PLAN PRACY Alicji Buczek w GRUPIE DZIECI SZEŚCIOLETNICH Wrzesień 2004
Ośrodki zainteresowań	Formy realizacji	Kompetencje	1. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 2. Realizacja założeń programowych
Wakacyjne opowieści	Matematyczna- Wakacyjne kamienie	Dz. przelicza elementy zbiorów, określa ich właściwości fizyczne posługując się zmysłami wzroku, słuchu, dotyku, węchu	Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka: - Analiza obserwacji dzieci - Diagnoza dzieci z dysfunkcjami (wniosek rodziców i orzeczenie PWZ) do pracy terapeutycznej lub zajęć kompensacyjno- wyrównawczych. - Tworzenie i realizacja programu dostosowanego do potrzeb i możliwości dziecka. Przygotowanie do nauki czytania i pisania - Gimnastyka buzi i języka - Ćwiczenia w syntezie i analizie słuchowej wyrazów, - Przypomnienie i utrwalenie znajomości samogłosek i liter (a, e, ę, ą) Matematyka Liczenie - Przeliczanie zbiorów - Dodawanie i odejmowanie na palcach i innych zbiorach zastępczych Edukacja Zdrowotna Wspólne ustalanie zasad bezpiecznego poruszania się po budynku, w ogrodzie, na drogach, wycieczkach i w innych sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu Zabawy i ćwiczenia w sali i na powietrzu Edukacja muzyczna Śpiewanie zbiorowe i indywidualne piosenek. Edukacja przyrodnicza Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie (pory roku) Aktywność plastyczna Tworzenie kolorów z barw podstawowych i nazywanie ich Malowanie i rysowanie różnymi technikami, na różnych formatach i fakturach papieru
		Językowa Wakacyjna opowieść		Dz. dokańcza zdania, układa zdania z podanym słowem, sylabizuje krótkie teksty
		Zdrowotna Zabawy ruchowe na powietrzu		Dz. zna i przestrzega zasad bezpiecznej zabawy, poznaje zasadę zabawy: „kolory”
	Moja grupa- Pszczółki	Językowa Razem łatwiej (bajka)		Dz. poznaje wartość i znaczenie pracy, integruje się z grupą, poznaje wartość rodziny w oparciu o opowiadanie o rodzinie pszczół
		Matematyczna Jestem liczbą		Dz. poznaje cyfry, dodaje i odejmuje posługując się palcami lub innymi zbiorami zastępczymi
		Muzyczna Czy chudy czy gruby?		Dz. poznaje tekst, melodię i ruchy taneczne do piosenki, doskonali słuch muzyczny i poczucie rytmu.
		Plastyczna „Pszczółka”		Dz. uczy się rysowania pszczoły, umieszcza wszystkie wskazane przez N. elementy w odpowiednich miejscach
		Społeczna Żyjemy w grupie		Dz. poznaje zasady obowiązujące w grupie, wypowiada się na forum, jest odważne i identyfikuje grupę z rodziną pszczół,
		Przyrodnicza W pasiece		Dz. poznaje życie pszczół, zna wartości odżywcze miodu, poznaje cykl powstawania miodu, oraz pracę pszczół i ludzi w pasiece
	Mądrość natury (przygotowanie do konkursu plastycznego)	Przyrodnicza Woda		Dz. poznaje fizyczne właściwości wody, rozumie znaczenie wody w życiu organizmów, uczy się oszczędności wody, zna zagrożenia wynikające z zanieczyszczeń srodowiska
		Językowa Wędrówka kropli wody inscenizacja		Dz. zapamiętuje tekst do recytacji, wciela się w grane postacie, dba o prawidłową dykcję
		Muzyczna Nauka tańców do inscenizacji		Dz. porusza się w rytm melodii Czajkowskiego (suity baletowe), poznaje utwory światowej klasyki, reaguje na zmiany tempa,
		Plastyczna Krople		Dz. wykonuje czapeczkę kropli do inscenizacji wg własnego pomysłu, poprawnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami i klejem,
		Matematyczna Zabawa z wodą		Dz. wypełnia pojemniki o różnej wielkości, obserwuje zmiany towarzyszące przelewaniu wody, dolewa i odlewa, uświadamia sobie stałej ilości płynów.
	W drodze do przedszkola	Matematyczna Droga do przedszkola		Dz. zna kierunki na kartce (prawo, lewo, góra, dół), rysuje drogę do przedszkola zgodnie z instrukcją N., przelicza kratki na kartce
		Językowa Droga, chodnik, jezdnia		Dz. układa zdania z wyrazami, dokonuje analizy i syntezy wzrokowej wyrazów, wyodrębnia samogłoski i inne znane sobie litery
		Plastyczna Zebra		Dz. maluje pędzlem linie pionowe i poziome
		Muzyczna Pan policjant		Dz. poznaje tekst i melodię piosenki, , porusza się po obwodzie koła krokiem dostawnym, taktuje przyjaźnie i bez strachu policjanta.
		Przyrodnicza Kącik przyrody		Dz. pomaga w zagospodarowaniu kącika przyrody, wyraża opinię na temat projektów innych dzieci, angażuje się w wystrój sali, układa z klocków napis „Kącik przyrody”

Plan pracy opracowany i realizowany na podstawie programów:

1. „Odkrywam siebie i świat”

Program wychowania przedszkolnego pod redakcją U. Strzelczyk (DKOS-4013-1/02)

2. „Dziecięca Matematyka”

E.Gruszczyk-Kolczyńskia (DKW-4013-5/01)

3. „Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania”

Program autorski A. Buczek (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2002)

4. „Pedagogizacja Rodziców”

Program autorski A. Buczek (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 4.06.2002)

5. „Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci”

Program autorski J.Zwyrtek (Uchwała Rady pedagogicznej z dnia 31.08.2002)

2

---