Dojazd do gimnazjum przewidziano od ul. Słowackiego (wzdłuż torów) oraz

ul. Łukasińskiego- Możliwe jest również kontrolowane wejście na teren szkoły od północy (bezpośrednio na teren sporto­wy) od ul. Dziennikarskiej,

Koncepcja zagospodarowania działki podporządkowana jest uwarunkowaniom zewnętrznym: ukształtowaniu terenu (wy­dma w centralnej części dziatki) oraz ist­niejącej zieleni. Projekt wpisuje się w natu­ralna rzeźbę terenu, wykorzystując istnie­jące stoki np. na trybuny przy boisku i am­fiteatr. Projektanci starali się zachować ist­niejąca zieleń. Stała się ona nawet inspira­cja dla ukształtowania bryły budynku. Okazałe drzewo przy ul- Łukasińskiego jest dominanta, podkreślająca główne wejście do szkoły. Jest ono zarazem początkiem osi, dzielącej funkcjonalnie budynek gim­nazjum na część dydaktyczne oraz nieza­leżna, ogólnodostępną część sportowo-kulturalną. Drzewa wyeksponowano rów­nież na wewnętrznym dziedzińcu w cen­tralnej części obiektu. Zachowano zieleń na wydmie oraz drzewa wzdłuż ulic.

Lokalizacja dwukondygnacyjnej bryły gimnazjum w południowej części dziatki jako pierzei ul. Łukasińskiego umożliwiła zagospodarowanie dużej powierzchni na urządzenia sportowe l rekreację. Osią kompozycyjną terenowego zespołu spor­towego jest ciąg pieszy, prowadzący z pla­cu przed salą sportową. Zespoły boisk oraz skocznie usytuowano w pobliżu sali spor­towej. W razie przejęcia sąsiednich dziatek rozbudowana część sportowa połączy się w jeden zespól z urządzeniami sportowy­mi na terenie gimnazjum.

Boisko do pitki ręcznej, siatkówki oraz bieżnia, a także zespól do treningu jazdy na rolkach zaprojektowano w północnej części dziatki (za wydmą), wraz z pawilo­nem szatni i sanitariatów. Wschodnia część dziatki przeznaczona jest na cele re­kreacji. Na tym obszarze zaprojektowano tytko ciąg spacerowy, pełniący rolę bieżni terenowej.

Ze względu na hałas kolejowy, a tak-| że hałas wytwarzany przez szkołę, auto­rzy starali się podzielić funkcje w budyn­ku i na działce na dwie części: wschodnia, użytkowana sportowo (głośną) l i zachodnią, rekreacyjną, spokojniejszą. F która ma swoją kontynuację w zaprojek­towanym budynku.

rogram gimnazjum podzielono na

dwie części: dydaktyczną oraz (dostępna także niezależnie) część sportowo-kulturalną, na którą składa się: sala sportowa 3-modutowa z trybunami dla 524 osób z zapleczem (szatnie, sanitariaty, siłownia, sala do aerobiku i rehabilitacji) oraz sala widowiskowa audytoryjna (aula) z widow­nią na 284 miejsca, biblioteka i laborato­ria językowe. Elementem spinającym obje części jest przeszklony hol wejściowy, otwarty widokowo na wewnętrzny dzie­dziniec z rzędem zachowanych drzew. Centralnym elementem części dydaktycz­nej jest forum rekreacyjne, z amfiteatralnie ukształtowanymi stopniami. Przeszklenie stropu oraz ściany zachodniej stwarza nastrój lekkości i powiązania z naturą.

Na pierwszej kondygnacji, dookoła fo­rum i holu wejściowego, zaprojektowano galerię. Pracownie z zapleczami i klasy, zgru­powane w zespoły tematyczne, oraz pokoje nauczycieli i sanitariaty dostępne są z koryta­rza wokół małego atrium wewnętrznego.

Szkota jest przystosowana do potrzeb osób niepełnosprawnych (winda, pochyl­nie, sanitariaty).

Budynek szkoły zaprojektowano w tech­nologii mieszanej, dopasowanej do po­trzeb funkcjonalnych i umożliwiającej rea­lizację niskimi kosztami. Przyjęto szkieleto­wy, żelbetowy, ptytowo-słupowy układ

konstrukcyjny, oparty o wielokrotność modułu 3,60x3,60 m. W części dydak­tycznej jest to układ podłużny ze słupa­mi 20x40 cm i rozstawie 3,60x7.20 m. W pozostałej części budynku są to słupy 40x40 cm lub o średnicy 50 cm w rozsta­wach 7,20x7,20 m, Sala sportowa przy­kryta jest pełnymi dźwigarami z drewna klejonego o rozpiętości 32,40 m, oparty­mi na słupach żelbetowych 40x80 cm. Dach nad forum to lekka konstrukcja sta­lowa, oparta na żelbetowych dźwigarach, ukrytych w grubości konstrukcji dachu. Wszystkie dachy szkoły są pochyłe i mają kąt nachylenia —16°, W zależności od miejsca dachy będą miały konstrukcję z ukośnej płyty żelbetowej lub lekką kon­strukcję drewniana.

Materiały elewacyjne mają zapewnić harmonijne wpisanie budynku w teren i stanowić spokojne tło dla istniejącej zie­leni. Większość drzew widoczna będzie na tle ściany warstwowej z cegła licówką w kolorze beżowo-brązowym. Również wycięcie dla sosny w elewacji frontowej wykonano jako 1/2 kota z cegły. Elewacja południowa, silnie oświetlona, zaprojek­towana jest z użyciem elementów dają­cych zacienienie.

Opinia jury

Projekt ma czytelny układ funkcjonalno-przestrzenny. Obiekt dobrze wpisuje się w teren, zachowując i korzystnie ekspo­nując istniejący starodrzew. Rozwiązanie przestrzenne bardzo czytelnie oddziela

część sportowo-kulturalną (ogólnie do­stępną) od zespołu dydaktycznego szkoły, co daje możliwość wydzielenia i oddziel­nego funkcjonowania obu części. Zwar­tość bryły i zastosowane rozwiązania techniczne gwarantują korzystne warunki eksploatacyjne. Lokalizacja zespołu spor­towego od ulicy Słowackiego, z osobnym wejściem, umożliwia wzbogacenie obiek­tu w przyszłości o basen, a także izoluje zespół dydaktyczny od kolei. Ramowy program, zawarty w warunkach, został powiększony, co dato dużą powierzchnię użytkową gimnazjum. Możliwe i koniecz­ne jest zmniejszenie powierzchni, zwła­szcza w odniesieniu do rekreacji, komuni­kacji, szatni uczniowskich i sali wielofunk­cyjnej z zapleczem.

---