechanika
jasiek pytania, Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Elektrotechnika i Elektronika II, Elektra, Elektr
BIOCHEMIA- pojęcia, Studia, II rok, II rok, III semestr, Biochemia
inż, administracja, II ROK, III Semestr, podstawy budownictwa + inżynieria komunikacyjna
M2, Studia, SiMR, II ROK, III semestr, Elektrotechnika i Elektronika II, Elektra, Elektronika i Elek
zagadnienia - wyklad 5, II ROK, III SEMESTR, Fizjologia zwierząt
ATT00008, administracja, II ROK, III Semestr, Socjo wsi

więcej podobnych podstron