PERCEPCJA POŚREDNIA	PERCEPCJA BEZPOŚREDNIA
Neisser, Bruner, konstruktywizm	Gibson
poznajemy świat za pośrednictwem schematów; schematy są „przezroczyste” - nie zdajemy sobie sprawy z ich istnienia	poznajemy świat bezpośrednio
kiedy pojawia się nowy bodziec, szukamy właściwego schematu dla niego; dwa różne bodźce mogą być zaliczone do jednej kategorii (homomorfizm)	kiedy pojawia się nowy bodziec tworzymy jego spostrzeżenie, nowe, unikalne; dwa różne bodźce tworzą dwa odrębne spostrzeżenia (izomorfizm)
zmysły nie są w stanie wiernie oddać świata zewnętrznego	zmysły potrafią wiernie oddać świat zewnętrzny, są wyspecjalizowane
informacja ze świata zewnętrznego jest uboga i niewystarczająca do jednoznacznego spostrzegania;	światło padające z różnych stron (szyk optyczny) dostarcza jednoznacznej informacji; spostrzeganie wspomaga: aktywność motoryczna kontekst (ekologiczność) aktywność eksporacyjna wychwytywanie niezmienników
angażowane są wyższe procesy poznawcze (pamięć, myślenie, podejmowanie decyzji), by rozstrzygnąć niejednoznaczności	wyższe procesy poznawcze nie są angażowane
	na równi z cechami fizycznymi spostrzegane jest zastosowanie obiektu (afordancje); każdy obiekt wysyła do nas `oferty' dotyczące jego wykorzystania

---