Pobierz dokument Psychologia osobowości Psychologia różnic indywidualnych Marszał Wiśniewska wykład Zdolności.doc Rozmiar 23,5 KB

Wykład 11. (1)

Zdolnościami nazywamy te możliwości podmiotu, które określają, czy sposoby funkcjonowania psychicznego, niezbędne do efektywności jakiegoś działania, znajdują się w repertuarze dostępnym jednostce (np. czy dysponuje ona potrzebnym rodzajem operacji myślowych, czy potrafi dokonywać analizy spostrzeżeniowej, itp.). Są, więc narzędziami, którymi człowiek może się posługiwać w działaniu (instrumentalnymi wyznacznikami sprawności człowieka).

Wykład 11. (2)

Kryteria podziału (klasyfikacji) zdolności:

1. zakres (zdolności ogólne i specyficzne);

2. treść (np. zdolności plastyczne, muzyczne);

3. geneza (zdolności wrodzone i nabyte; zdolności

specyficznie ludzkie i zdolności zwierzęce).

Wykład 11. (3)

Definicje inteligencji

Inteligencja to:

- ogólny, niezróżnicowany czynnik, na który składają

się procesy wnioskowania i rozumowania (C. D.

Spearman);

- specyficzna zdolność adaptacyjna właściwa

zarówno człowiekowi, jak i zwierzętom (W. Stern);

- zdolność do uczenia się (behawioryści);

- względnie stała, charakterystyczna dla jednostki

efektywność wykonywania zadań, głównie

intelektualnych. Inteligencja = zdolności

(psychologowie radzieccy);

- zdolność rozwiązywania problemów (J. Piaget);

- zdolność przetwarzania informacji (E. Hunt);

- zjawisko, które mierzą testy inteligencji (E. G.

Boring).

Wykład 11. (4)

Inteligencja A - potencjał intelektualny organizmu zdeterminowany wyposażeniem genetycznym (D. O Hebb);

Inteligencja B - zdolności intelektualne przejawiające się w zachowaniu. Wynik interakcji inteligencji A i środowiska (D. O. Hebb);

Inteligencja C (psychometryczna) - zachowania, które ujawniają się w badaniach na podstawie testów inteligencji (P. E. Vernon).

---

Pobierz dokument Psychologia osobowości Psychologia różnic indywidualnych Marszał Wiśniewska wykład Zdolności.doc Rozmiar 23,5 KB