rodzaje układu treści kształcenia


Znamy następujące rodzaje układu treści kształcenia w kursie nauczania różnych przedmiotów 

Liniowy- poszczególne kroki (partie) materiału tworzą nieprzerwany ciąg warunkujących się wzajemnie ogniw, które uczniowie przerabiają zazwyczaj tylko jeden raz podczas nauki szkolnej lecz ważna jest przy nim systematyczność. (według mnie przykładem takiego układu treści jest matematyka ,tabliczka mnożenia, ponieważ uczymy się jej raz praktycznie na pamięć lub biologia Układ liniowy widzimy też na przykładzie ciągłości procesu historycznego. 

Koncentryczny- wymaga od dzieci i młodzieży przynajmniej dwu lub trzykrotnego kontaktu z zagadnieniem, przy czym każde nowe zetknięcie się z nim powoduje rozszerzenie zakresu omawianych treści np. historia.

Układ spiralny charakteryzuje to, że uczniowie mając cały czas przed sobą problem wyjściowy stopniowo rozszerzają zakres związanych z nim informacji i pogłębiają treść. (np. j. Polski)

W przeciwieństwie do układu koncentrycznego, w którym dane zagadnienie przerabia się niekiedy z dużymi przerwami tzn. na różnych szczeblach nauki w układzie spiralnym nie ma tego rodzaju przerw.

 

Według Okonia układ treści dydaktyczno -wychowawczych zaczyna coraz mniej odpowiadać potrzebom współczesnej szkoły. Trzyma się on niekiedy starych treści sprzed kilkudziesięciu lat, stwarza sztuczne bariery między przedmiotami.  Dlatego odzywają się wołania o reformę systemu przedmiotowego.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
treści kształcenia, Dydaktyka
U E TREŚCI KSZTAŁCENIA, UE
Treści kształćenia w zintegrowanej?ukacji wczesnoszkolnej
treści kształcenia, zasady kształcenia, samokształcenie ściąga
pedagogika - materiały różne, PEDAGOGICZNE TEORIE DOBORU TRESCI KSZTALCENIA, PEDAGOGICZNE TEORIE DOB
Zasady doboru i organizacji treści kształtowania i wychowania, gimnastyka korekcyjna
Tresci ksztalcenia, Dydaktyka ogólna
Teorie doboru treści kształcenia, pedagogika
kryteria i teorie tresci ksztalcenia
pedagogika, Pedagogiczne teorie doboru treści kształcenia, PEDAGOGICZNE TEORIE DOBORU TREŚCI KSZ
Treści kształcenia, Polonistyka, Dydaktyka języka polskiego, zagadnienia
Teorie doboru treści kształcenia
TRESCI KSZTAŁCENIA opracowania
k4 treści kształcenia
Ściąga-cele i treści kształcenia, Pedagogika doradztwo społeczne, teoretyczne podstawy kształcenia
Wymagania tresci ksztalcenia, STUDIA- ed. elementarna, rok I, sem.II, teoretyczne podstawy kształcen

więcej podobnych podstron