Program dydaktyczny rozwoju dla maturzystów – „Jak sprawnie się uczyć”

Marcin Orel

I Wstęp

Poniższy program dotyczący przeprowadzenia lekcji wychowawczo-dydaktycznych w klasie technikum . obejmuje 4 jednostki lekcyjne. Realizuje treści dydaktyczno-metodyczne dotyczące zapoznania się z pełnym zakresem materiału, rzeczywistą ilością czasu na jego realizację, metodami jego poznawaniu i utrwalania w odpowiednich blokach tematycznych i odstępach czasowych. Program może ulec pewnym modyfikacjom w zależności od specyfiki ucznia

II Założenia programu

Uczniowie klas czwartych to maturzyści, którzy w ostatnim roku szkolnym podjęli decyzje o zdawaniu historii lub wos-u w zakresie rozszerzonym. Teoretycznie przy pisemnym wyborze rozszerzenia mieli 3 lata i 3 godziny tygodniowo w sumie co daje co najmniej 270 godzin. My mamy 8 miesięcy, 4 godziny w miesiącu, co daje ok 32 godziny czyli ok 10% właściwego czasu. To wymusza inne formy i metody pracy. Nauczyciele jest tylko koordynatorem i egzaminatorem działań, natomiast zapoznanie i utrwalenie materiału jest rolą ucznia.

III Cele programu

Głównym celem projektu jest więc : sprawne rozdzielenie partii materiału, środków dydaktycznych , metod pracy by jak najbardziej usprawnić proces uczenia się też dużego materiału

Cele główne przedstawionego programu zakładają rozwinięcie i utrwalenie dotychczasowej wiedzy. Przyswojenie całkiem nowego materiału i utrwalenie go. Usprawnienie planowania działa i nauki przez maturzystów, widzieli postępy , nie czuli się przeciążeni, znali poczucie własnej wiedzy i umiejętności co poprawi ich komfort psychiczny. Umiejętnym skonstruowaniu , zapamiętaniu stałego szkieletu wypracowaniu.

IV Materiał związany z celami

- praca z uczniem

- praca w grupie

- podniesienie pewności siebie przez poznanie swojego stanu wiedzy

- pogłębianie wiedzy

- umocnienie umiejętności uczenia się

- praca z tekstem

- pisanie wypracowań

V Metody i formy nauczania: pogadanka, rybi szkielet, metaplan, gwiazda asocjacyjna , debata

VI Tematyka zajęć

1. Poznajemy wymagany zakres materiału

2. Jaki mamy czas i jak sprawnie wykorzystać do matury

3. Jak się uczyć , zapamiętywać

4. Metody sprawnego sprawdzenia nabytych umiejętności

5. Jak należy zaprojektować pisania wypracowania z historii i wos-u

VII W wyniku prowadzonych zajęć przewiduje się

- pełną realizacje materiału

- poznanie posiadanej wiedzy

- zdobycie nowej wiedzy

- rozwinięcie czytania ze zrozumieniem

- rozwój umiejętności pisania długich form wypowiedzi

- rozwinięcie umiejętności uczenia się, zapamiętywania i sprawdzenia nabytej wiedzy

VIII Ewaluacja programu

- testy

- pogadanki z uczniami

- próbne matury

- osobista ewaluacja uczniów