Konspekt do piosenki Bajka iskierki

I

1. Ośrodek tematyczny: W świecie bajek.

2. Zapis w dzienniku: Opracowanie piosenki Bajka iskierki.

3. Cele operacyjne:

Uczniowie:

-rozwijają poczucie tonalności i tonacyjności

-rozwijają pamięć melodyczną

-rozwijają poczucie rytmu trójdzielnego

-reagują ciałem podczas pracy z rytmem

-wyraźnie wymawiają trudne słowa

-potrafią zaśpiewać piosenkę

-potrafią grać na instrumentach perkusyjnych.

1. Metoda muzyczna: analityczno-percepcyjna.

2. Formy:

- śpiew

- ćwiczenia mowy

- ruch przy muzyce.

1. Środki dydaktyczne: zapis nutowy piosenki Bajka iskierki,, płyta CD, instrumenty perkusyjne.

II Przygotowanie nauczyciela

1. Określa tonację piosenki:

1. Szukanie DO po znakach przy kluczu

1. Sprawdzenie czy piosenka kończy się na DO

- kończy się na LA więc jest w tonacji molowej

- LA brzmi jak C

- piosenka jest w tonacji c-moll harmoniczna.

1. Nauczyciel śpiewa neutralną sylabę „pam” sekwencję utrwalającą tonalność i tonacyjność.

M F M R D T, Si, L,

1. Wybór grupy motywów utrwalających tonalność.

1. Wybór przebiegów rytmicznych z piosenki

$\begin{matrix} 6 \\ 8 \\ \end{matrix}$ :ll

III Przebieg

Działania nauczyciela	Rozwój umiejętności ucznia
Ćwiczenia oddechowe	Długie dmuchanie w kartkę.
Doświadczanie poczucia tonalności
Śpiewa sekwencję i kolejne motywy, gestem rąk zaprasza dzieci do śpiewania.	2. Powtarzają każdy motyw po nauczycielu.
Rozwijanie poczucia rytmu
Wykonuje gestem i ciałem rytm trójdzielny sylabą pam.	3. Dzieci powtarzają po nauczycielu.
Praca z melodią
Nauczyciel gra i śpiewa melodie piosenki. Śpiewa fragment melodii piosenki sylabą pam.	4.Uczniowie słuchają. 5.Powtarzają po nauczycielu: a) śpiewają, rotują melodię ciałem b) kołyszą się (makrobity) c) wystukują I miarę taktu d) nucą z nauczycielem melodię.
Praca z tekstem
Przećwiczenie trudnych sylab. i – skie – re – czka ci ba - je - czkę cha – tkę z ma – sła	Powtarzają przebiegi w dynamice piano i mezoforte, szeptem. Mówią tekst z wystukiwaniem I miary o blat stołu.
Nauka piosenki
Nauczyciel śpiewa piosenkę.	Dzieci: Kołyszą się Kołyszą się i uderzają miary o uda Uderzają I miary o blat stołu Śpiewają z nauczycielem.