Konspekt do piosenki Jesienny kujawiaczek

I

1. Ośrodek tematyczny: Tańce ludowe.

2. Zapis w dzienniku: Wprowadzenie piosenki Jesienny kujawiaczek.

3. Cele operacyjne:

Uczniowie:

-rozwijają poczucie tonalności i tonacyjności

-rozwijają poczucie rytmu

-rozwijają podzielność uwagi

-uczą się wymawiać głoskę „cz”

-potrafią zaśpiewać piosenkę z wykorzystaniem instrumentów.

1. Metoda muzyczna: analityczno-percepcyjna.

2. Formy:

- śpiew

- ćwiczenia mowy

- ruch przy muzyce.

1. Środki dydaktyczne: zapis nutowy piosenki Jesienny kujawiaczek, płyta CD.

II Przygotowanie nauczyciela

1. Określa tonację piosenki:

1. Szukanie DO po znakach przy kluczu

1. Sprawdzenie czy piosenka kończy się na DO

- kończy się na LA więc jest w tonacji molowej

- LA brzmi jak D

- piosenka jest w tonacji d-moll harmoniczna

1. Nauczyciel śpiewa neutralną sylabę „pam” sekwencję utrwalającą tonalność i tonacyjność.

M F M R D T, Si, L,

1. Wybór grupy motywów utrwalających tonalność.

1. Wybór przebiegów rytmicznych z piosenki

$\begin{matrix} 3 \\ 4 \\ \end{matrix}$ . :ll

$\begin{matrix} 3 \\ 4 \\ \end{matrix}$  .  :ll

III Przebieg

Działania nauczyciela	Rozwój umiejętności ucznia
Ćwiczenia oddechowe	Uczniowie robią głębokie wdechy i wydechy, unosząc przy tym ręce.
Doświadczanie poczucia tonalności
Śpiewa sekwencję i kolejne motywy, gestem rąk zaprasza dzieci do śpiewania.	2. Powtarzają każdy motyw po nauczycielu.
Rozwijanie poczucia rytmu
Nauczyciel wykonuje grupy rytmiczne.	3. Dzieci rotują rytm ciałem.
Praca z melodią
Nauczyciel gra piosenkę. Nauczyciel śpiewa fragmenty piosenki.	4. Dzieci słuchają utworu. 5. Dzieci powtarzają, uderzają rytm, klaszczą na I miarę.
Praca z tekstem
Przećwiczenie trudnych sylab. ku – ja – wia – czek na ska – ka – ncez – wia – tru	Dzieci mówią szeptem. Dzieci mówią głośno. Dzieci mówią cicho.
Nauka piosenki
Nauczyciel śpiewa piosenkę.	Dzieci: Uderzają I miarę instrumentami Kołyszą się Śpiewają z nauczycielem Swobodnie akompaniują piosenkę.