Plan wychowawczo - dydaktyczny dla grupy 3-4 -latków na miesiąc luty.
Książeczki z przedszkolnej półeczki.
Poniedziałek (21.02.) Nasza biblioteka.
Zabawy dowolne - realizowanie własnych pomysłów, przestrzeganie ustalonych zasad zabawy (kąciki, odkładanie zabawek na miejsce).
Gimnastyka poranna.
Powitanie Witamy tych, którzy:- mają długie włosy (wchodzą do kręgu i machają) - mają krótkie włosy- są dziś w spodniach- mają blond włosy- nie zostali powitani
- „Najpiękniejsze bajki” wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego.
„Książeczki z przedszkolnej półeczki” - rozmowa z dziećmi z wykorzystaniem pacynki.
przeglądanie książek, zwrócenie uwagi na nie niszczenie ich.
Zabawa ruchowa „Dzieci w lesie” - orientacyjno - porządkowa.
„Duże - małe” - zabawa dydaktyczna. Tworzenie zbiorów książek wg wielkości; używanie określeń duży, mały, gruby, cienki.
Poznanie słowa biblioteka (odkładanie książek na półki).
Zabawa ilustracyjna do piosenki „Kwiatki na łące”.
Zabawy na powietrzu.
Zabawa tematyczna - stwarzanie warunków do zabawy w bibliotekę.
Wtorek (22.02.) Baśnie i bajki.
Ćwiczenie słuchowe - rozpoznawanie odgłosów (szelest kartki, przewracanie kartek w książce, darcie papieru).
Gimnastyka poranna.
„Jaka to bajka?” - omawianie ilustracji ze znanych baśni w formie zabawy dydaktycznej „O którym obrazku mówiłam?” („O rybaku i złotej rybce”, „Kopciuszek”, „Jaś i Małgosia”, „Czerwony kapturek”).
Czapeczki krasnoludków - zabawa matematyczna. (Plany miesięczne B. Forma s.207)
Zabawa ruchowa „Piłka parzy” - skoczna, bieżna.
Poznanie słowa nieprawda w odniesieniu do fikcji w baśniach.
Kolorowanka - wybór i kolorowanie ilustracji z dowolnej baśni; motywowanie wyboru.
Zabawy na powietrzu.
Słuchanie baśni „Królewna Śnieżka” ilustrowanej obrazkami.
Środa (23.02.) Wiersze rymowanki.
Zabawy konstrukcyjne klockami - budowanie wg własnych pomysłów, próby pracy w zespole.
Gimnastyka poranna.
„Marsz” - słuchanie wiersza W. grodzieńskiej (Plany 3-latków, s.53).
Zabawy rytmiczne przy treści wiersza: wystukiwanie, wytupywanie, wyklaskiwanie rytmu, tempa wiersza.
Marsz w różnych kierunkach wg określonego tempa.
„Rymowanki” - ćw. artykulacyjno - ortofoniczne z elementami współzawodnictwa (punkty za dobranie słów np. kotek - płotek).
Spacer - dostrzeganie uroków zimowego krajobrazu.
„Płotek” - lepienie z plasteliny.
Zabawy w wyliczanki, rymowanki, „śpiewki” dowolne.
Czwartek (24.02.) Papier, gazety.
Zabawy indywidualne - składanie obrazków z części.
Gimnastyka poranna.
„Skąd jest papier” - historyjka obrazkowa.
Wyróżnianie na obrazkach rzeczy i czynności (nazywanie).
Układanie obrazków wg poznanej kolejności (zaznaczanie kartonikami liczby porządkowej obrazków).
Zabawa ruchowo - słuchowa: ustawienia w różnych szykach wg podanej komendy.
Poznanie pojęć: bajka, książka, gazeta (tworzenie zbiorów).
Zabawa ruchowo - naśladowcza do wiersza „Marsz”.
„Gazetowe ugniatanki” - papieroplastyka. Tworzenie obrazu poprzez naklejanie form na płaszczyznę.
Zabawy na powietrzu.
Piątek (25.02.) Moja książka.
Zabawy w kole ze śpiewem „Łabędzie”, „Wirgiliusz”, „Karuzela”.
Gimnastyka poranna.
„Moja ulubiona bajka” - malowanie farbami plakatowymi.
„Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą opowieści ruchowej „W bajce” (plany miesięczne 4-latki B. Forma). Zadanie: Reakcja na sygnał dźwiękowy, ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
„Malowanie zagadki” - próby odgadnięcia tematów z prac malarskich dzieci.
Wystawka prac dzieci na sali.
- Zabawy w „kąciku książki”: przeglądanie, omawianie ilustracji, czytanie
wybranych przez dzieci pozycji.
Cele operacyjne:
- stosuje się do ustalonych zasad zabawy,
- potrafi samodzielnie oglądać książki obrazkowe,
- zna znaczenie słowa biblioteka,
- używa określeń: duży, mały, gruby, cienki,
- rozróżnia głosy z otoczenia,
- potrafi dopasować ilustrację do słyszanej treści,
- stosuje przeczenie - nie prawda,
- wymieni bohaterów baśni (ilustracje),
- odtwarza słyszane rytmy (tupiąc, klaszcząc itp.),
- zapamięta treść wiersza,
- znajdzie wyraz „do rymu”,
- złoży obrazek z części,
- zna liczby porządkowe (1-4),
- podporządkuje odp. kartonik z liczbą porządkową (kropki) z ilustracją z historyjki,
- nazywa wykonaną przez siebie pracę,
- zakłada prawidłowo ubranie, papcie itp.
- zilustruje na papierze i nazwie ulubioną bajkę,
- odtworzy ruchem słyszane treści (naśladowczo, twórcze),
- wysłucha czytaną baśń,
- odtworzy słyszaną treść na podst. ilustracji.