SZTUKA

PRZYGOTOWANIE MIEJSCA ZABAW

Do tej zabawy można przygotować się w dwojaki sposób: dzieci mogą wpisać się na listę, po czym po kolei występować na scenie, albo na zmianę być członkami chóru i dyrygentem. Pomóż maluchom przygotować scenę, na przykład budując ją z dużych klocków. Poustawiajcie krzesła dla widowni i stwórzcie programy, wpisując w nie imiona dzieci. Maluchy przebiorą się do występów. Odtwórz dzieciom jakieś znane im piosenki, które będą mogły zaśpiewać, albo, jeśli macie ochotę, pozwól maluchom wymyślać własne piosenki. Zachęć je również, by stworzyły jakąś kompozycję zapisując nuty na pięciolinii.

PYTANIA OTWARTE

Jak się czujesz słysząc tę piosenkę?

C/y to dźwięk wysoki czy niski?

Lubisz piosenki szybkie czy wolne?

Znasz jakieś zwierzęta, które „śpiewają" na swój własny sposób?

TWORZENIE KSIĄŻEK

• Abecadło na pianinie: (książka indywidualna) Skopiuj strony z klawiszami (załącznik, strony 186-187), by każde dziecko otrzymało dwie z nich. Zachęć maluchy, by wymyślały różne słowa zaczynające się na litery przedstawionej na pianinie. Następnie poproś, by dzieci wymyśliły jakieś słowo, które będzie się rymowało z poprzednio wymienionym słowem (na przykład car - mar, czy Ala -fala). Poproś dzieci, by zapisały słowa i na każdym klawiszu narysowały rysunek. Sklej ze sobą obie strony i złóż wszystkie klawisze w harmonijkę. Każdy z nich będzie osobną stroną harmonijkowej książki.

DODATKOWE ZABAWY

1. Na filcowej tablicy wykonaj pięciolinię i daj dzieciom nuty powycinane z rzepów, które będą mogły na niej umieszczać. Porozmawiajcie o tym, co ozna­czają nuty w zależności od ich pozycji na pięciolinii i w jaki sposób używa się ich w muzyce. Naucz dzieci nazw poszczególnych nut gamy, po czym porozmawiajcie o dźwiękach wysokich i niskich. Naucz maluchy je rozróżniać.

2. Przygotujcie koncert dla rodziców i samodzielnie wykonajcie do niego programy.

3. Podczas śpiewania wyklaskujcie poszczególne sylaby imion dzieci.

---